大班艺术活动冬天教案.docx

大班艺术活动冬天教案【篇一：大班艺术活动冬天教案】设计背景大班小朋友已经有一定的动手能力，冬天到了，为了加深小朋友对冬天天气变化，人们活动变化，让小朋友们参与布置活动室 美丽的冬天。活动目标1、发展幼儿动手动脑制作能力。2、 让幼儿创造，感受美，体验成功的喜悦。3、了解自然界的变化。重点难点教学重点：培养幼儿的动手能力。教学难点：怎样让孩子们在参与动手过程中享受乐趣。活动准备大白纸两张，各种图片（光秃秃的树，人们活动，小动物，雪花，雪人，风爷爷），彩笔，胶水，剪子。活动过程分组活动：布置活动室-美丽的冬天1、激发兴趣，提出任务： 今天请小朋友一起布置美丽的冬天。我们收集了很多图片，有关冬天天气变化的（雪花，北风爷爷，雪人，树木花草，小动物，人们的服装变化等）把它剪下来贴在背景图上，布置美丽的冬天2、 请幼儿一起商量画面布置，应该画什么背景？分别把各种东西贴在什么地方？3、 幼儿创作：请4名幼儿画背景图，教师给以适当的帮助。其他幼儿分成4组自由选择（剪树木花草，天气变化，小动物，人们活动），剪好后分别贴在背景图上。作品完成后，带领幼儿欣赏作品，体验成功的喜悦。留任务：今后还可以收集各种有关冬季活动图片，布置活动区。教学反思幼儿对集体布置活动区 美丽的冬天 这种形式十分有兴趣，表现的积极主动，活动过程中，发展了幼儿动手、动脑和动手制作的能力，效果较好。整个活动发挥了幼儿的想象力，创造力，促进了幼儿身心的愉快、健康地发展。但活动过程中，没有很好地控制幼儿对图片的选择，以致于粘贴图片过多，画面整体美观不足。【篇二：大班艺术活动冬天教案】文章来源莲一、设计意图：这个活动是围绕艺术主题活动“拥抱冬天”而设计的，冬天是一个寒冷的季节，但冬天也是一个美丽的季节。最美的莫过于下雪以后铺天盖地一片白茫茫的景色，它给人以一种洁白、纯净的美感。说来也巧，今年的冬天正好下过两场雪，虽然没有那么大，但是却引起了们的兴趣，丰富了他们的经验，同时也让他们真实地感受到雪景的美。雪景不仅美，而且也是丰富而生动的。雪花飘到了屋顶上，屋顶像带上了一个白帽子；雪花飘到了小河边，像给小河、石头盖上了一层厚棉被；雪花飘到了小树上，树枝变成了奶油甜雪糕；雪花飘到了小朋友身边，变成了一个大雪人这些丰富的场景也带给美的感受、趣的体验。一研后的调整与反思：1活动的ppt欣赏太多了，可以选取几张有代表性的图片让幼儿来欣赏，这样对活动的开展更为有效。2教师在欣赏时不用面面俱到，只要抓住色彩与覆盖两方面。3多种材料能给人以不同的感受，但是底版太深如果没有覆盖上就会给人以一种脏的感觉。之后，提供的底版颜色应淡一些。二研课例：冬日雪景（一）活动目标1在看看、说说、画画中，感受雪景所表现出洁白、宁静的美。2能合理布局，表现出大雪层叠覆盖住物体的样子。（二）活动准备范画若干、记号笔、蜡笔、浅蓝色纸幼儿剪过雪花、看见过下雪（三）活动过程：1谈话导入2欣赏雪景，感受雪景的美（1）欣赏ppt （2）欣赏范画3绘画冬日雪景（1）教师示范作画（2）幼儿开始作画，教师指导4展示与讲评三、活动反思：所有的艺术教学活动都源于幼儿对美的欣赏与感受，在这个活动中孩子们通过ppt、范画充分感受到了皑皑白雪将所有的景物都覆盖以后带给人一种纯净的色彩美，还有我们周围丰富的场景组合在一起所带来的美感，所以在之后幼儿的作品中也能体现出来，大多数孩子画的雪景挺美，挺多样的。活动中我还融入了宁静的音乐，烘托出了活动的氛围。引导幼儿欣赏作品时，我也鼓励孩子用优美、完整的话来表达自己的感受，这也是感受的另一种涵义。但整个活动上下来也有许多的不足：1.活动中我提供的材料不够丰富，可以用留白、油水分离或不一样颜色的彩纸作底版供幼儿操作，这样能够让幼儿感受到不一样的美感。2在引导幼儿绘画时可以用生动一点的语言来引导，如：“给房子盖上一层厚厚的棉被”，不要过分突出教师的主导地位，因以孩子为主体。3活动的重点没有突出，可以抓住近大远小这个点，然后在引导幼儿作画、欣赏、讲评时再突出一些。4欣赏时用的时间过长，而且ppt与范画欣赏的侧重点有点雷同，可将范画的侧重点放在近大远小上。文章来源莲上一篇幼教： 下一篇幼教：【篇三：大班艺术活动冬天教案】大班活动：冬溧阳市昆仑实验幼儿园 李迎梅活动目标：1.感受歌曲3/4拍节拍，会用连接、断顿的方式演唱歌曲。2.能在对唱游戏中尝试即兴创编歌词。活动计算：观察冬天的风物、ppt。大班科学。活动过程：幼儿园大班健康教案。一、师生节拍问好。1师：听说大班科学教案。“小友人，今天我们换个方式问好。小耳朵听好了。”（用歌曲的前两句进行问好）“你们也来试试用这样的方式和我问好。”2师：“有谁听出我是唱的几拍子的曲子？”3师：听说大班教案。“如果请你用行动表示唱得响，你会用什么行动？唱得轻呢？”（引导幼儿用拍手、拍膝盖表示强弱顺序）“从来三拍子歌曲的节拍是强弱弱”（边说边打节拍）4师：“现在我们来一边拍节拍一边问好，好吗？”“小友人真能干。”二、多种形式学唱歌曲冬。1教师清唱歌曲，引导幼儿感受歌曲气概。师：我不知道大班教案。“今天老师也带来了一首三拍子的歌曲冬，小耳朵仔细听哦。”师：事实上大班语言教案。“告诉我听完这首歌，你有什么感受？”2师：“你听到歌曲里唱了什么？”（根据幼儿回答出示图片）“你们的耳朵真灵。”3师：“现在我们看着图片一块儿来唱一唱这首歌，对比一下大班健康教案。有请王老师。”（师幼随琴演唱）4师：“老师发现女小友人声音很好听，男小友人可要加油，我们再来一次。”（师幼随琴演唱）5师：“这么多的雪，大班教案。雪娃娃开心吗？有没有发现哈哈哈哈，想知道大班健康教案。是怎样唱的？” （断顿）我们跟着琴声来唱唱看，预防要在哈哈哈哈这里断顿哦！”6小领唱带唱。师：“节拍把握的很好哦。老师发现有一个小友人唱的特别好，我们请她到前面来做小老师”（幼儿随琴演唱。从节拍把握、连接断顿等方面评价）三、对唱游戏。看着大班社会教案。1师幼对唱。师：“我们来玩个对唱游戏。老师做雪花，你们是雪娃娃，最后的局部我们一块儿唱。教案。”2男女幼儿对唱。四、大胆创编歌曲。其实大班音乐教案。1教师扮演北风爷爷，让幼儿想象自己是冬天里的动植物或小友人，鼓励幼儿根据冬天的特征，大胆创编歌词，并能即兴地在58末节唱出来。讨论：冬天到了，看着大班音乐活动冬教案及反思。有什么变化呢？你想变成什么？把你想变的编到歌里去（如扮雪花，可编成“雪花雪花飘上去”、“小河里结冰了”等）。2教师扮北风唱前两句，边唱边学北风吹，停在哪个幼儿面前，就表示北风吹到他，该幼儿接唱自己编的歌词，活动。最后两句统统幼儿齐唱。五、表演游戏。大班语言教案。师：“现在让我们都变成漂亮的小雪花，随风起舞吧。音乐。”（幼儿表演）“小雪花飞累了，快落到地上休息吧。”课后深思：冬是一首三拍子的歌曲，曲调比力高兴、优美。由于幼儿平时很少接触三拍子歌曲，因此我决定尝试一下。强弱顺序，不用再重复，听说大班健康教案。直接引出三拍子的节拍行动。还可能引导幼儿探索用不同的行动表示三拍子的强弱顺序。这首歌的形式很难用图谱展现，于是我选择用ppt图片再现歌曲的情景，让幼儿能直观形象地记忆歌词，大班音乐活动冬教案及反思。成效还是非常好的。如果图片可能根据幼儿的回答一张张出示更好。在幼儿看图片学唱歌曲时，老师还应引导幼儿回忆中下雪的场景，便于幼儿能更好的体验歌曲的情感和意境。今天的演唱形式还是比力丰富多样的，对比一下大班安全教案。有老师的清唱，幼儿的领唱，其实大班美术教案。男女幼儿对唱，表演唱，能否有创新，这也是我们今后要努力研究的位置。听说大班美术教案。在创编环节，显得有点急促，老师给幼儿思考交流的时间不充裕，幼儿与幼儿之间的互动不够