北京市理工附中2010---2011学年度第一学期高一年级语文学科期中练习.doc

北京市理工附中2010-2011学年度第一学期高一年级语文学科期中练习第卷（100分）一、 基础知识（每小题2分，共10分）1、 下列加点字形音全都正确的一项是 （ ）A百舸(g) 笙萧 胆怯(qu) 长歌当哭(dng)B菲薄(fi) 谍血 婆娑(su) 戛然而止(g)C惩创(chung) 苍海 忸怩(n) 叱咤风云(ch)D慰藉(ji) 噩梦 绯闻(fi) 载歌载舞(zi)2、依次填入下列横线上的词语，恰当的一组是（ ） 艺术实践表明，真实的东西，往往是独一无二的、个性鲜明的，从而更能引起人们的 感受 凝视一幅美画久了，自己仿佛也融入画中， 于山水之间，深得其乐。 如果看了时下一些渲染暴力的电影后，就盲目地模仿其中某些人物其中某些人物的行为，只能说明这些观众没有足够的 能力。 我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信 会下劣凶残到这地步。A新奇 徘徊 鉴别 却 B. 新奇 徜徉 鉴赏 却C. 新鲜 徘徊 鉴赏 竟 D. 新鲜 徜徉 鉴别 竟3.下列各句中加点的成语的使用，恰当的一项是（ ） A.近60年来，部队人员换了一茬又一茬，武器装备也今非昔比，但对百姓秋毫无犯的传统，却一代一代传承着。 B.大自然的创造力令人惊叹，风蚀的力量将坚硬的岩石“雕刻”成各种奇妙的形状，真可谓巧夺天工。 C.整改不光是挂在口头上，更要落实到行动上，只有真正改变工作作风，老百姓对整改才不会口是心非。D.这部著作既是他长期工作经验的总结，更是他处心积虑反复修改的辛勤结晶。4.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A.在相当长的时期里，越来越激烈的升学竞争和课业负担，使中学生的生活空间变得日益狭窄，这是一个焦点问题。B.由于人口增多，导致了滥伐林木、盲目猎杀、过量捕捞等情况的发生，造成多种生物物种濒危的严重后果。C.中国南极科学考察人员将首次大范围测量南极地表冰雪、岩石和土壤的光谱，以绘制全球首张南极陆地“景观图”。D.欧盟10个新成员国的人均国民生产总值仅为已有成员国平均水平的近47%左右，新老成员贫富悬殊。5.下列对四部史书的表述正确的一项是（ ）A.战国策-战国-各国谋臣的策略和言论-国别体B.大堰河，我的保姆-艾青-新格律诗-现代C.烛之武退秦师-左丘明-左传-纪传体D.记念刘和珍君-鲁迅-呐喊-散文二、 阅读文段，完成后面小题。（20分）沛公大惊，曰：“为之奈何?”张良曰：“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。6.下面各句中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是（ ） （2分）A. 料大王士卒足以当项王乎 具以沛公言报项王B. 君为我呼入，吾得兄事之 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻C. 备他盗之出入与非常也 愿伯具言臣之不敢倍德也D. 不如因善遇之 因人之力而敝之7.下列对活用情况说明有误的一项是 （ ） （2分）A. 吾得兄事之： 兄，名词作状语，像对待兄长一样 常以身翼蔽沛公： 翼，名词作状语，像翅膀一样B. 籍吏民，封府库： 籍，名字用作动词，登记在册 沛公军霸上： 军，名次用作动词，驻扎C. 先破秦入咸阳者王之： 王，名词使动用法，使-为王 沛公欲王关中： 王，名词使动用法，使-为王D. 素善留侯张良： 善，形容词用作动词， 交好 拔剑撞而破之： 破，形容词用作动词， 击碎、击破8.下列句中与“项王按剑而跽”中“而”字用法相同的一项是 （ ） （2分）A.而听细说，欲诛有功之人 B.哙拜谢，起，立而饮之C.拔剑切而啖之 D.劳苦而功高如此9.解释下列语句中加点字的意思。（ ）（4分）张良出，要项伯吾入关，秋毫不敢有所近籍吏民，封府库不如因善遇之10.把下列句子翻译成现代汉语。军中无以为乐，请以剑舞。（3分） 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（4分） 11.对刘邦这一人物，历来褒贬不一，请结合鸿门宴节选部分的内容，对刘邦加以评价。（3分） 三、12.默写填空。（每小题0.5分，共8分） 鹰击长空， ， 。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； ， 。 又前为歌曰：“ ， 。”复为慷慨羽声，士皆瞋目， 。于是荆轲遂就车而去，综已不顾。左传是我国第一部叙事详细的 体史书，相传为春秋末年 所作，它与 、 合称为“春秋三传”。烛之武退秦师一文中，烛之武劝秦伯说：“ ，君知其难也。”并最后总结道：“ ，唯君图之。”西汉史学家 所著的 被鲁迅誉为“史家之绝唱， ”。四、读下面这首词，完成后面小题。（8分）菩萨蛮黄鹤楼1927 春茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。 黄鹤知何去？剩有游人处。把酒酹滔滔，心潮逐浪高！ 作者自注：“一九二七年，大革命失败的前夕，心情苍凉，一时不知如何是好，这是那年的春季。夏季，八月七号，党的紧急会议，决定武装反击，从此找到了出路。” 九派：派，水的支流。在长江中游有九条支流与之汇合，故称“九派”，也泛指长江 一线：指当时长江以南的粤汉铁路和以北的京汉铁路。13.下列对词中语句的理解，不正确的一项是A.上片第一、二句之意，渺无边际的长江，横贯在大地上，漫长的铁路线贯穿南北。B.上片第三、四句之意，烟雨无边无际，龟山和蛇山，夹扼着滚滚东去的长江。C.下片第一、二句之意，黄鹤飞到了遥远的天上，此地只剩下供人游览观赏的黄鹤楼。D.下片第三、四之意，端起酒杯洒向滔滔江水，心潮像长江巨浪，一浪高过一浪。14.本词上片语言运用颇具特色，请从炼字、句式、押韵等方面任选一个角度，结合具体诗句，加以分析。（3分） 15.本词下片中“把酒酹滔滔，心潮逐浪高！”一句，表达了诗人怎样的情感？请根据诗歌内容，具体分析。（3分） 五、阅读下面的文章，完成后面小题（14分）月光下的喇叭手林清玄冬夜寒凉的街心，挖遇见一位喇叭手。那时月亮很明，冷冷的月芒斜落在他的身躯上，他的影子诡异地往街边拉长出去。街很空旷，我自街口走去，他从望不见底的街头走来，我们原也会像路人一般擦身而过，可是不知他的脚步零乱颠踬，像是有点醉了，一步一步逼近，在清冷的月光中我看清，他手中提的原来是不把伸缩喇叭。 喇叭斑驳锈黄色的音管因为有许多伤痕凹凹扭扭，缘着喇叭上去是握着喇叭的手血管纠结，缘着手上去我便明白地看见了塞满整条街的老人的脸。他两鬓的白在路灯下反射成点点星光，穿着一袭宝蓝色滚白边的制服，大盖帽也缩皱地没贴在他的头上，帽徽是一只振翅欲飞的老鹰棗他真像一个打完仗的兵士，曳着一把流过许多血的军刀。 在凌晨的小街，我们便那样相逢。老人吐着冲天的酒气告诉我，他今天下午送完葬分到两百元，忍不住跑到小摊去灌了几瓶老酒，他说：“几天没喝酒，骨头都软了。”他翻来翻去从裤口袋中找到一张百元大钞，“再去喝两杯，老弟！”借着几分酒意，我和老人谈起他飘零的过去。老人出生在山东的一个小县城里，家里有一片望不到边的大豆田，他年幼的时代便在大豆田中放风筝，捉田鼠，看春风吹来时，田边奔放出嫩油油的黄色小野花，天永远蓝得不偿失透明，风雪来时，他们围在温暖的小火炉边取暖，听着戴毡帽的老祖父一遍又一遍说着永无休止的故事。他的童年里有故事、有风声、有雪色、有贴在门楣上等待新年的红纸，有数不完的在三合屋围成的庭院中追逐不尽的笑语 “二十四岁那年，俺在田里工作回家，一部军用卡车停在路边，两个中年汗子把我抓到车上，连锄头都来不及放下，俺害怕地哭着，车子往不知名的路上开走”他辗转地到了海岛，天仍是蓝的，稻子从绿油油的茎中吐出他故乡嫩黄野花的金黄，他穿上戎装，荷枪东奔西走，找不到落脚的地方，“俺是想着故乡的啦！”渐渐地，连故乡都不敢想了，有时梦里活蹦乱跳地跳出故乡，他正在房间里要掀开新娘的盖头，锣声响鼓声闹，“俺以为这一回一定是真的，睁开眼睛还是假的，常常流一身冷汗。”老人酗酒的习惯便是在想念他的妻到不能自拔的时候弄成的。三十年的戎马真是倥偬，故乡在枪眼中成为一个名不词，那个名词简单，简单到没有任何一本书能说完，老人的书才掀开一页，一转身，书不见了，到处都是烽烟，泪眼苍茫。退伍的时候，老人想要找一个工作，他识不得字，只好到处大零工，有一个朋友告诉他，“去吹喇叭吧，很轻松，每天都有人死。”他于是每天拿只喇叭在乐队装着个样子，装着，装着，竟也会吹起一些离别伤愁的曲子。在连续不断的骊歌里，老人颤音的乡愁反而被消磨得尽了。每天陪不同的人走进墓地，究竟是什么样一种滋味呢？向老人借过伸缩喇叭，我也学他高高他头仰起，喇叭说出一首年轻人正在流行的曲子：-古老的中国 没有乡愁乡愁是给没有家的人少年的中国也没有乡愁乡愁是给不回家的人老人非常喜欢那首曲子，然后他便在我们步行回他万华住处的路上用心地学着曲子，他的音对了，可是不是吹得太急，就是吹得太缓。我一句句对他解释了那首歌，那歌，竟好像是为我和老人写的，他听得出神，使我分不清他的足迹和我的乡愁。老人专注地不断地吹这首曲子，一次比一次温柔，充满感情，他的腮鼓动着，像一只老鸟在巢中无助地鼓动翅翼，声调却正像一首骊歌，等他停的时候，眼里赫然都是泪水，他说：“用力太猛了，太猛了。”然后靠在我的肩上呜呜地哭起来。我耳边却在老人的哭声中听到大豆田上呼呼的风声。 故乡真的远了，故乡真的远了吗？16.下列分析不正确的一项是 （2分）A.这篇散文运用插叙的手法，表现吹喇叭的老人飘零无依、饱经沧桑的生活境遇。B.文章开头的景物描写在点题，对表现喇叭手凄凉冷寂的心境有烘托作用。C.喇叭手在为别人送葬的骊歌中忘记了自己的乡愁，为自己的心找到了归宿。D.作者林清玄将眼前与记忆中的景物、现实场景和历史事件，在文中诗意地融为一体。17.如果把题目“月光下的喇叭手”换成“一个退伍老兵”效果如何？（4分） 18.“他的音对了，可是不是吹得太急，就是吹得太缓。”你能理解老人此时的复杂感情吗？请结合上下文加以说明。（4分） 19.在一次讲座中，林清玄说，月光下的喇叭手不过是借老兵的思乡写自己的乡愁，“时光中不停的流逝，但是故乡在台湾人的心中并没有失去记忆的面容。”你怎样理解文章中的“乡愁”？（4分） 五、作文（40分） 徐志摩说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”每个人的信中都有一座康桥，或是一个人，或是一件事，或是一个地方，影响着你，改变着你。是什么令你改变了曾经的生活轨迹？请以“那改变了我的 ”为题写一篇记叙文，800字左右。第卷（20分）一、 阅读下面的文字，写成15题（18分）子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：不吾知也！如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何知？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” -论语 先进注：子路：姓仲，名由；曾皙：姓曾，名点；冉有：姓冉，名求，字子有；公西华：姓公西，名赤，字子华；这四人都是孔子的弟子。侍坐：陪侍长者闲坐。1. 对加点词的解释，不正确的一项是 （2分）A.摄乎大国之间 摄：夹，迫近B.以吾一日长乎尔 长：成长C.以俟君子 俟：等待D.鼓瑟希 鼓：弹奏2.“亦各言其志也”的“其”应讲作 （2分）A他 B. 你 C. 自己 D. 其中3.下列句子中“方”的解释与例句的“方”相同的一句是 （2分）例句：方六七十A. 有朋自远方来B. 太行王屋二山，方七百里C. 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中D. 不以规矩，不成方圆4.下列各组句子中，加下划线字的意义和用法相同的是 （2分）A. 以吾一日长乎尔 生乎吾前，其闻道也固先乎吾B. 以吾一日长乎尔 毋吾以也C. 如或知尔，则何以哉 如其礼乐