柳林小学幸福教育工程实施方案1.doc

柳林小学 “幸福教育工程”实施方案为落实全市“推进教育率先发展、建设现代化教育强市”工作要求，根据市“幸福教育工程”实施意见精神，积极开展“幸福教育示范街镇”创建活动，现结合我校实际，制定本方案。一、指导思想认真落实全镇教育改革和发展规划，按照市“幸福教育工程”的实施意见的部署，以创建民主、文明、健康、安全、和谐幸福学校为目标，以不断提高教育质量和教育幸福指数为根本，以校长、教师、班主任、学生、家长为主体，以“幸福校园、幸福班级、幸福课堂、幸福团队”建设为重点，探索建立“学生快乐成长行动、教师爱生乐业行动、家长满意提升行动、教育内涵推进行动”四大长效运行机制，推进全校教育事业科学快速发展。二、任务目标：1、实施“新道德教育实验推进工程”，打造幸福德育。落实全镇中小学德育工作“十二五”发展规划，大力推进新道德教育实验，深入开展以文明礼仪教育为重点的系列活动，完善全员育人导师制、班教导会制度，形成独具特色的幸福教育模式。2、实施“学校特色文化建构工程”，提升幸福品质。落实全镇中小学素质教育特色学校创建活动实施方案，在学校核心理念、价值取向、课程建设、传统挖掘、社团活动等方面探索实践，打造具有学校特质的校园文化、班级文化等，提高办学品位，提升师生幸福品质。3、实施“素质教育质量效益双高工程”，提高教育质量。深入推进素质教育质量效益双高工程，注重过程性研究，严格过程性管理，加强质量监测，强化过程性评价，建立和完善提高质量效益的长效机制，全面提高教育教学质量。4、实施“精致管理工程”，落实全程、全员、全方位管理，精心育人、精心管理、打造精致品牌“三全”“三精”管理策略；建立公平公正科学的评价体系，坚持综合评价，突出质量管理和质量评价；坚持“严、细、实、恒、新”的教学管理运转机制。5、实施“人才递进培养工程”，成就幸福教师。加大教师培训培养力度，深化“拜师结对”、“名师示范”、“教学大比武”、“教学反思”、“观课议课”等系列活动，培养批专业精深、素质优良、师德高尚的骨干团队。到2015年，各级名师、教学能手、学科带头人人数居全镇前列。6、实施“课程建设工程”，构建幸福课程。进一步加强学校课程的开发与建设，开发和建设富有个性特色的学校课程，加快转变课堂教学方式和学习方式。推进分层教学，加强教学设计，创新作业设置；强化先进课堂教学研究成果，减负增效，提升课堂教学质量。7、实施“快乐成长工程”，培育幸福学生。开展“阳光体育”和“2+1”活动；组织开展社会实践活动，提高社会实践能力。8、实施“科研引领工程”，助推专业发展。浓厚“科研兴校”、“科研立教”氛围，打造特色教科研文化；强化课题管理与研究，注重成果转化、实践、应用与推广；加强网校建设，加强网络教研，促进教师专业发展。9、实施“平安校园建设工程”，保障育人环境。构建学校安全工作保障体系，建立“四防”一体的校园安全防控体系，建立学校周边环境整治联席会议制度，建立安全工作责任制度和事故责任追究制度，确保师生幸福安全。三、工作途径（一）学生快乐成长行动1、强化学生德育教育。突出德育重点，利用学科教学和重要节日，开展系列思想道德教育。从细节入手，着力关注学生的言行举止、文明礼仪、衣着打扮、安全教育、劳动习惯和生活自理能力，抓实学生行为规范。2、减轻学业负担。科学设计教学方式，提高课堂教学效益。把减轻学生课业负担落实到学校教育教学的各个环节，严格控制作业量和禁止有偿补课，减轻学生过重的课业负担，增加学生休息和休闲时间。3、提高学生社会实践能力。开展体育、艺术、综合实践活动，组织建立学生兴趣小组、特色社团。大力开展“阳光体育运动”和“2+1”活动，充分利用教育基地资源，建好校外实践基地群。建立学生实践活动制度与评估机制，定期组织开展社会实践活动。4、关注学生心理健康。加强学生心理健康的保护，进行学生心理行为问题矫正，注重学生心理潜能和创造力开发。有针对性地开展单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭和异地务工家庭等特殊家庭子女教育，促进心理健康发展。（二）教师爱生乐业行动1、强化师德提升。以“五扬五弃”为总抓手，加强师生思想道德建设、职业道德建设。结合“创先争优”活动，学习身边的“师德标兵”先进事迹，开展各类先进评选表彰活动，让教师享受职业成就感。突出师德前置，健全科学规范的师德考核奖惩制度，进一步规范教师从教行为。2、提升业务素质。落实教师素养达标工程要求，以深化“五项全能”教学大比武为总抓手，开展教育教学研究。定期开展读书论坛、组织学习参观、撰写学习心得和反思等。组织好学习培训，利用省远程研修、暑期英语教师培训、进修学校培训等手段，提升教师职业道德素养和专业化水平。充分利用网络教研、联片教研、集体备课等积累的经验，发挥集体智慧，促进全员素质提升。3、关注教师生活。在教师中开展以“全员健身，健康幸福”为主题的体育锻炼活动，号召教师坚持每天体育锻炼不少于1小时。经常性组织开展教师篮球、乒乓球比赛、拔河比赛以及做健身操等，举办教师运动会。走入教师家庭，建立困难教师档案，尤其要关心年老体弱教师、离退休教师以及生活困难教师的生活。4、塑造教师心态。加强教师心理健康教育与指导，提高教师的自我调适能力。邀请心理健康专家、学者开展心理辅导讲座，促进人际交往的和谐，进而增强教师的职业满足感、工作乐趣感、身心轻松感和时代责任感。（三）家长满意提升行动1、重宣传，树形象。充分发挥宣传的舆论导向作用，加大正面宣传和舆论监督工作力度，加强与主流媒体的合作，抓住教育改革与发展重点、热点和亮点工作开展宣传，让全社会了解教育，了解“幸福教育工程”。 2、听民声，查民情。持续开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”家访活动，广泛听取教育教学质量、教育布局调整、师德师风建设等意见和建议。3、顺民意，暖民心。树立“投资教育就是投资现在、更是投资未来、投资希望”的观念，加大对弱势群体救助的力度，高度重视残障儿童、留守儿童的教育工作。进一步完善对学前教育阶段、义务教育阶段家庭贫困幼儿和学生的资助政策。4、引民智，聚民力。积极推进家长委员会建设，实施“家校合力育人”工程。成立学校家长工作领导机构，丰富学校课程资源，加强家校沟通，形成教育合力，为幸福加码。（四）教育内涵推进行动重点落实好全市制定的“幸福教育工程”16项推进计划。即：学校德育工作推进计划；办学条件改善推进计划；教育均衡发展推进计划；质量效益双高推进计划；课程深度改革推进计划；学生快乐成长推进计划；教师素养提高推进计划；“教师温暖关爱”推进计划；现代学校制度推进计划；特色学校创建推进计划；学校文化建设推进计划；教育评价改革推进计划；家校共建共育推进计划；学校安全工程推进计划；教育综合创新推进计划；教育科学研究推进计划。四、实施步骤第一阶段：制定方案、动员部署（2012年7月-9月底）制定本校“幸福教育工程”实施方案。召开会议进行部署。结合本校实际，制定实施细则。设计学生、教师、家长幸福感问卷，摸清实底，找准问题和解决问题的突破点；开展舆论宣传，利用多种形式、多种渠道宣传营造良好环境和氛围。 第二阶段：试点先行、逐步推开（2012年10月-2013年9月）根据方案全面展开工作。要切实做到有目标、有举措、有考核、有奖惩，确保各项工作落实到位。要坚持突出重点、狠抓落实，将工作细化、量化，边建设边总结，边总结边整改，不断完善，不断创新。加强过程监控和督促，定期组织过程性检查和指导，确保创建工作深入推进。第三阶段：阶段总结、年度督查（2013年10月-11月）在充分总结的基础上，迎接好教育局评估。对取得的成绩、存在的问题进行客观分析，总结先进经验和做法，发现典型，提升经验，为下一阶段的推广做好准备。第四阶段：形成机制、区域推进（2013年12月-2014年11月）创造性地开展“幸福校园、幸福班级、幸福课堂”建设活动，逐步建立和完善工作机制和运行机制，全力迎接市创建评比。巩固创建成果，保持良好运行态势。 五、工作要求1、加强领导。全校成立“幸福教育工程”建设领导小组和工作小组，负责统筹规划、督促指导，推动该项工作的有效开展，做好“幸福学校”建设工作的安排、部署和落实。采取“项目化”运作方式，按照活动“形象进度”，分解任务，分头并进，保障实效。2、明确责任。校长是建设“幸福学校”的第一责任人。学校明确为什么建设“幸福学校”、如何建设“幸福学校”、怎样建设“幸福学校”等关键性问题，创造性地开展创建工作。3、加强宣传。加大对“幸福学校”建设意义的宣传，统一思想认识，浓厚舆论氛围，及时总结经验，争取各级党政、学生家长和社会各界的有力支持，赢得广大学生和全体老师的广泛认可，形成浓厚的创建氛围。4、强化考评。认真研究“幸福教育”评价指标体系，将“幸福学校”创建工作纳入教育综合评估。学校要把“学生成长的快乐感，教师职业