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会阅读的孩子更成功“书香宝贝家园共享亲子阅读”绘本进校园活动专题讲座一、 自我介绍：将自己简单的介绍给大家，让大家对你有初步的认识，知道你是做什么的。通过你的简介要让大家对你有初步的认可，乐意听你继续讲下去。二、 进入正题（有前面的自我介绍导入）。 今天我们主要和大家一起探讨一下几个问题：1、您爱您的孩子吗？2、您对您自己的孩子满意吗？3、作为父母我们最怕的是什么？4、孩子的教育到底应该什么时间抓起？5、幼儿园的孩子不认字怎么阅读？下面我们来和大家讨论解决问题！1、您爱您的孩子吗？提到这个问题，大家可能觉得这也太无理取闹，太幼稚了吧，谁会不爱自己的孩子呢？我们做家长的对孩子有十分的爱，恨不得要将十二分的爱给他们！怎么会不爱自己的孩子呢？更何况现在的家庭基本上都是4+1的模式，这么多人爱着一个孩子，难到还不够吗？ 众所周知，我们每个人都会将自己全部的爱给孩子，就这样还唯恐对他们的爱不够多，不够好。但是我们爱具体给到孩子们身上，到底从哪里才能看出来呢？怎么样才是真正的爱孩子？您的爱对吗？ “爱”这个字的含义真的是包含的太广了，尤其是针对孩子，父母有父母的爱，老人有老人的爱，兄弟姐妹有兄弟姐妹的爱，朋友之间有朋友之间的爱，等等。总之，爱从四面八方砸向了我们的孩子，但同时孩子们呢，会把这些爱以同样的方式回馈给我们，所以呢，这时候我们就要讲究以下爱的方式了。老人们会以溺爱的方式将自己的爱全部给孩子们，所以这时我们做父母的就要明确的把握好这个度，不要让孩子在溺爱的环境下成长起来。孩子一旦在这样的环境下成长起来，他自然会以同样的方式回报给你们。当然啦，也不全是只有老人会溺爱的，好多父母也不自然的就会溺爱起来的，并且还不自知。下面我们看一个表： 溺爱表现 危害放任自由“孩子还小，等他长大了再养不长好的习惯，长大再改很难，很痛苦有求必应想要什么就给什么，一哭就满足要求势必导致孩子将来自私任性，得到再多也觉得理所当然越俎代庖包办所有事情，无论孩子自己能不能做随着年龄的增长，他该会的能力就会被扼杀心领神会大人猜测小孩的心思缺乏表达，智力发展就会滞后过分关注所有大人围着孩子转一旦失去关注，孩子就容易沮丧、心里不平衡，缺乏自理小题大做小疼痛当大事，紧张得不得了让孩子认为无论任何事都是了不起的大事，不勇敢不让劳动什么事都不自己动手做小时候不勤快，长大会勤快吗？一懒百病生。依赖性强赏识过度表扬过度，任何一点小事都夸的不行了让孩子非奖励不作为，自以为是当面袒护不着孩子需改进的地方，帮孩子找理由让孩子是非不分，剥夺独立总觉得不放心，觉得孩子必须得到陪护，对孩子不放手该放手时不放手，孩子就会有依赖性，缺乏自理，扼杀孩子的潜力以上是我总结的一些溺爱的表现方式及危害，大家可以参照一下，我们有没有溺爱我们的孩子呢？在这里最主要的就是我们做父母的要明确给孩子什么样的爱才对！我们除了要给孩子们优越的物质生活、丰富的精神生活外还有让孩子们知道这些生活的来之不易，让孩子从小就知道感恩，用一颗感恩的心去和爱我们的人交往。我们做父母的更要以身作则，“身教胜于言教”这是最经典的一句话了。您的一言一行，一举一动都在潜移默化的影响着您自己的孩子。由此可见，爱也是要经过提炼的，我们不能一股脑的把所有的爱都给孩子，有时候适当的批评和让孩子受一些挫折也是爱的一种。我们不但要让孩子感受到我们大家的真正的爱，而且要让孩子们用真正的爱回报给爱我们的人。无论是老人，父母，兄弟姐妹和朋友。让我们的爱来得更猛烈一些吧！（好，下面我们说第二个问题）2、您对您自己的孩子满意吗？看到这个问题我想大家已经开始在心里思考了，满意吗？（笑问家长）您对自己的孩子满意不满意不满意也就证明您对您自己满意不满意！您对孩子的家庭教育的方法可以告诉您一切。家庭教育是“终身教育”的一个组成部分，实所有教育的基础和支柱。他的方向和质量的优劣，关系的国家民族的前途，也关系到未来公民的终生幸福。没有一定水平的家庭教育的配合，要强取得所有教育的完全成功，是很难想象的。 -冷冉家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意思，儿童的一般发展、记忆、在很大程度上取决于家庭的智力兴趣如何，成年人做些什么、想些什么、读些什么、以及给孩子的思想留下哪些影响。 -苏霍姆林斯基由此可见家庭教育的重要性。成功人士揭示了一个普遍的规律，教育工作者有一个共识：家庭教育对一个人在成长中所起到的作用往往是最根本、最持久的，甚至能够决定一个人一生的成长轨迹。父母作为孩子的第一任启蒙老师，自身有着什么样的价值观念、什么样的生活方式、生活习惯，都会在孩子身上烙下深深地印记。由此也就有证明了“身教胜于言教”的这一真理。那么在家庭教育中我们又会遇到哪些问提呢？在此我总结了一下几点：（1） 家长自身身教不足：一个孩子在讲述：“我妈妈特别爱说一套、做一套。比如，我不爱吃什么食物，她就会给我,还给我讲很多大道理，让我不得不把难吃的食物咽下去。可是轮到她自己时，就不那么讲道理了，她不爱吃的食物，顺手就扔进垃圾桶里了。还有爸爸老跟我说他小时候学习多么刻苦，看好多书。可是他回家往沙发上一躺，只看电视，从没有见他看过书。爸爸教我们不许说脏话，可是他却经常说脏话的。妈妈还教我们要尊敬老人，可是为什么有时候对我们的奶奶爷爷却不尊敬呢？等等等等！类似这样大人们说一套做一套的事情，实在是数不胜数（举例，一个小品意思就是妈妈对老人不好，后来孩子写日记，你现在这样对待我的爷爷，能将来你老了，我也这样对你）。我们不禁担心，孩子克服成长道路上困难的坚强意志从哪里来？孩子良好的人际交往能力，高境界的修养从哪里来？类似这样的事情也许在某些人眼里只是一些微不足道，不足挂齿的小事，正是这样一件、一件、又一件的小事，构成了孩子们特定的成长环境，成为阻碍孩子们健康成长的“根源”所在。身教不足、不爱思考、不去学习、不求上进、得过且过的家长不但自己没有成长力，对孩子也没有教育力。（2） 讲大道理却没有实际的具体行动：道理这个东西，讲起来固然好听但是大部分人不想听道理。经常有家长是晓之以理，动之以情，循循善诱，把理说透了可收效甚微甚至无效，负效。因为孩子的思维是以具体形象思维为主的，主要是通过直接接触，直接活动来学习的。而讲道理更接近于理性的思维对孩子来说比较难理解，即使听得懂道理，可是也不会想去听，更不会按照道理去做。对孩子来说，更多的时候需要的不是说教，而是行动，不在于将很多道理，而在于用行动表示自己坚决的态度，在行动中使孩子真正理解并明白怎么做。正所谓“磨破嘴皮子，不如做出好样子”（3） 对一些教育观点死板教条，断章取义：赏识教育，一味的表扬与鼓励是不利于学生成长的，他只能是孩子骄横人性，自大狂妄，目中无人。所以适当的批评和惩罚是必需的，没有批评的教育不是完美的教育。 挫折教育，困难挫折是孩子成长的必经之路，没有一帆风顺的路程，让孩子在挫折中更强的成长。 （4） 缺少教育技巧：找不到孩子问题的根源，解决问题的方式简单。现在好多家长还用老一辈的教育孩子的方法教育自己的孩子，这样是不可取的。现在社会在飞速的发展，我们家长也要跟上孩子的脚步，不要out了。（引用教师的“一桶水，一缸水，自来水”），所以家长要向教育好自己的孩子，要有源源不断的自来水。家长也要不断的学习，充实自己。总之，家庭教育对孩子的成长是至关重要的。现在的学校教育只是起到一个引导的作用，对孩子影响最深，最全面的教育还是父母以身作则的家庭教育，父母对生活的态度和生活方式以及教育理念都深深影响着孩子们！3、作为父母我们最怕的是什么？大家有没有最怕的？反正我最怕的就是孩子将来不成才怎么办呢？不过仔细想想，只要我们尽力把我们的爱给孩子们，用我们的好的家庭教育，好的生活习惯和行为习惯用心去教我们的孩子们，我相信一定会成功的！在这里我给大家说一些具体的方法：一、期望教育，激励孩子罗森塔尔效应：好孩子是夸出来的，成长中的孩子是需要鼓励的。要经常竖起你的大拇指夸奖孩子，不要用指责的食指。学会用大拇指对孩子的进步与优点进行表扬，激发孩子的成就感，提升孩子的上进心，培养孩子的自信心、自尊心，形成孩子成长的内驱力。妈妈的谎言一书告诉我们一个道理，孩子的主观努力+学校教育+家庭教育=成才。没有不成才的孩子，只有不合格的家长。孩子也知道也能感应父母的情绪，所以如何来夸孩子要注意以下几点：1、夸孩子要具体。要有具体内容，要注意他闪光点，不要乱夸，要写孩子的成长日志，写缺点、优点，有什么变化，每周一总结，每天一记，每五天读一篇教育孩子方面的书，要与孩子一同成长，家长一定要坚持，孩子成才了，家长也成教育专家了。2、夸孩子要及时。当孩子做了你认为值得去夸奖的事的时候，你当时就要去夸奖；孩子的记忆短，要及时夸，孩子的最大特点就是反复，家长要有恒心、耐心。3、夸孩子要在外人面前夸。激励孩子的自信心，不要在家里孤芳自赏，更不能拿孩子的短处和别人比，不能在外人面前批评孩子。4、夸孩子要富有变化。对幼儿来讲成功是成功之母，所以在幼儿阶段夸孩子要直白，直接就是说好、棒（夸时最好配以摸头动作）。三年级后要有比较的夸，妈妈或爸爸小时侯时都不如你，证明孩子比爸妈还强（夸时配以摸后脑勺的动作）。上初中时要与邻居或是同学做比较的夸，因为这时的孩子都有点自大，眼睛里总觉比父母强（配以拍肩膀的动作）。5、在夸赞女儿和儿子的方式上也有不同，对女儿的夸赞是：有个女孩真好，对儿子的夸赞则是：有儿子没儿子就是不一样。同时家长在孩子面前要适当表现的懒一点、弱一点，从而让孩子更快的成长。总之父母要学会夸孩子、学会鼓励孩子，在夸奖和鼓励中才会激发孩子的内驱力（自信心、自尊心），才会在成长中取得好成绩，所以孩子的成绩是父母的心血和智慧的结晶。“说你行，你就行，不行也行，说你不行，你就不行，行也不行”但是在表扬、夸的同时，要掌握好一个“度”，不要太过了！二、养成教育，成就孩子习惯决定命运，幼儿园时期是孩子习惯养成的关键时期，所以要从小培养孩子养成一个良好的行为习惯，配合幼儿园的教育，改正孩子的坏习惯。好习惯的养成如何来培养：1、自己的事情自己做：（如整理自己的玩具，自己吃饭，自己洗脸，自己穿鞋袜，自己背书包等）在生活中的很多小细节是孩子自己的都尽量要让他们自己来做，不让孩子在做事中产生依赖性，要有主动性。好习惯的养成需要21天，巩固需要100天，所以在一点尤其是考验我们家长的耐心的。2、家务事帮着做：（如分碗筷，擦桌子，给父母洗脚等）这是一种感恩教育的形式，孩子只有懂的感恩才能孝敬父母，不要让孩子感觉家务事跟自己无关，从小让他们帮着来做，参与其中，才能更深更快得让孩子在成长中知道感恩。3、幼儿园的事抢着做：（帮着老师做力所能及的事，家长要多带孩子参加学校组织的一些活动等）这一点可以锻炼孩子爱劳动的好品质。4、不会的事学着做：可以培养孩子的独立能力。5、学会放手：只有您放手了，孩子才能大胆的自己去做。 三、挫折教育，砥砺孩子溺爱孩子成为孩子成长的最大障碍，困难挫折是孩子成长的必经之路，做妈的不要心软，母亲的素质决定了整个民族的素质。父母不要用幸福来孕育孩子未来的灾难，无论在家里还是在幼儿园里都要适当的采取挫折教育来磨练孩子。所谓的挫折教育就是：1、叫孩子吃点苦：在孩子的成长过程中母亲起着重要作用，如果母亲太善良，则存在生存危机。适当的让孩子在成长中吃点苦头可以培养孩子吃苦耐劳的精神、坚韧不拔的毅力。叫孩子吃点苦但不是打孩子。2、延缓满足：孩子正当的要求要延缓一下，不正当的马上拒绝，让孩子有些挫折感，具备抗挫折感。尤其在幼儿阶段更要掌握延缓满足的方式，面对幼儿的要求不要马上满足孩子，否则日后一时不满足就受不了，心理太脆弱，不能健康发展。这个观点的确是要引起当今4+1模式家庭的重视。随着家长各方面越来越多的干涉，现在的孩子没有面对困难的勇气、缺乏解决问题的能力，接受不了考验，退缩、软弱、依赖越来越多的出现在孩子们身上，所以家长叫孩子吃点“苦”是相当重要的。四、惩罚教育，管束孩子原则：做错了想得到惩罚时先不罚，不想得到惩罚时一定要罚要让他感到什么是自做自受，只有经过才能感受。惩罚的方法：1、自然惩罚:即自作自受，比如，孩子不小心摔碎了东西，让她自己打扫；吃饭的时候不好好吃饭，那吃完饭把所有的吃的东西全藏起来，好好饿她一顿，让她尝到苦头。2、做错批评：不在外人面前批评、不在餐桌上批评、不在睡觉前批评、不要翻陈年老帐。3、提供尝试错误的机会：孩子尝试到了错误就会不再犯同样的错误。没有惩罚的教育是不完整的教育。最后，在教育孩子的问题上老人与父母的观念必须一致，父爱如山，母爱如水，教育孩子一定要有四心：决心、恒心、耐心、狠心。这四心说起来容易真正做起来却很难，想想有哪一个家长能完美的做到呢？有很多听过汇报会的家长在现场听时会激动，听后会冲动，而回去后却不动，今天我希望家长不仅有激动和冲动，回去后更要有行动，贵在坚持，只要坚持了、长期做了，才会成才孩子，家长也会在孩子的教育上出成绩，孩子成才了，自己也成专家了。我们家长也就没有烦恼的问题了！4、孩子的教育到底应该什么时间抓起？这个问题前面咱们也已经提到了，孩子的教育从小抓起，越早越好。06是孩子智力发展，性格养成的黄金期，6岁以后孩子的性情秉性就已经形成。所以我们要抓住这个黄金期，培养孩子好的生活行为习惯，好的学习习惯。可能有的家长要问了，孩子这么小，生活行为习惯吧，我们家长怎么做他就怎么学，我们家长起到模范带头作用，以身作则，就可以的。但是学习习惯怎么培养呀？我们这里说的学习习惯，并不是让孩子学多少数字，认多少汉字，而是要培养孩子学习的兴趣。孩子一旦对某件事情感兴趣了，那样他们学习起了的爆发力是无限的。从孩子呱呱落地起，我们家长的责任也就随之而来，我们不但要照顾好他们的饮食起居，而且要让他们成为优秀的人才。所以从孩子未出生我们就要准备孩子的一些物品，为孩子们选购早期智力开发的一些书籍和玩具等等。孩子出生了，我们兴奋的同时也伴随着我们责任的加重。我们要不停丰富孩子们的物质生活，但更重要的是我们要丰富孩子们的精神生活。刚出生的孩子我们要多给孩子们看颜色，黑色白色，逐渐大点，在增加其他的颜色。给孩子听音乐，舒缓的，活跃的，节奏感强的。我们要不停的给孩子们说，虽然他们不会说，但是他们在听，他们在看。好多家长认为孩子太小说他也听不懂，到他会说话实在叫也不迟，这是极大的错误的。凡是多给孩子说话的，孩子能出来后，抱着孩子见到什么就给孩子讲什么，说什么，这样的孩子第一说话早，第二孩子反应快，性格好。在孩子很小的时候就给孩子读书，给孩子看图画书，图画多字少的书，这样的书可以开发孩子的想象力，思维能力以及后期的语言组织能力，这样孩子会对它感兴趣，慢慢地喜欢上它。你想一下，要想学好所有的学科，是不是要好的阅读能力和理解能力，只有形成了好的看书，阅读习惯，、孩子们的学习自然是不成问题的。同时呢，也就讲到了第五点，幼儿园的孩子不认字怎么阅读？我在这里说的让孩子看书，是从小开始的，不上幼儿园就要开始。从0岁开始，这就主要靠我们家长了。可能有的家长又要问了，那么小给孩子们看什么书呢？他们能看懂吗？放心，只要您给孩子读，他就会认真地倾听，认真地看，认真地读。这个年龄段的孩子到底看什么书呢？“绘本图画书”。人的一生中能有几次邂逅图画书？三次：童年、初为父母、人生过半为了自己的时候。经典图画书以震撼心灵的方式让孩子感知生命，解说父母无法生动言说得挫折、灾难、离别和死亡握着孩子的手读图画书图画书是孩子人生的第一本书，是大人和孩子一起来读的书。当您的孩子还是一个襁褓婴儿时，请您把他抱在怀里。当您的孩子长大了，请您坐在孩子身边，紧紧地依偎在一起，一边握着孩子的手，一边来读图画书。请把一本图画书平摊在您和孩子的面前，不要太近，也不要太远。太近，看不见整个画面，太远看不清局部的细节。然后，请您慢慢地打开图画书-轻声地读吧。请您用带感情的声音，去读图画书中得那些文字吧.请记住，即使是孩子认识几个字了，也切忌让孩子一个字一个字的去读图画书中的那