2014年小学留守儿童工作总结.doc

2014年小学留守儿童工作总结 2014年小学留守工作 是目前中国教育不可回避的一个重要问题，它不仅仅是单方面的教育问题，而是和众多方面相联系的社会问题。处理好 留守儿童 问题已经成为当前新农村建设的一项重要的事件，留守儿童教育的成败是新农村建设能否取得成功的关键之一。各级党委和政府都高度重视 留守儿童 的教育问题，我校积极响应各级领导部门的有关文件精神，从本校实际出来，积极创办 留守儿童之家 ，努力为留守儿童营造一个健康成长的良好。现将本年度的有关工作情况总结如下： 一、加强提高认识，积极组建领导机构。 我校根据在上级教育主管部分的布置下，认真安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法和枞阳县校内留守儿童之家建设和管理办法等相关文件，充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，以对学生认真负责的态度，对社会高度负责的政治高度，成立了以为组长、为副组长、各班为成员的 留守儿童之家 建设和管理小组，切实加强了我校留守儿童的教育管理工作，为留守儿童的健康成长创造了良好的条件，使留守儿童把学校当成了自己的家。 二、制定和落实各项 1、我校根据上级文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥学校的实践育人的功能，切实为留守儿童的成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促使其全面健康成长。我们加强对留守儿童关爱，教育和管理，从思想上疏导，学习上辅导，言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童感到在学校就像在家一样温暖，让留守儿童与其他孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会做出努力。 2、制定具体工作计划，实施留守儿童教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化，使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地，主渠道。 3、建立了留守儿童档案资料和联系卡。各班认真研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童专门档案和联系卡，加强与学生家长及其监护人的联系，共同形成以为学生为中心的关爱网络。 4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校定期召开 代理家长 、留守儿童、监护人或委托人座谈会。要求班主任经常与 留守儿童 谈心，详细真写记录卡，对少习严重滑坡、人格发展不健全，道德发展失范的 留守儿童 制定了个别教育管理，着重进行矫治和帮助，做到了有的放矢，因材施教。 5、建立完善班级考核和教师考评制度。为切实加强这一工程的有效性和长期性，学校建立和完善留守儿童的管理教育工作考评制度，定期对班级和教师进行考核，评出留守工作班及先进 代理家长 ，并将考核结果与教师评优、评先挂钩。 6、明确责任制度。 留守儿童之家 领导小组的领导和成员要明确自己的，严格要求自己，努力做好 留守儿童 的关爱工作，不断提高的业务水平和道德修养，共同努力建设好学校的 留守儿童之家 ，让它成为孩子学习生活的快乐场所。 三、真情关爱，开展了丰富多彩的各项文体活动 1、学校在上级部分的支持下，及时组建了 留守儿童之家 配备了一台有线电视、有一定数量的图书和文体，为 留守儿童 的课余文体活动创造有利条件，为他们的全面发展奠定基础。 2、校开通了 留守儿童亲情 电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间和业余时间与家长联系提供方便，鼓励学生利用亲情电话与家长多沟通，增进了学生与家长的感情。 3、举行一次法制、安全、健康教育。 积极实施 生态教育 工程，开展丰富多彩的人文关爱活动。我校每学期都举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法，了解安全常识，让学生身心健康发展。 四、积极宣传，争取社会支持 我们知道学校有位置限制，但教育没有地理位置限制，而留守儿童教育更需要社会各界的协同努力。我校积极宣传留守儿童教育管理工作，主动联系社会力量，主动联系和吸收 五老 、法制副校长、村两委干部和社会上一切有志于留守儿童教育事业的人士，成立留守儿童协调小组，让全社会都来关爱留儿童。 五、 留守儿童 工作取得的成绩 经过各界人士的共同努力，我校的 留守儿童 工作已取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物有礼貌了，自立、自主、自强了 留守儿童之家 还是个新的事物，现在我们也仅仅是开了个头，还有需要经验需要摸索和总结。但是我们相信上级领导和社会各界人士的关