（发展与教育心理学专业论文）家庭印象测验（fit）在中国的应用探索.pdf

摘要 家庭对于个体心理发展的影响从婴幼儿期开始 一直持续到青年期 家庭是 影响个体心理健康水平的重要因素 有关家庭与个体心理健康关系的研究层出不 穷 已有研究证实个体的心理问题或多或少与家庭的病理有关 在心理咨询和治 疗领域 家庭疗法广为所用 其中一个重要步骤是评估个体的家庭状况 家庭环 境量表 家庭亲密度和适应性量表和家庭功能评定量表是常用的量表 但是这些 量表在使用过程中存在一些问题 如个体在测试中的掩饰 搜集信息的不足 因 此 许多治疗师通过临床询问评估当事人的家庭状况 但评估的结果存在不确定 性 在日本 家庭印象测验常用于评估家庭关系 由于它的投射性质 可以弥补 自陈量表的诸多缺点 所以得到广泛应用 本论文旨在对家庭印象测验在中国文 化环境下的应用进行探索 首先 本研究对f 1 t 在中国使用的信效度进行了检验 对4 7 名高中生的f r r 进行间隔一周的重测结果表明f r r 具有良好豹再测信度 对1 8 8 名高中生进行 f r r 和f e s c v f a c e s 的相关分析表明以f e s c v 和e a c e s i i 为效标的效度 良好 接着 本研究调查了高中生的家庭印象状况 研究结果表明 高中生的标准 家庭印象良好 普通高中生的家庭动力关系平衡 男女生的标准家庭印象无差异 结果还发现高中生的家庭印象存在四种不同的类型 均衡型 父亲占优型 母亲 占优型 子女占优型 各类型的家庭印象有不同的特征 此外 还研究了高中生的家庭印象与自尊 心理健康的相互关系 研究结果 表明 不同类型家庭印象的自尊水平和心理健康水平有差异 其中父亲占优型与 母亲占优型存在显著差异 家庭印象中的某些特征与自尊 心理健康相关显著 自尊作为中介变量对心理健康产生影响 最后通过一例真实的案例 具体分析了f r r 在临床实践中如何评估个体的家 庭关系 本研究对f 玎在中国文化环境中的使用进行了信效度的报告 并将调查研究 与个案研究结合起来 全面深入地展示了f i t 在中国文化环境中的应用 为f l t 在中国的进一步使用提供了丰富的资料 关键词 家庭家庭印象测验自尊焦虑抑郁 a b s t r a c t t h ei m p a c t0 ft h ef a m i l yo nt h ed e v e l o p m e n to fm i n di s 靠o mt l l ei n f a n c vt 0t h e y o u m t h cf a m i l vi s0 n e0 ft l l ej m p o n a n tf a c t o r st h a th a v ea ne f f c c to nt h em e n t a l h e a l t l l t h er e s e a r c h e so nt h ec o r r e l a t i o nb e t e e nf a m i l va n dm e n t a lh e a l t ha r es o m a i l y a n ds o m eo ft h e mh a v ea p p r o v e dt h a tt h ep r o b l e m so ft h ei n d i v i d u a lh a v e s o m e t h i i i gw i t ht h cp a t h o l o 西c a l 翩n i l y f 锄i l yt h e r a p yh a sb e e nw i d e l yu s e di nt h e f i e l d0 fc o u n s e i i n za dt h e m p y a n do n ei m p o r t a n ts t e po ft l i e mi st h ea s s e s s m e n to f f a m i l yr e l a t i o n s h i p t h e r ea r es o m ec o m m o s c a l e s s u c ha sf e s r 托e s h a i l de 舶 b u tt h e s es c a l e sh a v es o m ed i s a d v a n t a g e s f b re x a m p l e t h ed i s l 皿i s ei nt h em e a s u r i n g a n dt h ed c 矗c i e n c v0 fi n f 0 肌a t i o n t h e r e f o 他 m 卸yt h e f a p i s t sa s s e s st h e 胁i l y r e l a t i o n s h i pb ya s k i gq u e s t i o n s w h i c ha r en o tc c n a i no nt h er e s u l t so fa s s e s s m e n t f r ri st h cs p c c i a ls c a l cf o ra s s e s s i n gt l l e i l yr e l a t i o n s h i p w h i c hh a sw i d e l vu s e di n j a p 柚b e c a u s eo fi t sp e c u l i a r i t yo fp r o j e c t i o n t h ea i mo ft h ep a p e ri st oe x p l o r ct h e a p p l i c a t i o no ff r ru n d c ft h ee n v i i 饼吼e to fc h i m f i r s t l y t h er c s e a r c hh 猫e x 锄i n c dt h cr c l i a b m t y 粕dv a l i d i t yo fm ef i ti nc h i n a t h cf c s u n so ft h ef e t e s t t h e4 7s t u d c n t si ns e n i o fh i g hs c h o o ld u r i n 2aw e e k i n t e r v a lh a v es h o w e dt h c 种dr c l i a b i l i t yo fmt h er c s u l t so ft h ec o 玎e l a t ea n a l y s i s b c t w e c nt h ef 盯锄d 也ef l 强锄de 舵e sh a v es h o w c dt h e 卿d 喇t e 墩m r e l a t e d v a l i d i t vo ff l t s c c o n d l v t l l e s e a f c hh a si l l v e s t i 鼬t e dt h c 汹i l yi m a 窘co ft h es t i l d e n t si ns e n i o r h i g i is c h 0 0 1 t h er u l t si n d i t ct h a tt l i cs t a l l d a r df a m i l yi l a g co ft h e mi sv e r yw e l l a n dt l l e r ea r en od i f i b r c n o eb e t w e b o y s a n d 西f l s f u r t h e m o r c w el b u n dm e r ea r e f o u r l y p e so ff 抽i l yi m a g e i n c l u 曲l gb a l 锄c c d f 矗m i d o m i n a t c d m o t h e r d o m i n a t e d a n dc h i i d r e n d o m i n a t c d w h i c hh a v ed i 饪b r e mc h a r a c t c 体o nf a m i l yi m a g c t h i r d l y t h ep a p e rh a ss t u d i c dt h ec o f r e l a t i o nb e 咐e e nt h ef a m i l yi m a g ea n dt h e s e l f 二e s t e 锄a n dt l l em 如t a lh c a l t h t h er e s u l t sf i l mt h ed i 矗b n c co fs e l f e s t e e ma n d m e n t a lh c a l t hi i ld i 脏r e n tt y p c so f 细阻i l yi m a g c 柚di n d i c a t es o m es i 弘i f i c 锄t d i 丘确c cb e t w e c nt h cf a t h c i d o m i n a t e da n dm o t l l e r d o m i a t c d s 嘲ec h a r a c t e r so f f h m i l yi m a g eh a v es i 鲫f i c a n tc 0 玎 c l a t i o nb e f w nt h es c l f 毛s t c 锄a n dm e m a lh e a l t h a n da l s 0i n d i c a t et l l a ts e l f e s t e e mh a s 雒e 饪b c to nm e t a lh e a l t ha sam e d i u mv a r i a b i e f i n a l l v t h cp a 口e rh a sa n a l y z e dh o wt ou s et h ef r ra s s e s s i n gt h ef a m i l y r e l a t i o n s l l i po ft h ed i e n t i nc l i l l i c a lp f a c t i c eb yat m ec 踮e 1 1 l r o u g l ir 印o r t i i l gt h cr c l i a b i l i t y 强dv a l i d i t yo ff i ti nc h i a 锄dc o m b i l l i n gt h e i n v e s t i 鼬t i o n 趾dc a s cm c t h o d t h ep a p e ri d i c a t e st h ea p p l i c a t i o n0 ff r r u n d e rt h e e n v i n m e i no fc h i n ai m d l y 蛆dt h o f o u 曲l ma n dp i o v i d e sm o 托i n l b m a t i o no ft h e f u n h e ra p p l i c a t i o n0 ff l ti i lc h i n a k e y w o r d s f a m j l y f 锄i l yi m a g et c s t s e l f e s t e e m a n i e t y d e p r e s s i o n 学位论文独创性声明 本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及 取得的研究成果 据我所知 除文中已经注明引用的内容外 本论文 不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果 对本文的研究做出重 要贡献的个人和集体 均已在文中作了明确说明并表示谢意 作者签名 猛j 查密日期 之墅 岁 学位论文使用授权声明 本人完全了解华东师范大学有关保留 使用学位论文的规定 学 校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电 子版和纸质版 有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论 文进入学校图书馆被查阅 有权将学位论文的内容编入有关数据库进 行检索 有权将学位论文的标题和摘要汇编出版 保密的学位论文在 解密后适用本规定 学位论文作者签名 导师张镶杼 导师签名 彳 糸毛 日期 i 墨堡龛日期 皿 铂 b 1 第一章心理咨询与治疗中的家庭研究 1 1 研究的提出和意义 在儿童心理学中 众多研究已证实家庭在儿童心理发展中的作用 幼儿早期 形成的依恋对日后的人际关系有显著影响 研究还表明安全型依恋的幼儿在自尊 水平 社会能力 同伴关系上都要好过回避型依恋和矛盾型依恋的儿童 而进入 青春期以后 家庭对青少年心理发展的影响是与青少年特定年龄阶段的发展任务 联系在一起 而这个时期的主要发展任务是探索自我同一性 g r o t c v a m e ta 1 1 9 8 6 对亲子沟通与青少年的心理发展之问关系的研究 j a c k s o ns e ta 1 1 9 9 8 得到了较为一致的结论 郾父母与青少年之间的沟通是与青少年的社会适应相联 系的 研究还发现 g f o t e v a n t e ta 1 1 9 8 6 在亲子沟通中得到父母支持的青 少年能够更好地探索自我同一性 而与父母沟通不良的青少年更容易出现各种情 绪和行为问题 研究者同样把亲子沟通区分为良好沟通和有问题的沟通 结果发 现 方晓义 2 0 0 1 辛自强 1 9 9 9 a a r k 1 9 9 7 r u t e r 1 9 9 5 g r o t e v a m 1 9 8 5 b r a g e 1 9 9 4 良好沟通与青少年的学业成就 自尊和心理健康呈正相关 而与 青少年的孤独 抑郁呈负相关 在心理咨询和心理治疗领域 精神分析学派一直都很重视个体的早期经验和 童年期亲子关系 精神分析大师荣格就认为 在儿童身上所表现出来的各种心理 问题 几乎都与父母有关 因为正是父母的家庭教育及其心理状况才对儿童的心 理产生着直接而深刻的影响 而阿德勒认为 最早对爱和温情的倾心是与母亲的 关系联系在一起的 他说 阿德勒 2 0 0 0 我们已经在儿童中注意到的怪异人 格来自于他们和母亲的关系 而且这种发展所取的方向是母予关系的象征 只要 母子关系是扭曲的 我们通常就会在儿童中发现某种程度的社会缺陷 随着家 庭治疗的兴起 家庭研究在心理咨询和心理治疗领域中己成为一个越来越受重视 的研究课题 许多心理治疗师或研究者通过临床实践而体会到家庭对个体行为和 心理问题的巨大影响 系统家庭治疗的观点认为 个体的症状是家庭系统特征的 一部分 只有改变家庭系统的内部规律才可以改善症状 每个家庭都存在特定的 相对稳定的情感和交往模式 各家庭成员的行为特点和交往方式 甚至一些不良 行为习惯或心理问题 都是为适应家庭整体的这种情感和交往模式而自然形成并 保持的 因此 要改变个体的行为模式 治疗个体心理 解决其行为 情绪等问 题 有时必须对患者家庭的整体交往或情感模式加以干预和调整 目前 常用于研究家庭的测量工具有m o o s 等人编制的家庭环境量表 f 1 强 o l s o n 等人编制的家庭亲密度和适应性量表第二版 f f 托e s i i 和根据m c m 够t e r 的理论编制的家庭功能评定工具 f a d 但这些量表在应用于中国文化环境中 时都存在一些局限 第一 它们都是根据西方文化背景编制适合于该文化的量表 虽说经过修订 但许多项目仍不可避免地存在文化差异 比如 家庭环境量表中 的独立性 道德宗教两个分量表的内部一致性较差 似乎并不适合中国的国情 独立性量表不适合中国的国情 可能是因为在中国家庭中 孩子的独立性常被看 成是不受欢迎的事情 所以评价中国家庭独立性这一概念的项目内在一致性差就 不足为奇 而且在西方文化中 宗教信仰的程度与道德观紧密相联 但在中国不 是这样 因此 评价中国家庭道德观的重要性应按其他标准来进行 再如 家庭 亲密度和适应性量表根据0 l s o n 的理论将家庭分为 环形模式 中的1 6 种类型 但这种分类是否也适用于中国的家庭 值得商榷 第二 它们都存在自陈量表的 一些共同不足 比如需要被试具有一定的阅读能力 在测试中被试的掩饰程度较 高 搜集的信息不够丰富 等等 此外 以上量表更多地应用于心理学的调查研究 很少用于临床实践当中 然而 随着家庭治疗的兴起 对家庭关系的测量和评估越来越熏要 而且对于心 理咨询和治疗来说 使用自陈量表往往难以达到评估的日的 因此 有必要寻求 一种适合于中国国情 且可以弥补自陈量表不足的量表 从心理测量的理论看 自陈量表具有施测简便 计分客观 解释比较客观和 容易等优点 但它的缺点是测试中被试容易掩饰 信息量不够丰富 而投射测验 具有获取信息量大 测验目的隐蔽和测验结果解释的整体性等优点 对于心理咨 询和治疗来说 更加需要投射测验的这些优点 另外 如果要寻找适合中国国情的家庭测量工具 不外乎两种方式 要么是 根据中国文化自编的测验 要么是使用几乎不受文化差异影响的投射测验 从适 用性上说 前者更好 但后者更简便经济 家庭印象测验即为这样一种测量工具 它来自与我们具有相似文化的日本 而且它为投射测验 因此可以更少地受文化 差异的影响 总的来说 本研究选题主要出于以下几点考虑 1 国内所使用的家庭测量 工具多来源于西方文化背景 且为自陈量表 而在应用中迫切需要适合中国文化 背景的测验 因此选取与中国文化颇为相似的日本学者开发的投射测验 f i t 为研究对象 2 f i t 在日本已用于大规模的家庭调查研究 因此在中国的应用 探索选取研究f 1 1 r 在大规模群体中的应用 从而为以后的研究和使用提供研究资 料和基础 3 家庭是心理咨询和临床研究中非常重要的课题 因此选取f r r 在 i 临床实践中的应用可以为以后心理咨询和治疗工作提供有价值的信息 1 2 家庭系统理论 f a m i i ys y s t e m st h e o r y 家庭是社会中最基本的一种组织 是影响个体成长的重要环境 对一个人良 好人格的塑造具有重要的作用 自古以来 中国的传统都非常重视家庭 并强调 家庭成员之间的和谐关系 家和万事兴 家庭系统理论的着眼点在于通过阐释 家庭成员之问的互动关系 以了解家庭的结构 功能及家庭中每个成员的重要性 家庭是一个不断发展变化的实体 由家庭成员彼此的时间和空间改变下持续的 相互影响 相对稳定的关系所组成 任何成分的改变必然会和其他有关成分的改 变有关联 这是家庭系统一个最基本的观念 b l o c h 1 9 8 5 家庭系统理论源自一般系统理论 g e n e r a ls y s t c mt h e o r y 一般系统理论首先 为德国生物学家h d w i n gv o b e r t a l 褫脚于二十世纪六十年代提出来 其主要的 理论基础是来自生物学上的有机体 o 垮l i i i 锄 概念 强调把有机体做一个整体 或系统来考虑 b e r t a i 姐卿 1 9 6 8 在1 9 7 9 年 b r o d e r i c k 和s m i 伍提出一般系 统理论中所主张的概念可以用来解释家庭中的各种行为与现象 因而在1 9 8 0 年 以后广泛被应用于家庭研究的领域中 w h i t c l m l c h c c m s t a i l t i 北 1 9 9 3 家庭 系统理论把家庭看成一个整体 强调整体大予部分之和 家庭也是一个有几个次 系统组织而成并运行的系统 任何家庭系统的构成都源自于连结家庭成员之间的 关系 因此两个家庭成员之间都有着一种关系存在 如夫妻关系 亲子关系等 并通过家庭成员互动的方式 形成一个复杂的关系髓络 所以 家庭系统理论在 解释家庭现象时 主要是以个人与家庭成员间的互动来讨论家庭动态 组织及过 程 家庭系统理论有几个主要的概念 1 系统 s y s t e m h a n 和f a g a n 1 9 5 6 认为所谓的系统是指 一组事物集合在一起 相互有 关系 它们的特征相互影响 当该事物主要是由人组成时 其主要的特征就是 沟通行为 而家庭系统可以说是由入所组成的组织 人与人之间的关系便是 通过沟通行为建立和维持的 t c f k e l s o n 1 9 8 0 认为家庭之所以不同于其他的社 会系统 在于家庭成员间具有情感 忠诚及持久性关系等特征 总而言之 家庭 系统是由具有亲属关系的成员所构成的组织 而各个成员之间通过沟通行为形成 彼此互动又相互影响的网络 所以每个生活在家庭系统中的个体 便会受到系统 中各方面的影响 该影响不一定会为个体所察觉 2 整体性 w h o l e n e s s 家庭是由成员组成的一个整体 而家庭系统的整体性并不等于家庭个别成员 的总和而已 而是包含了成员之间的互动关系 即所谓的 整体大于部分之和 正是因为家庭系统具有整体性的特征 所以在系统内的任何成员或事情 都不能 单独的被解释或理解 而应该将其放在系统当中 才能正确了解其意义 3 次系统 s u b s y s t e m 家庭中比家庭小的系统为次系统 家庭中最主要 最持久的次系统为夫妻 s p o u s a l 亲子 p a r c n t a l 手足 s i b l i n g 三种次系统 m i 叫c h i n r o s m a n b a l e r 1 9 7 8 每一个家庭系统中均包含了许多的次系统 而次系统的组成又可 根据性别 男或女 世代 双亲或子女 角色功能 主外或主内 兴趣等不 同特征进行划分 m i 聃c h i n 1 9 7 4 家庭内的各个成员可能同时置身于不同的次系统中 扮演着不同的角色并与 其他成员有着不同的互动模式 例如 一位女性可能同时扮演了妻子 母亲 女 儿 妹妹等角色 所以说在次系统中的个体 便会有其特殊的角色及功能 来与 次系统的其他成员们互动 由于家庭中的次系统是彼此相互关联 互动的 因此 只要次系统内或次系统间发生问题时 不仅会对该次系统内部造成直接影响 也 可能会间接影响到于其他次系统的互动关系 在每一个次系统下的成员所拥有的权力 责任也都大不相同 比如祖父母所 组成的次系统 其所拥有的权力便可能高于家庭中其他成员所组成的次系统 因 此在家庭次系统之间相互具有阶段性 个体拥有多少权利和地位 必须考虑当前 其所处的次系统而定 4 界限 b o u n d d r y 家庭系统中 界限至少有三种意义 1 界定家庭的次系统 m i n u c h i n 1 9 7 4 指出界限是用来界定家庭中的次系统 家庭中的次系统界限一旦确定 就决定了 谁来参与 如何参与的家庭规则 2 界定物理界限 物理界定是较具体可见的 如家庭中私人的房间 物品等 3 界定家庭成员 即指出谁是属于这家庭 简单的说 界限是维护家庭系统完整性和凝聚力的一种象征性的保护膜 它 4 能使家庭系统免于外在环境压力的侵扰 同时也有调节系统内外平衡的功能 所 以家庭次系统的界限应划分清楚明确 并保持界限相互渗透的弹性 若界限过于 僵化 会使次系统无法与外在环境互动沟通 内外信息无法流通 形成孤立无援 的状态 若太过松散 则会影响次系统内部的完整性和成员的归属感 5 家庭规则 f h i l l i l y 川l e s 家庭使一个规则管理的系统 家庭成员主要遵循有组织 固定的行为模式进 行互动 因此家庭规则不但决定个人的行为模式 也决定了家庭成员对彼此的期 望 家庭中有些规则可以公开表明 如子女知道在几点钟之前回家 但大部分的 家庭规则是不成文的 只在心中形成 种准则 在一个功能健全 w e l l f u n c i t o n i i i g 的家庭里 准则能够维持家庭的持续 保持家庭的稳定 并 可以适应环境的变化 6 家庭的动态平衡 f h n i i l yh o m s t a s i s 当家庭系统遇到困难或受到威胁时 会随着动态平衡机制的发挥作用 重新 恢复家庭的平衡状态 也就是说家庭成员之间会通过彼此的互动 努力维持家庭 系统内在的规律和稳定 以适应外在环境的改变 在亲子关系发展过程中 当子 女处于青春期或更大时 经常会发生亲子冲突或 代沟 此时 需要两代人相 互了解彼此的心理特点 比如父母要懂得处于青眷期的孩子急于独立的心理特 点 从而 通过家庭成员之间的互动 让家庭重新回复到平衡状态 7 反馈 f e e d b a c k 家庭系统不但要在变化的环境中维持其内部的稳定 还必须对外在的影响予 以反应 而这个过程便是通过系统中的反馈作用 以达成家庭的某些目标 所以 反馈是指系统对过去的行为表现或运转过程 以循环的方式从输入到输出的过程 中 通过修正或自我调整再次输入信息 因此 一个健全的系统既要保持稳定 又要能适应变化 1 3 家庭系统理论的几种模式 1 3 1o l s o 的环状模式理论 c i r c u m p i e xm o d e l o l s o n 等人于1 9 8 3 年提出了环状模式理论 该理论认为5 0 多个描述婚姻和 家庭动力特征的变量可以归纳为家庭亲密度 h e s i o n 家庭适应性 a d a p t a b j l i t y 和家庭沟通 c o m m 曲i c a l i o n 三个纬度 o l s o n 2 0 0 0 环状式 理论最基本的假设是 平衡的家庭类型要比不平衡的家庭类型要更健康 亲密度 和适应性过高或过低都不利于家庭功能的发挥 环状模式理论尤其适合用于家庭 的 关系诊断 因为它可以反映家庭系统的重点 并且根据三个纬度整合的家 庭类型可以有效地反映各种家庭理论模式和家庭疗法 家庭亲密度是指家庭成员间的情感关系 具体变量包括家庭成员间的情感联 系 界限 家庭成员在时空上的距离 以及家庭成员在兴趣 娱乐活动和决策等 方面的一致性 它主要是考察在家庭系统中成员是如何在自我与整体之间取得平 衡 亲密度纬度包括四个水平 从低到高分别是毫无联系 d i s c n g a g e d 彼此分 离 s c p a r a t e d 彼此联系 c o 蛐e c 刚 相互纠缠 e 姗e s h c d 其中 彼此分 离和彼此联系两种水平表现为家庭成员之间的情感距离适中 既亲密又相互独 立 毫无联系表现家庭成员之间缺乏情感联系 彼此疏远 很少共同参与娱乐活 动 相互纠缠表现为家庭成员过于亲密 彼此缺乏距离 角色区分不清 家庭成 员的独立和个性难以得列满足 家庭适应性是指婚姻或家庭系统为了应对外在环境压力或婚姻 家庭的发展 需要而改变其权势结构 角色分配或联系方式的能力 具体变量包括家庭成员对 家庭的自豪感和满意程度 家庭成员协商合作 共同处理问题的能力 家庭内部 有关角色分配和角色联系的规则等 这一纬度主要是考察家庭系统如何在稳定与 变通中取得平衡 适应性纬度也可分为四个水平 从低到高分别为混乱 c h a o t i c 灵活 n e x i b i e 有组织 s t r u c t l l r c d 刻板 啦鲥 灵活和有组织的家庭应变 能力很强 有较好的内部组织性 能根据情境需要灵活调整家庭内部关系并进行 反应 混乱的家庭缺乏组织性 各家庭成员角色分工不明确 成员之间缺乏协调 与合作 刻板家庭过分拘泥于既定规则和行为模式 难以根据情境需要做出不同 反应 灵活性差 父母专制型家庭往往属于这种类型 家庭沟通被看作是一个具有促进作用的因素 良好的沟通方式 如积极的倾 听 讲究技巧的谈话 适当的自我暴露等 能促进家庭成员在感情和信息等方面 达成相互理解 并增强家庭应付环境变化的能力 相反 不好的沟通方式 如只 顾自我 相互抱怨等 会降低家庭成员分享情感和信息的能力 阻碍家庭对环境 变化做出适当的反应 根据家庭亲密度和适应性的四种水平 可以将家庭分为1 6 种类型 而1 6 种 家庭又被分为三大类型 平衡型 中间型和极端型 两个纬度上都表现为中等程 度的4 种家庭属于平衡型家庭 即家庭功能良好的健康家庭 在一个纬度上表现 为中等程度 而在另一个程度上表现为极端程度的8 种家庭成为中间型家庭 在 两个纬度上均表现为极端程度的4 种家庭称为极端型家庭 这类家庭及成员常常 出现适应不良等问题 1 3 2b 吩v e 礴系统模式 b e 盯e 璐s y s t e m s 咖d e l b e a v e f s 等人1 9 7 7 年提出了家庭系统模式理论 他们认为 家庭系统的应变 能力与家庭功能的发挥之间是一种线性关系 即家庭系统的能力越强 则家庭功 能发挥的效果越好 b e a v e r s 系统模式对家庭进行分类的依据主要有两个纬度 其一是家庭应变 能力 i l yc o m p e t e n c c 即家庭在关系结构和反应灵活性等方面的特征 它 与家庭功能发挥的效果之间呈线性关系 第二个纬度是家庭交往风格 f a m i l v s t y l e 即家庭成员交往风格的质量 它与家庭功能发挥的效果之间是非线性关 系 处于两个极端的向心型交往风格和离心型交往风格都不利于家庭功能发挥 常予家庭及其成员的严重适应障碍有关 向心型交往风格是指家庭系统由一个或 几个成员操纵和主宰 其他成员基本上处于服从和跟随地位 离心型交往风格是 指家庭成员之间没有明显的权势 地位模式 常常为听谁的 由谁决策而发生争 执 家庭成员之间常常出现公开的相互攻击和指责 根据家庭在这两个纬度上的 表现 可将家庭划分为9 种类型 根据第一个纬度 即家庭应变能力 可以将家庭分为5 种类型 从低到高分 别是严重障碍型 边缘型 中间型 适当型和最佳型 其中 适当型和最佳型家 庭很少出现极端的交往风格 属于健康的家庭 中间型家庭根据成员交往风格又 可以分为三类 1 向心型中闯家庭 该类家庭往往具有比较固定的家庭关系模 式 如专制的父亲和一味服从的母亲 等等 为了维护家庭的固有关系模式 家 庭成员往往要承受巨大的心理压力 容易形成带有神经质特征的养育模式 2 离心型中间家庭 该类家庭缺乏相对稳定的人际关系模式 时常爆发公开的对抗 行为 其成员对自我及对他人的控制能力都较弱 这类家庭中的父母很少在家 该家庭中长大的儿童较容易出现各种行为问题 3 混合型中间家庭 该类家庭 7 在各方面比较灵活 适应能力相对较好 边缘型家庭根据其成员间的交往风格可 以分为两类 1 向心型边缘家庭 该类家庭对其成员的对抗行为采取严格限制 和压抑的做法 容易使家庭成员出现强迫行为或厌食症状 2 离心型边缘家庭 该类家庭更多的是公开表达愤怒情绪 父母经常发生争吵 在子女教育方面常常 出现要求不一致或前后矛盾之处 容易使子女产生不稳定的情绪和性格特征 甚 至会导致边缘型人格障碍 严重障碍型家庭也可分为两类 1 向心型严重障碍 家庭 该类家庭对家庭成员的行为要求和角色规范过分呆板 要求成员无条件地 忠于家庭 强调家庭成员之问亲密无间 经常忽略个体心理或情感需要 这类家 庭容易造就精神分裂症患者 2 离心型严重障碍家庭 该类家庭对人与人之间 的互相依赖和温情关怀表现出排斥和轻视的态度 这两类严重障碍家庭很容易导 致儿童发展障碍或反社会行为和性格 家庭暴力 不稳定性关系 药物依赖等各 种问题也常见于这两类家庭 根据b e a v e r s 系统理论 个体的社会适应能力与其所在家庭的功能状况有密 切联系 一方面 家庭功能的发挥程度受各成员沟通技能和交往关系的制约 另 一方面 个体社会适应能力的发展水平很难超越其家庭功能的发挥水平 1 3 3m c m a s t e r 家庭功能模式 m c m a s t e r 啪d e io ff a m i i y f u n c t i o n i n g 上述两种理论对于家庭是否健康的理解 以及各自的分类标准和方法各不相 同 但是两者都有一个潜在的假设 即根据家庭系统质量上的差异可以将其分为 不同的类型 其中有些类型的家庭是健康的 另一些家庭则是需要治疗或干预的 不健康的 对此 e p s t e i n 等人提出 对家庭系统类型的划分在临床实践中似乎 并没有太大用处 对个体身心健康状况和情绪问题直接产生影响的不是家庭系统 结构方面的特征 而是家庭系统实现其各项功能的效果 家庭实现其功能的效果 越好 则家庭成员的身心健康状况越好 如果家庭没能实现其各项基本功能 则 很容易导致家庭成员的各种临床问题 为此他们提出了以家庭系统运作效果为核 心的m c m a s t e r 家庭功能模式 家庭功能模式理论的一个基本假设是 家庭的基本功能是为家庭成员生理 心理 社会性等方面的健康发展提供一定的环境条件 e p s t e i n b i s h op a i l d b a l d w i n1 9 8 4 为实现这一基本功能 家庭系统必须完成一系列任务 如满足 个体在衣 食 住 行等方面的物质需要 适应并促进家庭及其成员的发育和发 展 应付和处理各种家庭突发事件等 8 家庭实现其基本功能 完成其基本任务的能力主要表现为以下六个方面 1 问题解决 p m b l e ms o l v i n g 即家庭为有效维持其基本功能而解决各 种问题的能力 家庭所面临的问题通常来自物质和情感两个方面 物质问题主要 是每天生活面对的诸如管理财务或决定居住地点之类的问题 情感问题指感情和 情绪方面的问题 问题解决能力高的家庭能很顺利 甚至是自然而然地完成这7 个步骤 而能力较低的家庭则常常缺失其中一个或多个步骤 最差的情况是连问 题是什么 家庭需要什么都不清楚 2 沟通 c o m m u n i c a t i o 主要指家庭成员间如何用言语进行信息交流 交流的内容通常包括物质和情感两个方面 沟通的效果主要从两个方面评价 一 是说话内容的清晰度 二是切入话题的方式 效果较好的沟通方式是指 无论对 物质问题或是对于情感问题 都能直接而明确地指出自己希望讨论的话题 而且 说话内容清楚明白 效果较差的沟通方式表现为对谈话主题躲躲闪闪 遮遮掩掩 常常使听者不知道对方想要讨论什么问题 或者谈话内容模糊不清 让听者不知 所云 3 角色分工 m l c s 指家庭成员在家庭中所承担的责任和相应的行为模 式 根据家庭基本功能 家庭成员应对承担的角色任务主要包括 物质方面 主要是为家庭成员的日常生活提供必需的物质材料 情感方面 首先是支持其 他家庭成员 为其提供安慰 温暖 并排忧解难 其次是保证配偶对性生活的满 意感 综合方面 首先是满足家庭成员个性发展的需要 如儿童身心发展和受 教育的需要 成人受教育 就业 发展特长和爱好的需要等 其次是维护家庭正 常运作 管理家庭事物 如家庭决策 与外界联系 制订家庭规则并监督执行 处理家庭经济事务 维护家庭成员身体健康 等等 另外 还可以进一步分为必 要的家庭功能和其他的家庭功能 必要的家庭功能包括物质 情感和综合方面 其他的家庭功能对家庭功能的有效发挥并不必要 但可以提升和改变家庭功能的 发挥程度 根据家庭角色分工及家庭成员完成相应角色要求的情况 可以区分不 同家庭在角色分工方面的能力水平 角色分工情况较好的家庭能够充分发挥每个 家庭成员的作用 顺利完成各项家庭任务 角色分工情况较差的家庭容易发生角 色冲突 或经常使一些家庭任务不能得以完成 4 情感反应能力 a 觑c t i v er c s p o n s i v e e s s 即对特定刺激做出适宜而适 度的情绪情感反应的能力 具体表现为 家庭成员能否在应该产生积极情感的情 境下 依照具体情境状况体验不同程度不同性质的积极情绪情感 如爱 温暖 支持 亲密 快乐等 同时对引发消极情绪的情景产生强度和性质适宜的愤怒 恐惧 悲伤 失望 抑郁等体验 较高的情感反应能力表现能产生与各种刺激相 9 对应的适度的情绪情感体验 情感反应能力较低则表现为情感体验在性质上 或 在程度上经常与情境 刺激不相适应 5 情感卷入程度 a m c t i v ei l l v o l v e m e n t 指家庭成员之间的情感距离 家庭对各成员个性 兴趣 爱好的尊重和对个体需要的满足程度 家庭成员间的 情感卷入方式主要有六种 第一是缺乏卷入 对家人漠不关心 缺乏了解家人兴 趣 爱好 行为的兴趣和愿望 第二是缺乏情感的卷入 对家人的关心主要出于 理智驱使 只是由于意识到 应该关心家人 才关心家人 第三是自恋式的卷入 对家人的关心侧重于与自己有关的方面 只关注与自己切实相关 可能给自己造 成影响的家人行为或情绪反应 第四是移情式卷入 即出于对对方的考虑和为了 对方的利益而关心家人的行为和情感 并参与其他家庭成员的活动 第五是过分 卷入 与家人之间缺少应有的距离 过分关注和干涉其他家庭成员的生活 第六 是 共生 式卷入 这是一种极端而带有病态特征的情感卷入方式 在以这种卷 入方式为典型特征的家庭中 从表面看所有家庭成员在价值取向和兴趣爱好方面 都保持一致 就像是 同一个人 实际上各成员很难保留自己的独特兴趣和爱 好 也很少尝试和体验独立自主的行动 最积极的情感卷入方式是移情式卷入 最消极的情感卷入方式是缺乏卷入或 共生 式卷入 6 行为控制 b e h v i 伽rc 打o i 是指家庭在对各种环境压力进行反应时 对其成员行为方式的限制和容许程度 家庭对其成员的行为控制方式主要有4 种 一是刻板的控制方式 指家庭主要依据社会和文化传统要求 对家庭成员应 该或不应该做什么做出明确而严格的规定 这些规定一经制定就很难更改 很少 随环境需要而进行调整或妥协 二是灵活的控制方式 即在合理规范的基础上 能够根据环境条件的变化而进行相应调整 能接受和容许家庭成员在特殊情况下 表现一定的违规行为 三是放任的控制方式 缺少规则和限制 容许家庭成员尝 试多种行为方式 四是混乱的控制方式 有时严格要求成员按照一定的要求行为 违规即重罚 有时又完全放弃要求 任由家庭成员任意行为 常使家庭成员产生 困惑 不清楚自己应该做什么 不了解自己在什么样的情况下可以做或不能做什 么 最积极的行为控胄4 方式是灵活控制 最消极的行为控制方式是混乱控制 根据不同家庭在上述六个方面的表现 可以明显地区分出哪些家庭功能不 良 哪些家庭功能完善 家庭的功能状况对其成员的个体心理和行为表现具有制 约作用 其表现正如b c a v e i s 系统模式理论所认为的那样 个体心理行为的健康 程度不能超越其所在家庭的健康水平 l o 1 4 家庭系统的测评工具 1 4 1 家庭环境量表 f e s 1 量表简介 家庭环境量表 f a m i l ye n v i 砌哪e n ts c a l e 简称f e s 是m o o s 等人于1 9 8 1 年编制 共设9 0 条是非题 需要大约3 0 分钟完成 该量表为自评量表 分为 1 0 个分量表 分别评价1 0 个不同的家庭社会和环境特征 在很多西方国家 f e s 已广泛应用于描述不同类型正常家庭的特征和危机状态下的家庭状况 评价家庭 干预下的家庭环境变化 以及对家庭环境与家庭生活的其他方面进行比较 家庭 环境量表中文版 f e s c v 由费立鹏等人与1 9 9 1 年修订 f e s 所评价的家庭特征包括 1 亲密度 c o h e s i o n 即家庭成员之间相互 承诺 帮助和支持的程度 2 情感表达 e x p r e s s i v c n e 豁 即鼓励家庭成员公 开活动 直接表达其情感的程度 3 矛盾性 c o n n i c t 也就是家庭成员之间 公开表露愤怒 攻击和矛盾的程度 4 独立性 h d e p c n d e n c c 即家庭成员的 自尊 自信和自主程度 5 成功性 a c h i c v e m e n t o r i t a t i o n 是指将一般性 活动 如上学和工作 变为成就性或竞争性活动的程度 6 知识性 i n t e l l c c t u a l c u l l u l a lo r i t a t i o n 即对政治 社会 智力和文化活动的兴趣大 小 7 娱乐性 a c t i v e r e c r 船t i a lo r i e n t a t i o n 即参与社交和娱乐活动的程 度 8 道德宗教观 m o 蹦 r e l i g i o u se m p h 躺i s 即对伦理 宗教和价值的重 视程度 9 组织性 魄趾i z a 6 0 n 即指安排家庭活动和责任时有明确的组织 和结构的程度 1 0 控制性 c c n t l 0 1 即使用固定家规和程序来安排家庭生活 的程度 2f e s c v 第二次修订版的信度和效度 f e s c v 具有较好的重测信度 各个分量表的重测信度为0 5 5 到0 9 1 表明 在不同时间家庭成员对家庭功能的评价是稳定一致的 各分量表的内部一致性a 系数为0 2 4 到0 7 5 若a 0 6 0 就可以认为该量表的内部一致性是满意的 f e s c v 的四个分量表 亲密度 矛盾性 知识性和组织性 的内部一致性都很满 意 三个分量表 成功性 娱乐性和控制性 的内部一致性较差和三个分量表 独 立性 道德宗教观和情感表达 的内部一致性很差 1 1 聚合效度是通过比较e a c e s i i c v 的亲密度分量表与f e s c v 的亲密度和矛 盾性分量表的结果进行评价的 f 能e s i i c v 所评定的亲密度与f e s c v 的亲密 度呈正相关关系 r o 6 8 d f 3 0 0 p o 0 0 1 而与f e s c v 的矛盾性呈负相关 r 一o 5 6 p o 6 0 就可以认为该量表的内部一致性是满意的 f a c e s i i c v 的两个分量表的a 值都较高 说明各分量表的项目能对e 托e s i i c v 所评价的概念 家庭亲密度和和适应性 进行准确的测定 聚合效度是通过比较f a c e s n c v 分量表与f e s c v 的亲密度 情感表达和 矛盾性分量表的结果进行评价的 e a c e s c v 所评定的亲密度与f e s c v 的亲 密度 情感表达呈正相关关系 相关系数分别为0 6 8 和0 3 9 d f 3 0 0 p 0 0 0 1 而与f e s c v 的矛盾性呈负相关 r 一o 5 6 p o 0 0 1 e a c e s i i c v 所评定的适 应性与f e s c v 的亲密度 情感表达呈正相关关系 相关系数分别为0 5 4 和0 4 7 d f 3 0 0 p 0 0 0 1 而与f e s c v 的矛盾性呈负相关 r 一o 4 7 p o 0 0 1 这些结果表明融c e s c v 具有较高的聚合效度 1 4 3 家庭功能评定 蛋a d 1量表简介 家庭功能评定 f a m i l ya 豁e s s m e n td c v 波 简称f a d 是由e p