中考语文专题复习病句修改讲学稿（无答案）语文版.doc

病句修改学习目标与要求：1.明白什么是病句，能分辨出常见病句。2.能分析常见病句的病因并学会运用修改病句的方法。3.通过中考题的分析与实题练习掌握修改病句的“药方”。相关链接：病句：即有毛病的句子。病句一般分两大类：一类是不通顺的句子，一类是不和理的句子。 初中生要初步养成修改文章的习惯。语病辨析，语病修改是修改文章的最基本的要求，是初中生备考的最基本的能力要求。病句修改是中考题之一，所占分值不低于3分，并且作文评改中对病句也有明确要求，如“一类文中不得出现病句”、“二类文很少出现病句”，以上要求是我们开展此项练习的主要原因，“有错必改”是我们开展此项专题训练的一、病句常常是由于成分残缺或成分之间搭配不当造成的 成分残缺包括：1、主语残缺 2、谓语（中心语）残缺 3、 宾语（中心语）残缺 搭配不当包括：1、主谓搭配不当 2、动宾搭配不当 3、定语、状语与中心语搭配不当 4、主宾搭配不当等 二、不合事理的句子叫逻辑病句，常见的形式有：1、语序不当 2、前后矛盾 3、重复累赘 4、偷换概念 5、用词不当 三、修改病句的方法有：增（增加字词），删（删去多余字），调（调整字词顺序），换（更换字词），不论使用那种方法，都不能改变句子原意。模块一：自主学习学习内容摘 记1、阅读讲学稿的相关链接及中考冲刺p55页“知识解说”，p59页题型妙解2、 完成中考冲刺真题呈现3、完成中考冲刺分类训练，完成后，尝试把这些题根据讲学稿及中考冲刺的知识解说将“分类训练”各题进行归类。模块二：交流研讨研讨内容摘 记内容一：小组内成员两人一组，交换完成的内容，并在对方所完成的内容上批改、如有不同意见，请在上面做备注说明。内容二：按照组长的分工，每位同学选择一个内容向全组同学进行交流。如有不同意见，请直接提出或质疑。内容三：请组长组织，全组同学合作，讲一讲病句修改有什么妙方法，把你们的发现与同学们分享。 模块三：巩固内化学习任务摘 记任务一：把下列重点内容记忆并背诵下来。最常见的病句的病因：任务二：完成下面各题1、(2012 年湖北孝感卷)下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。修改： 删去“由于”。 B我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。修改：“人 物”改为“形象”。C孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑。修改： “许多”与“酒店的”位置互换。D杜小康能否在这里接受磨难，是他战胜孤独的关键。 修改：删去“否”。 2 对下列病句修改不正确的是（ ） A 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。 修改：去掉“之一”。 B 刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。 修改：将“虽然”改为“不但”。 C. 在上海汽车展上，国产汽车不断层出不穷。 修改：删掉“不断”。 D. 加强未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的。 修改：在句尾加上“任务”。 模块四：当堂检测 请完成中考冲刺p61“修改判断”。1. 解析：A 项，主语残缺，根据语意，应把“由于”删去，修改正确；B 项，句意完整，无需修改宾语，修改错误；C 项