（教育史专业论文）中国近代科普读物发展史.pdf

摘要 中国近代科普读物是中国近代社会科学教育的重要载体 中国近代科普读物 读物发展演变的历史从某种意义上可以说是中国教育走向近代化的一个重要组 成部分 因此 本论文试图通过对中国近代科普读物的研究 从一个新的视角折 射出中国教育近代化的历程 本研究主要由以下几个部分组成 第一部分是绪论 绪论主要就论文的研究背景和意义 研究对象和问题 研 究现状与方法以及本论文的创新和不足之处加以说明 第二部分研究中国近代科普读物发展演变的历史 这是本论文研究的重点和 主体 包括以下三章 第一章主要研究1 8 4 0 1 9 1 9 年科学启蒙时期科普读物的概貌 特点及其影 响 此时期科普读物所呈现的主要特点有 西译中述为主要翻译方法 作者以传 教士为主体 内容以分科为主 具有较强的实用性和基础性 大部分是教科书且 为多卷本 科学小说出现 受众从知识分子精英到学生 第二章主要研究1 9 1 9 1 9 3 2 年科学下嫁时期科普读物的概貌 特点及其影 响 此时期科普读物所呈现的主要特点有 作者以科学家为主 中国出现了第一 代科普作家 以丛书形式出版 内容比较系统 科学童话出现 拓展了科普读物 体裁的新空间 出版机构中华书局后来居上 受众下移 面向儿童和民众 且以 民众为最主要对象 第三章主要研究1 9 3 2 1 9 4 9 年科学大众化时期科普读物的概貌 特点 及 其影响 此时期科普读物所呈现的主要特点有 出版机构三足鼎立 出版平民化 出现科学小品 翻译了大量来自苏联和其他国家的科普读物 出现了中国第一代 科普作家群 第三部分是结语 结语首先概述了科普读物在中国近代一百年的发展演变历 史 接着结合科普读物创作 出版和发行的现状 希望能够得到一些启示 第四部分是附录 也是笔者力图有所创新的一个重要部分 此部分共包括三 个附录 它们分别是中国近代科普读物的三个历史发展阶段的书目 三个附录共 收录笔者查找到的科普读物1 3 1 1 种 关钥 词 科普读物 科普作家 书目 t h ep p i i l 缸s c i n c er e a d i n g si nm o d e mc h i n ai st h ei m p o r t a n ta r f i c fo ft i l em o r 1 e ms o c i a l s c i e n c ee d u c a t i o n i na s e n s e t i l e h t s t o r y o l p o p u l a rs c i e n c er e a d i n g se v o l v e s 姐i m p o r t a n t p a r t f o r c h i n e s ee d u c a t i o nt o w a r d si n o d e m i z e t h e r e f o r e t l a ep a p e ra t t e m p t st or e f r a c tt h el a i s t o r yo f m o d e m i z a f i o no fc h i n e ee d u c a t i o nb ys t u d y i n gt h ep o p u l a rs e i c n l e er e a d i n g si nh l o d l lc h i n a f r o m a n c w a n g l e o f v i e w t h e r ea l e f o u r p a r t s o f t h i s p a p e r a s b e l o w t kf i r s tp a r ti sf i l ei n t l d d u a i o n i ti n c l u d e st h eb a c k g r o u n da n dt l a eg o a l t h eo t j e c ia n dt h c q u e s t i o n s t h ep r e s e n ts i t u a t i o na n dt l a em c t h o a t h ei n n o v a t i o na n dt l a ei n 翮伍c i 酬o ft h ep a p r l a es e c o n dp a r ts t u d i e st h e i 恤t o f yo ft l a ep o p u l a rs e i c n e er e a d i n g si nl n o d c n lc h i n a i ti st h e m a i nb o d yo f t h ep a l e r i n e l t l d i gt l a ef o l l o w i n gt l a r e c h a p t e r s t l a ef i r s te l a a p t e rs t u d i e sm a i n l yt h eg e n e r a lp i e 缸e t h ec h 部 c 把l i 翻i 璐a n dc f 融 c t so ft h e p o p u l a r s c i e n r e a d i n g s f a o m l 8 4 0 t o1 9 1 9 t h e t i m e o l t l a es d 晤毗e i n i t i a t i o n d u r i n g t h i s t i l n c t h ep o p l i i s c i e n c er e a d i n g s 硼c h 缸 懈c i z e db yt i l ef o n o w i l l g0 1 1 1 c b i n e a n df o r e i g n e r s c o o p e r a t e dt oi t a l l s l a t et h ep o l m l a f c j e m r e a d i n g s t l a ec o n t e n tw 勰m a d eo f 柚k i n d so fs u b j e c t s w l a i e l ai sp f a d i c ma n d5 a s i e a l t e x t b o o kw a st i l em a i ns t y l ea n dt l a ei n l l n b e ro fv o l u m e sw 器v e r y g r e a t s c i e n c ef i e t i o i 咖su p 邵an c w l i t e r a t u r es t y l e t l a em a i nr e a d e r sw 硼f i r s tt h eo u t s t a n d i n g i n t e l l e c t u a l sa n dt h e ns t u d e n t s t h es e c o n dc h a p t e rs t u d i e sm a i n l yt h cg e n e r a lp i c t u r e t h ed 蛆珀c i 盯i g 雠a n de t l e e t so ft h e p o p u l a rs c i e n c er e a d i n g sf r o m1 9 1 9t o1 9 3 2 一t h ei 目i o ao fs c i e n c ep o p u l a r i z a t i o n d u r i n gt i l l s t i m e t h ee h a r a e l 础t i eo fp o p u l a rs c i e n c er e a d i n g sa l r l l i s t e da sf o l l o w s t l a ew r i t e rw m m a i l f l y s c i e n t i s t s t h ec o n t e n t sw a ss y 啦锄a t j c s c i e n c e 纽时l a l ea san 唧l i t e r a t u 弛s t y l et u r n su pw h i c h d c v e l o p sad ws p a c eo ft l a ep o p u l a rs c i e n c er e a a i n g c l a i n ai m b l i s l a i n gh o u s er i s e s c l a i l d m aa n d t l a ep u b l i cb c c o l n ct h em a i nh 组d c f s f i r et h i r dc h a p t e rs t u d i e sm a i n l yt h eg e n e r a lp l e t u r e t h ee i m r a c t e r i s t i ea n de f f e c t so ft h e p o p u l a rs c i e n c er e a d i n g sf i o m1 9 3 2t o1 9 4 9w l a i e l ai st h et i m eo fs c i e n c ep o p u j a t i t y d u r i n gt l a i s t i m e t l a e 曲郾锄如既i s t i c so fp 吣s c i e n c er e 凰d i n g sa i i l t t e x l 舔f o l l o w s 崎e 懈t h i m a i n p u b l i s h i n gm a c h i n e r i e s t h ep u b l i s hf a c e dt oc o m m o np e o p l e t h es c i e n c es k e t e l at u r n e dt i pa l la 蜊l i t e r a t u r es t y l e m a n yp o p u l a rs c i e n c er e a d i n g sf r o ms o v i e to n i o na n do t h e rc o u n t r i e sw e i e t r a n s l a t e d t h cf i r s tg e n e r a t i o no f p o p u l a rs c i e n c er e a d i n g sw r i t e r sa p p e a r e d t h et l a i r dp a r ti st h ec o n c l u s i o n t h cc o n c l u s i o ns u m u l a r i z t i l ed e v e l o p m e n th i s t o r yo ft l a e p o p u l a rs c i e n c er e a d i n g si n 删mc h i n a o n 也co t h e rh a n d w e nd r a ws o l n ce n l i g l a t c n m e n t b yi 1 1 t e g r a t i n gt h eh i s t o r ya n dt h ep r e s e n ts i t u a t i o no ft h ec r e a t i o na n dp u b l i s ha n dr e l e a s ef o r p o p u l a rs c i e n c er e a d i n g s t h el a s t1 a r ti st h ea p p e n d i x t h i sp a r ti sv e r yi m p o r t a n tb c c a t l l i ti sw h a tt h ea u t h o rt r i e st o i n n o v a t e t h i sp a r ti n c l u d e s 曲坤ca p p e n d i x e s t h e ya 坤b o o l d i s t st h a tb e l o n gt ot h r e ed i f f e r e n t h i s t o r yp c r l o a s t h et h r e ea p p e n d i x e si n c l u d e s1 3 1 1t y p e so fp o p u l a rs c i e n c er e a d i n g si nm o d e m c h i i l aw l a i e l aa mf o u n db yt h ea u t h o r k e y w o r d p o p u l a r s c i e n c er e a d i n g s p o p u l a rs c i e n c er e a d i n g sw r i t e r b o o k l i s t s 学位论文独创性声明 本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及 取得的研究成果 据我所知 除文中已经注明引用的内容外 本论文 不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果 对本文的研究做出重 要贡献的个人和集体 均巳在文中作了明确说明并表示谢意 作者签名 龌吼掣 学位论文授权使用声明 本人完全了解华东师范大学有关保留 使用学位论文的规定 学 校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电 子版和纸质版 有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论 文进入学校图书馆被查阅 有权将学位论文的内客编入有关数据库进 行检索 有权将学位论文的标题和摘要汇编出版 保密的学位论文在 解密后适用本规定 学位论文作者张浒 导懒 咿墨嗜 日期 坐汪生日期 上班丝 绪论 一 研究背景和意义 一 研究背景 2 0 0 3 年 中国科学技术协会进行了第五次中国公众科学素养1 抽样调查 调 查结果显示2 我国公民科学素质的城乡差距十分明显 劳动适龄人口科学素质 不高 这主要表现为 大多数公民对基本科学知识了解程度较低 在科学精神 科学思想和科学方法等方面较为欠缺 一些不科学的观念和行为普遍存在 愚昧 迷信在某些地区较为盛行 2 0 0 3 年 我国公众达到科学素养标准的比例为1 9 8 而美国在2 0 0 1 年达到公众科学素养标准的人口比例已经是1 7 在近期进行的一项同日本 美国 欧盟1 5 国的比较调查中3 我国公民对 科 学知识 和 科学方法 的了解程度均为倒数第一 据世界经济论坛 全球竞争 力报告2 0 0 3 2 0 0 4 中所说 中国的成长竞争力指标在1 0 2 个国家和地区中名列 第4 4 位 其中经济方面的指标排名比较靠前 而体现公民素质的指标拖了后腿 由此可见 我国公民的科学素养水平与发达国家之间的差距很大 并且这种差距 已经成为制约我国经济发展和社会进步的瓶颈之一 成为影响我国综合竞争力的 一个重要因素 2 0 0 6 年3 月2 0 日 为了更好地推动公民科学素质建设 国务院颁布了 全 民科学素质行动计划纲要 2 0 0 6 2 0 1 0 2 0 2 0 d 以下简称 纲要 纲要 明确提出 到2 0 1 0 年我们要实现的目标之一是 以重点人群科学素质行动带动 全民科学素质的整体提高 未成年人 农民和城镇劳动人口都属于重点人群 纲要 还提出 我国 十一五 期间开发科普资源的措施之一是 建立有效激 励机制 促进原创性科普作品的创作 并要把科普作品纳入科技工作者的 业 绩考核范围 来充分调动科技工作者科普创作的积极性 2 0 0 6 年1 月9 日 全国科学技术大会召开 院士科普书系 等七部科普著 作被授予2 0 0 5 年度国家科学技术进步奖二等奖 这是中国在国家科技奖中设立 科普奖项后的首次颁奖 从而结束了科普著作无缘国家科技奖的历史 科普著作 1 科学素质和科学素养在一般情况下可通用 全民科学素质行动计划纲要 认为 科学素质是公民素质 的重要组成部分 公民具备的基本科学素质一般指 了解必要的科学技术知识 掌握基本的科学方法 树立 科学思想 崇尚科学糟神 并具有一定的应用它们处理实际问题 参与公共事务的能力 而国际上剐普遍将 科学素养概括为三个组成部分 即对于科学知识达到基本的了解程度 对科学的研究过程和方法达到基本 的了解程度 对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的了解程度 为使调查结果具有国际可比 性 我国对公众科学素养的调查也是采用这样的标准 2 中国科学技术协会 中国公众科学素养调查课题组编 2 0 0 3 年中国公众科学素养调查报告 北京 科 学普及出版社2 0 0 2 年版 3 徐善衍 全面建设小康社会 必须大力加强公民科学素质建设 中国青年科技 2 0 0 4 年第3 期 第 9 页 1 被纳入国家科技奖励范围 反映了国家对科普著作在普及科学技术知识 弘扬科 学精神等方面所起的重要作用的深刻认识和高度重视 二 研究意义 弗兰西斯 培根曾经说过 知识的力量不仅取决于其自身的价值 更取决于 它是否被传播以及被传播的深度和广度 印刷术诞生以后 书籍便广泛流传开 来 书籍的广泛流传无疑为知识的传播提供了不同于口耳相传的新渠道和新途 径 作为传播和普及科学知识的重要载体 科普读物自其出现以来 在引导人们 树立正确的世界观 人生观和价值观 倡导积极向上的先进文化和科学 健康 文明的生活方式 增强全社会的科技意识和提高民众科学素养等方面 就一直起 着非常重要的作用 因此 对中国近代科普读物发展的历史进行研究 是非常必 要和有意义的 中国近代科普读物是一个相对边缘的研究领域 但 研究那些经常被当作次 要物和衍生物而遭抛弃的文体 如回忆录 教科书 普及读物和译作 对于理 解知识和科学如何一代代 一处处传下去是至关重要的 1 特别在民众接触科 学知识的途径不够丰富 不够多元的近代中国 科普读物对民众科学素养的提高 具有不可忽视的积极作用 科普读物作为面向公众 普及科学的重要载体 其发 展演变的历史 从某种意义上可以说是中国教育走向近代化的重要组成部分 因 此 本论文试图通过对中国近代科普读物的研究 从新的视角折射出中国教育近 代化的历程 在当今知识经济时代 科学知识的普及工作比以往任何时候都更为重要和迫 切 中国科学院院长路甬祥指出 普及科学知识 弘扬科学精神 提倡科学态 度和科学方法 是将1 3 亿人口转变为创造性人力资源的重要方面 2 承载着酱 及科学知识使命的科普读物 在中国近代发展演变的历史可以给现实以有益的启 示 综上所述 研究中国近代科普读物 不仅具有重要的历史意义 而且具有非 常重大的现实意义 研究对象和问题 本论文的研究对象为 中国近代科普读物 中国近代 所涉及的时间范围 指从1 8 4 0 年鸦片战争到1 9 4 9 年中华人民共和国成立将近一百年的时间 科普读物 通常英文翻译为 p o p u l a rs c i e n c er e a d i n g s 它的英文解释是 s c i e n c er e a d i n g sm a d es i m p l ef o rt h ep u b f i c 作为普及科学知识 弘扬科学精神 的载体 科普读物的科学性是第一位的 这主要指从内容上看 科普读物所传播 1 玛爵娜 弗拉斯卡 斯帕迭尼克 贾丁主编苏贤责等译t 历史上的书籍与科学 上海科技教育出版社 2 0 0 6 年2 月第1 版 第5 页 2 路甬样主编 科学改变人类生活的l o o 个瞬问 浙江少年儿童出版社 2 0 0 0 年8 月版 2 的科学知识应该是正确的 具有严密的逻辑性 另外 科普读物的通俗性也是不 可缺少的 科普读物要吸引具有一般文化水平的读者 普及科学技术知识 其语 言必须是通俗易懂 生动有趣的 关于科普读物的分类 学术界至今没有统一的标准 一般来说 可以依据题 材 体裁 读者对象 篇幅和内容的差异将科普读物分为不同的类型 根据题材 的不同 可分为自然科学的科普读物与技术知识的科普读物 根据体裁的不同 可分为科学诗歌 科学散文 科学小品文 科技新闻报道等 根据读者对象的不 同 可分为成人科普读物 青少年科普读物和儿童科普读物 根据篇幅的不同 可分为科普文章 短篇文章 和科普著作 长篇书籍 根据内容深浅 可分为 高级科普读物 中级科普读物和一般科普读物 综合一般的说法 再结合本论文的研究 笔者对 科普读物 从以下四个方 面加以界定 首先 从内容上来说 主要指与民众日常生活密切联系的自然科学 和技术 它区别于纯学理性质的自然科学和技术 其次 从读者或受众来说 以 一般民众和少年儿童为主要对象 再次 从传播目的来说 不仅仅是让民众掌握 科学文化知识 更重要的是让民众了解科学 通过科学知识的普及来指导民众生 活 提高民众的科学素养 最后 从篇幅及呈现方式来说 主要指在近代已经出 版 且独立成册的书籍 不包括科普报刊 科普杂志以及发表于科普报刊 科普 杂志上的科普文章 1 另外 由于晚清输入的西方科学知识 大多属于 近代科 学的a b c 2 在后人看来 那时的西方科学传播 都属于科学普及工作 因此 本论文把传教士编译的科学书籍 新式学堂编译的科学教科书也划入科普读物之 列 本论文主要对以下五个问题进行研究 什么是中国近代科普读物 中国近代 科普读物经历了哪几个历史时期 中国近代科普读物在各个时期的社会背景下其 概貌如何 中国近代科普读物在各个时期形成了什么样的特点 这些特点形成的 原因是什么 中国近代科普读物在各个时期产生了怎样的影响 三 研究现状和研究方法 就笔者目前所查阅和掌握的文献资料来看 关于中国近代科普读物整体系统 的研究几乎是空白 只有个别研究与本论文要研究的内容有关 由于要对中国近代的科普读物进行整理然后做成书目 故笔者将本论文研究 所查阅的文献资料来源梳理如下 书目类 民国时期总书目 中国近代丛书目录 解放区根据地图书目 1 由于课题分工的需要 本文所研究的科普读物特别强调从呈现方式上加以限定 主要指在近代已经出版 的且独立成册的书籍 科普报刊 科普杂志以及发表于科普报刊和杂志上的科普文章 不包括在本文研究 范围之内 2 熊月之 西学东新与晚清社会 上海人民出版社1 9 9 4 年版 第5 7 5 页 3 录 中华书局图书总目 商务印书馆图书目录 近百年来中国文献现在书 目 1 8 5 1 1 9 5 4 抗战时期出版图书目录 1 9 3 5 1 9 4 5 近百年来中译西 书目录 生活 读书 新知三联书店图书总目 1 9 3 2 1 9 9 4 中国译日本书综 合目录 生活 全国总书目 1 9 1 2 1 9 3 5 年 西学书目表 东西学书 录 中国近代期刊篇目汇录 等 年鉴类 第一次教育年鉴 第二次教育年鉴 期刊杂志类 科学 科学画报 等1 8 种科学期刊和杂志 教育世界 中华教育界 民众教育 等教育期刊杂志 与本论文研究内容有关的前人研究如下 曹增友著作的 传教士与中国科学 对西方传教士传入中国的具体学科进 行分类研究 其中涉及到传教士翻译的科学书籍 实藤惠秀所著的 中国人留学日本史 对留日学生的翻译活动作了专章论 述 涉及到 留日学生的译书 和 自然科学书籍的翻译 但此章只是列举了 部分书籍 与 中国译日本书综合目录 相对照发现 不少书籍并没有在作者所 举之列 熊月之的 西学东渐与晚清社会 提到 教会学校与西学传播 以及同文 馆 广方言馆 格致书院 江南制造总局 广学会等出版机构和一些新式学堂传 播西学的情况 在 附表目录 中 有学堂 书院 部分出版机构出版的中文书 刊目录 为本论文的写作提供了一定的素材 马祖毅的 中国翻译简史 五四以前部分 提到京师同文馆和江南制造总 局译介西学的情况 也为本论文资料的搜集和求证提供了可资参考的素材 本论文所采用的研究方法主要有文献检索法 数据统计法 个案分析法等 四 创新和不足之处 一 创新之处 1 对史料进行了发掘和整理 通过查阅和发掘一些原始资料 笔者对中国 近代正式出版的科普读物进行整理 并编成书目作为附录 为后人继续研究科普 读物提供可资借鉴的资料线索 2 研究比较系统 研究视角新颖 与以往较为零散和分散的研究不同 本 论文系统地研究了科普读物在中国近代发展的历史 另外 前人关于中国教育近 代化的研究更多侧重于对学校教育的研究 对社会教育特别是民众科学教育的研 究很少 研究科普读物的几乎没有 本论文力图从 科普读物 这个相对边缘但 全新的视角对中国教育近代化研究进行新的探索 希望能够填补前人关于中国近 代科普读物研究的空白 二 不足之处 1 由于本人知识结构的局限 搜集文献资料中的书籍是否属于科普读物 主要根据个人的理解进行归类和整理 难免会有遗漏之处 2 在结合各个时期的社会大背景 包括近代中国科学思想和科普思想的发 展历史对科普读物的若干维度进行分析时 由于个人驾驭历史的能力有限 难免 有分析不够到位之处 3 由于时代久远及资料限制 很难通过社会调查对科普读物的社会影响进 行定量和定性分析 相对来说 这是论文比较难把握的部分 本文在分析各个时 期科酱读物的影响时 主要借助部分名人 科学家的传记以及当时的一些科学期 刊 杂志和综合性刊物进行分析 五 基本思路和研究框架 基于对以上研究对象 问题和研究方法的分析 本论文研究思路和研究框架 如下 绪论是本文的第一部分 主要就论文的研究背景和意义 研究对象和问题 研究现状与方法以及本论文的创新和不足之处加以说明 无论是 科普 还是 读 物 都是相对广泛的概念 因此 为研究的方便起见 本论文首先着力在明确 研究对象 科普读物 的范围 对 科普读物 做出规范性的界定 能够使本论 文的研究建立在统一的概念基础之上 从而有利于研究资料的搜集整理 分类和 分析 第二部分主要研究中国近代科普读物发展史 这是论文研究的重点和主体 本部分共分为三章 在这三章中 笔者试图将点与面结合起来 因此既有各个时 期科普读物的概貌介绍和特点的描述分析 又有各个时期科普读物代表作的个案 和影响分析 本部分在纵向上按照时间推进 以中国近代科普读物的历史发展为线索 对 其进行历史分期研究 横向上从科普读物自身发展的若干维度着手 结合中国近 代社会背景 揭示科普读物在各个历史时期的不同特点及影响 根据近代科普读物发展的过程 该部分将中国近代科普读物的发展分为三个 时期 1 8 4 0 一1 9 1 9 1 9 1 9 1 9 3 2 1 9 3 2 1 9 4 9 这三个时期的分期依据如下 1 8 4 0 年鸦片战争揭开了中国近代史的帷幕 此时的西学东渐进入了第二个重要时期 中国近代科学开始从无到有 步入面向 知识精英最初的普及时期 1 9 1 9 年爆发的 五四运动 给中国人民以 民主 和 科学 的思想启蒙 科学 开始在中国民众心中有了一定的地位 应运而 生的众多科学技术团体开始走上历史舞台 发挥独特的作用 推动着西方近代科 学在中国的普及 它们和陶行知倡导并实施的 科学下嫁运动 一起 为后一时 期的 科学大众化运动 奠定了基础 对科普读物在更广范围内的有效传播产生 5 了不可估量的影响 1 9 3 2 年 民众教育馆暂行规程 颁布 这标志着政府从组 织机构上为科普读物的创作和传播提供了保障 通过法规的制定肯定了科学对民 众的价值 1 9 4 9 年 中华人民共和国成立 这是近代中国与现代中国的分界点 不同时期的科普读物有各自不同的特点 了解不同时期科普读物的这些特点 有益于从总体上认识科普读物在中国近代的发展脉络 对总结和评价科普读物的 影响也有了可供把握的客观标准 因此 在以上历史分期的基础上 本论文试图 结合近代中国科学思想发展 科普思想演变以及整个社会背景 先总述各个时期 科普读物的概貌 接着以科普读物作者 内容 出版机构 受众 出版版次 发 行量 质量 发行面等作为分析维度 对各个时期科普读物的特点进行描述 并 分析这些特点形成的原因 最后分析各时期科普读物的影响 第三部分是结语 结语概述了科普读物在中国近代一百年的发展演变历史 并结合科普读物创作 出版和发行的现状 希望能从历史中汲取对现实有用的经 验和教训 附录是本论文的第四部分 这是笔者力图在本论文中有所创新的一个重要部 分 此部分共包括三个附录 附录一 附录二 附录三 这三个附录分别是1 8 4 0 1 9 1 9 1 9 1 9 1 9 3 2 1 9 3 2 1 9 4 9 三个历史时期的科普读物书目 共收录笔者 查找到的科普读物1 3 1 1 种 其中 附录一收录科普读物3 6 9 种 附录二收录科 普读物2 1 3 种 附录三收录科普读物7 2 9 种 6 第一章科学启蒙时期 1 8 4 0 1 9 1 9 随着传教士东来和西方列强的入侵 产生于欧洲的近代自然科学在中国逐渐 传播开来 明末清初 西方科学技术由天主教耶稣会传教士作为传教工具和手段 1 以渗透的方式传入中国 到清末民初 西学伴随着新教和列强的坚船利炮再 次来到中国 对于当时 不知科学为何物 的中国民众来说 传教士翻译出版的 科学书籍起到了 科学启蒙 2 的作用 随后 不断有西人加入到向中国传播西 方科学的队伍中 对中国近代科学的发展起了较大的推动作用 中国知识分子中 的少数精英人物渐渐被西方先进科学技术的力量所震撼 开始和传教士合作翻译 西方科学书籍 深受这些科学书籍影响的 既有各级各类学堂的学生 也有中国 的官员 科学爱好者和知识分子阶层 第一节被动开放的中国 1 8 4 0 年 鸦片战争揭开了中国近代史的帷幕 清政府希望通过闭关自守与 外界完全隔绝以保存旧中国的幻想 被英国用坚船利炮打破 接踵而来的必然 是解体的过程 正如小心保存在密闭棺木里的木乃伊一接触新鲜空气便必然要解 体一样 3 当世界历史已经成为 经验的事实 清政府 天朝大国 的迷梦被 惊醒 天朝帝国也不得不 与地上的世界接触 中国社会从此进入了一个急剧 的转折时期 走上了被动开放的漫漫长途 面对祖国内忧外患 耻辱频仍 国削民弱的现实 近代中国人开始思考国家 与民族的命运和前途 以魏源为代表的一部分知识分子意识到 不善师外夷者 外夷制之 提出 师夷长技以制夷 的主张 从而在中国近代历史上开始了中 国迈向世界极其艰难但却是非常关键的一步 伴随着西方列强大炮的威力 近代 西方科学技术在新的历史条件下继续其走向中国的历程 传教士在其中起着至关 重要的作用 他们通过墨海书馆 宁波华花圣经书房等传教士出版机构出版大量 科学书籍 为西方科学技术传入中国搭建了桥梁 第二次鸦片战争依然以失败而告终 统治者认识到当时的中国正面对着 千 1 科学之所以能够成为传教士传教的工具 其原因在于 科学相对于终极层面的信仰 其更多普遍性的特 点 尤其能对不同文化背景下的知识界产生某种向心力 参见曹增友 传教士与中国科学 北京 宗 教文化出版社1 9 9 9 年8 月第1 版 第3 页 2 从狭义上说 有意识地介绍科学基础知识 以提高普通民众的科学素质为宗旨的活动为科学启蒙 从广 义上说 晚清所输入的西方科学 绝大多数属于启蒙范畴 因为那时民众的科学素养 多为低浅 所传科 学知识 从总体上说 多为基础知识 参见熊月之 西学东淅与晚清社会 上海人民出版社1 9 9 4 年第 1 版 第2 l 页 3 马克思 马克思和思格斯选集 第2 卷第3 页 转引自吴晓明 科学与社会 上海远东出版社1 9 9 5 年1 2 月第1 敝 第3 1 0 页 7 古未有之强敌 和 千古未有之大变局 在 中体西用 思想的指导下 洋务 派兴办近代出版事业 创办外语学校和军事学堂 派遣留学生 要求改革科举制 度 这些改革都或多或少地触动了中国传统教育的僵化板块1 京师同文馆天文 算学馆的设立是中国近代科学教育的开端 同文馆的八年课程明确规定 从第四 年开始 学生每年都要学习科学课程 同文馆师生翻译的科学书籍也为近代西方 科学知识的引进做出了一定的贡献 自此以后 其他的新式学校也都陆续开设数 学 物理 化学 天文学 地质学等科学课程 随着洋务运动的展开 一部分知识分子开始意识到 格致之学必借制器以显 而制器之学原以格致为界 他们认为西方的军事技术和工业技术都是与近代科 学有联系的 为求富强 必须学习西方近代的自然科学 而学习西方近代的自然 科学 不仅要知其然 还要探求其所以然 因此要翻译 泰西有用之书 这样 既可以广泛传播西方先进科学技术 又可以 探索根坻 促进中国科学技术事 业的发展 在这样的背景下 清政府开始主动引进西方科学技术 1 8 6 8 年 江南制造 总局翻译馆成立 翻译馆的长期规划 再拟开办学馆事宜章程十六条 是清末 自强新政中清政府引进西方科技最大的一项计划 这个计划的实施 使江南制造 局翻译馆成为1 9 世纪下半叶我国 译书最多 质量最高 影响最大的科技著作 编译机构 2 甲午战争惨败引起举国震动 中国知识分子痛感中国的落后不仅表现在军事 技术上 更关键的是中国的政治制度和教育制度等所谓 政 教 方面不如西 方 因此 了解西方的 政 和 教 就成为时人最迫切的要求 精通西文的马 建忠就曾建议翻译 各国之时政 和 居官考订之书 3 虽然认为政治变革才 是中国的急务 但由于科学技术在造就人才和振兴实业这两大救国方略中的重要 性 他们并没有忽视科学技术 在维新志士的宣传鼓吹和开明士绅的大力提倡下 甲午战争之后国人对科学的兴趣迅速高涨 1 9 0 4 年 奏定学堂章程 又称 癸卵学制 颁布 这是中国近代第一个 较完整且在以后真正贯彻实施的学制 学制规定 自小学到大学都设置科学课程 对博物 物理 化学等科学课程内容做了详细规定 并且相对增加了自然科学课 程的课时 这标志着科学教育第一次真正纳入教育体制 自然科学知识成了中国 人必修的课程内容 各地学校纷纷采用新式教科书 傅兰雅为益智书会编写的 重 学须知 力学须知 电学须知 代数备旨 等十几种书籍被普遍采用为教 1 丁钢主编 历史与现实之问 中国教育传统的理论探索 北京 教育科学出版社2 0 0 2 年1 0 月第1 版 第1 5 9 页 2 王扬宗 傅兰雅与近代中国的科学启蒙 科学出版社2 0 0 0 年9 月版 第3 3 页 3 马建忠 适可斋记言 中华书局1 9 6 0 年版 第9 3 页 8 科书 癸卯学制几乎是日本学制的翻版 在留日热潮的推动下 留日学生很快加 入到西方科学书籍翻译者的队伍中 译自日文的教科书潮水般涌来 普通百科 全书 含科学书籍4 6 种 的译者范迪吉等都是当时的留日学生 1 9 0 5 年 科举废除 科举内容及学校教育内容倚重道义的致命弱点 导致 了中国教育在近代的落后状况及科举制度的灭亡1 科举制度的废除 有力地配 合了学制颁布后兴学政策的落实 为新教育制度赢得了更为广阔的成长和发展空 问 为西方近代科学技术在中国更快的传播和普及提供了制度土壤 1 9 1 2 年中华民国成立后 如何培植共和国健全的国民 成了一个极其突出 的问题 清末发展起来的新式教育和新的教育制度 仅仅重视学校的科学教育 而忽视民众的社会科学教育 中华民国首任教育总长蔡元培眼见各国社会教育事 业发达 由此深信教育行政的责任 不仅在 教育青年 还要兼顾 多数年长 失学之成人 2 因此 蔡元培在草拟官制时 坚决主张特设 社会教育司 与普通教育司 专门教育司并立 在社会教育司的领导和推动下 从1 9 1 2 年民 国成立到1 9 1 9 年五四运动 以失学民众和全体国民为教育对象 以通俗教育为 中心的社会教育事业逐渐发展起来 1 9 1 5 年 教育部 以研究通俗教育事项 改良社会 普及教育 为宗旨 设立通俗教育研究会 研究事项分为小说 戏 曲和讲演三股 小说股中制定了审核小说的标准 此审核标准将小说分为八类 实质科学 为其中的一类 同年 江苏省在南京设立通俗教育馆 这是近代中 国设立最早的通俗教育馆 第二节春江水暖鸭先知 据统计 1 8 4 0 1 9 1 9 年间 共出版科普读物3 6 9 种 平均每年出版近五本 4 6 7 晚清时期 科普读物主要由三类出版机构出版 传教士出版机构 政府官办 出版机构和民间商办出版机构 它们共出版科普读物2 4 9 种 表1 主要出版机构出版科普读物种数 1 8 4 0 1 9 1 9 出版机构时间出版机构 出版地成立时创办人 负出版科普读物 类别间责人种数 香港 3 传教士1 8 6 0 矩广州7 主持 前福州3 1 丁钢 中国教育的国际研究 上海教育出版社1 9 9 6 年1 2 月第1 版 第 页 2 朱有献 中国近代教育史资料汇编 教育行政机构及教育团体 上海教育出版牡1 9 9 3 年版 第1 6 5 页 3 教育鄱主编 第一次教育年鉴 开明书店1 9 3 4 年版 9 厦门 0 宁波华花圣经书 8 房 上海墨海书馆 1 7 上海博济医局 1 8 5 9 嘉约翰 1 4 上海土山湾印书1 8 6 0 1 1 馆 1 8 6 0 年 上海美华书馆 1 8 6 0姜别利8 后上海益智书会1 8 7 7 2 4 上海广学会 1 8 8 7 韦廉臣 3 北京京师同文馆 1 8 6 21 0 上海江南制造局 1 8 6 71 2 9 政府官办1 8 6 0 芷 翻译馆 后 上海商务印书馆 1 8 9 71 2 民问商办1 8 6 0 年 后 从上表可以看出 就时间来说 1 8 6 0 年前 科普读物由传教士出版机构出 版 这些传教士出版机构主要分布在五个对外通商城市 广州 福州 厦门 宁 波 上海 和香港 六地共出版科普读物3 8 种 1 8 6 0 年以后 传教士出版机构 共出版科普读物6 0 种 政府官办出版机构出版科普读物1 3 9 种 民问商办出版 机构出版科普读物1 2 种 就地域来说 由于近代中国处于被动开放的环境 最先向西方国家开放的几 个东南沿海城市 无疑成为西学传播的主要基地 科普读物的出版机构也相对集 中于这里 表2 主要城市出版科普读物种数 1 8 4 0 1 9 1 9 l 城市上海广州北京宁波天津福州香港南京 1 种数2 8 42 31 187 433 就各主要城市出版科普读物的种数而言 上海以2 8 4 种占有绝对的优势 这 充分体现了作为近代西学传播最大基地的上海 也是近代科普读物出版的重镇 1 8 4 0 一1 9 1 9 年间的科普读物呈现以下一些特点 一 西译中述为主要翻译方法 西译中述 是1 9 世纪中后期中国知识界普遍采用的一种译书方法 其具 体操作为 西人将西书中的意思逐句读成汉语 中国学者用笔记之 若有各自不 1 0 明白之处 可互相商量斟酌 最后由中国学者润色使其合乎汉语语法 因此又称 口述笔译 这种译书方法是由中外交通初期 外国学者不精通中文 中国学 者不熟悉外文的现实情况所决定的 从附录一可以看出 此时期译自国外的科学 书籍 绝大多数都是以这样的方式翻译的 从严复独立翻译 天演论 开始 随着政府官派留学生和自费留学生的出现 西译中述 的翻译方法逐渐被淘汰 中国人开始自己独立翻译1 科普读物 杨 德森 林纾 鲁迅 徐念慈等人陆续独立编译 翻译或创作科学小说3 1 种 上 海会文学社的范迪吉等人也独立翻译日本的4 6 种科普读物 二 作者以传教士为主体 西译中述 的译书方法决定了这一时期科普读物的作者以传教士为主 因 为没有传教士的 西译 中述 就成了空中楼阁 从事科普读物翻译的传教士 有 艾约瑟 栉理哲 慕维廉 蒙克利 麦嘉缔 胡德迈 哈巴安德 合信 欧 礼斐 嘉约翰 潘慎文 狄考文 求德生 赫士 卜舫济 韦廉臣 李提摩太 伟烈亚力 玛高温 傅兰雅 金凯理 林乐知 卫理 秀耀春 罗亨利 傅少兰 等 他们共参与翻译 编写2 3 7 种科普读物 上述众多的传教士口译者中 傅兰 雅译书最多 被友人趣称为 传科学之教的传教士 傅兰雅 1 8 3 9 1 9 2 8 是晚清最著名的传教士之一 江南制造局翻译馆最有 名的口译者 傅兰雅在家乡英国接受教育 1 8 6 1 年 他来到中国 先后在香港 北京 上海等地教书 1 8 6 8 年5 月 他正式受聘于江南制造局翻译馆 成为翻 译馆的首要口译者 后来 他创办 格致汇编 发起并参与管理格致书院 开 办格致书室 积极向中国人宣传和普及科技知识 1 8 7 7 年 傅兰雅担任益智书 会科学教科书总编辑 翻译编写了数十种教科书 1 8 9 6 年 傅兰雅赴美就任加 利福尼亚大学的东方语文教授 但自1 8 9 7 年到1 9 0 4 年的每年夏天 傅兰雅趁着 学校放假还要回上海译书 并在格致书院开办科学讲座 傅兰雅认为 从事科学翻译 甚至比 传教 更迫切 更重要 因为在外国 人为中国谋求福祉所从事的慈善事业中 把科学著作翻译成中文 适应中国的 最迫切需要 是 最有效的工作之一 2 自1 8 6 1 年到1 9 0 4 年 傅兰雅独立翻 译或与他人合译书籍1 4 5 种3 在可见的1 3 7 种书籍中 科普读物有8 9 种 大部 分由江南制造总局翻译馆翻译出版 由于傅兰雅在译书方面的卓越贡献 清政府 曾两度给他以嘉奖 1 8 7 6 年4 月1 3 日授予他 三品衔 1 8 9 9 年5 月授予他 三 等第一双龙宝星勋章 1 这里的 独立翻译 是和 西译中述 相对而言的 指投有外国人的参与 中国人自己承担整本整卷或 整套书的翻译工作 2 王扬宗 傅兰雅与近代中田的科学启蒙 科学出版社2 0 0 0 年9 月版 第2 7 页 3 傅兰雅一生著译书籍共1 4 5 部 现可见者1 3 7 部 另外8 部散佚 待考证 参见顾长声 从马礼逊到 司徒雷登 上海人民出版社1 9 8 5 年版 第2 4 9 2 6 2 页 故傅兰雅译著西学著作共有1 2 9 部 1 1 与傅兰雅合作翻译的笔述者很多 主要的笔述者有徐寿 华蘅 汪振声 赵 元益 徐寿与傅兰雅合作翻译时间很长 他们合作翻译了物理 化学 医学 工 艺制造 船政工程矿冶等著作 但以翻译化学书为主 影响也最大 徐寿因和傅 兰雅合作翻译化学书籍 被同时代人称为 化学名家 两人合作翻译的 化学 鉴原 是最旱系统介绍近代化学知识的两部译著之一 它和后来翻译的 化学 鉴原续编 和 化学鉴原补编 一起 成为我国近代化学的奠基之作 傅兰雅和 华蘅芳合作以翻译数学书为主 和汪振声合作翻译以翻译军事科学书籍为主 也 兼顾工艺制造 农学 船政等 和赵元益合作以翻译西医书为主 傅兰雅的 化学卫生论 居宅卫生论 延年益寿论 和 治心免病法 是介绍化学卫生 环境卫生 营养卫生和心理卫生开风气之先的著作 这四本书 后来经益智书会认可 披列入教科书 在晚清的影响相当广泛 著名豹维新志士 谭嗣同读 治心免病法 不觉奇喜 他借用傅兰雅介绍的 以太 学说和 心 力说 写作了 仁学 一书 构造了自己的