四年级下册语文同步拓展一幅名画的诞生教学反思1沪教版.docx

一幅名画的诞生教学反思今天，我们四年级语文教研组向第二教育署进行了一次公开教研展示活动，活动的主题是“落实语言训练，提高课堂效率”。我执教了一幅名画的诞生一课，结合本次活动的主题，谈谈我的教学设计教学设计与感想。 课文主要叙述了俄罗斯画家列宾创作名画伏尔加河上的纤夫的原因及过程，目的是要揭露黑暗的旧社会对劳动人民的残酷剥削，表现列宾对底层人民的深切同情及其坚韧、执著的品质。文章结构非常清晰，先简单介绍了名画画面的内容，然后按“一朝心动-三年创作”的顺序叙述了列宾的创作历程。在研读教材的基础上，我发现列宾在伏尔加河上看到的情景给他留下了 “难以磨灭的印象”是他创作这幅名画的主要原因，因此我取舍了教材，把课文的第1-第4节作为教学的重点。在教学中，让学生在读中理解，读中积累，读中运用。 本堂课，以第一小节介绍名画画面为切入口，突现名画的地位，使学生产生学习愿望；接着以概括课文内容的填空练习为载体，引导学生进行自主探究：先借助填空练习帮助学生初步了解课文内容，加强整体感知；再抓住填空练习中关键词“难以磨灭”理解，深入学习第4小节，并在理解的过程中，体验情感，提炼要点；最后，引导学生根据自己的理解和积累，从衣着、神态、动作等方面，将画面作具体介绍。因为对于中高年级的阅读教学来说，除了引导学生在阅读过程中积累储存语言材料外，还应“重视遣词造句、写段写篇的训练，促使学生将积累的规范的语言材料内化为自己的语言，培养学生的理解力、感悟力和想象力，提高口头和书面表达能力。” 纵观整堂课，对学生的语言训练是层层递进的，效果是扎实的。特别是学生在理解积累的基础上，再配上乐曲进行课文朗读的时候，情感已经得到了升华。这也就拉近了学生与作者的距离，学生与文本的距离。 遗憾的是，这堂课在节奏的把握上还显得慢了些；在指导学生运用神态、动作、衣着描写一个画面的环节中，教师还应该多鼓励学生在理解的基础上，将课文中的语言内化成自己的语言，甚至能超脱文本，通过观察，用自己的想象和语言刻画一个画面。 每一次公开课的准备、实践和反思都是一次自省的过程，其间的所得所失，都成了我教学道路上的一块块坚实的基石。一幅名画的诞生教学有感读完一幅名画的诞生这篇文章，作为教师的我也很有感触：画中描绘的是一群饱经风霜的劳动者，他们在炎热的河畔沙滩上艰难地拉着纤绳。他们生活在社会的最底层,但这是一支在苦难中练成坚韧不拔,互相依存的队伍。他们的存在对我们这一代孩子来说无疑是一种震撼：世界上竟然还有这样一群人，他们非人的生活和劳动甚至只能换回几片面包。还在学生时代，彼得堡涅瓦河上纤夫的沉重劳动就引起了列宾的同情,从那时候开始,他就想描绘一幅表现纤夫的作品,以提示下层劳动人民的痛苦生活和社会的不平。在教学本文时我想先从这幅画入手，介绍了这幅油画的背景和内容，让学生知道列宾(1844-1930),是俄国19世纪后期的俄国批判现实主义绘画主要的代表之一,伏尔加河上纤夫是他的成名之作。同时还请学生仔细观察画中的人物，虽然他们年龄各不相同，但每个年龄层的人身上都有共性。那个穿红衣的少年对于这个重荷是不堪忍受的，因为刚开始拉纤，他还有幻想，他想摆脱纤绳的束缚。几个小伙子精力旺盛，拉纤的工作已能习惯，繁重艰苦的工作和与之极不相称的报酬使得他们的不满与愤怒积聚到最高点，随时都可能爆发，他们的反抗情绪是最激烈的。中年人经过愤怒与反抗之后，激烈的情绪已被困苦的生活消磨殆尽，诅咒与抗争丝毫也不能改变他们的生活，他们已明白，无论如何都不会改变自己的苦难境遇，但他们还没有将人情味磨灭掉，对于别人，他们的同情心还在。老年纤夫一切都经历过，对于生活早已没有任何希望，他们已看穿了，年轻纤夫的命运只是在重复着他们的命运，他们已经麻木了，什么事情都不会再引起他们的兴趣，什么事情都不会诱发他们的关注。了解名画的诞生是这篇文章的重点，我从两方面展开，一、列宾看到纤夫后怦然心动，留下了难以磨灭的印象，激起了创作的欲望。二、列宾深入纤夫的生活，进行了长期的观察和积累，更增加了他对纤夫的了解和同情，他花了三年的时间完成了这幅作品。抓住“蠕动”一词，作者乘船去涅瓦河游览，坐在轮船上轮船跑得飞快，一会儿就出了城，展现在他们面前的是豪华的别墅，突然间，列宾看到迎面来了一只大船，岸上有什么东西在蠕动，那就是纤夫。作者通过“大船”和“岸上蠕动的小东西”进行了强烈的对比，这艘大船竟然是靠这些小的竟乎无法看清的纤夫拉动的，作者震撼了，他发出了惊叹“天哪”从另外一个层面上，我们也可以发现“蠕动”这个词语用的非常形象，可见船上的货物相当沉重，而纤夫又显得那么的弱小，他们实在走不动了，甚至是卑躬屈膝，他们对生活麻木了，不抱有任何希望。就是因为看到这些让列宾无法忘怀，激起了创作的欲望。抓住“顽强”二词展开，为什么要说列宾是顽强的画呢？一方面是作者深入了纤夫的生活，用了三年时间，收集了厚厚的一册素描，反复修改完成的，作为一名学生非常不容易，要靠顽强的精神。其二，在十九世纪末，油画是贵族人的艺术，所有的油画画的都是有钱人的生活，甚至连涅瓦河两岸都是贵族的别墅，没有人会去注意那些穷人的生活，更没有人会把他们作为油画艺术的素材，所以说这幅作品的诞生本身就是伟大的，作者没有顽强的意志，坚定的信念是绝对不会有这幅画诞生的