0-6岁幼儿发展水平.doc

.2-3岁幼儿综合能力发展水平1921个月语言能力发展水平日程说话已经能用100多个词语了。能说出由两个单词组成的句子，即双词句。能执行有两个方向动作要求的命令，如“去拣球”和“把球给爸爸”。喜欢听成人反复讲同一个故事。能够理解一些描述性形容词以及日常生活常用的动词（10个左右）。说到自己时总是用名字代替。喜欢给周围的事物“命名”，总爱问家长“那是什么”。试着模仿成人的语言，但往往只能重复成人话语的最后一、两个单词。2224个月语言能力发展水平理解并能正确回答“在哪里”和“那是什么”等问题。能够理解300个左右的单词。能够说出20200个左右的单词。“小儿语”逐渐消失。如果别人提问，能够正确回答出自己的名字。说话象打电报一样，主要是双词句。可以模仿着说出双词句和三词句（即由三个词组成的句子）。与人交往主要依靠语言而不是动作或手势。理解各种表示方位的介词，如“在下面”等。2436个月语言能力发展水平能够理解并正确回答“谁”“什么”“哪儿”“谁的”“为什么”等各种问题。能够理解各种介词、代词、动词、形容词，并能理解表达时间的词语，如“现在”“待会儿”“马上”“今天”“明天”等。知道自己的姓名、性别和年龄。可以理解并执行两个并不相关的命令，如“先去洗手，洗完手把桌上报纸拿来”等等。能够说出五词句、六词句等复杂句子。用语言区分动作的时间，他会说“正在”、“待会儿我要”、“昨天我”等等表示动作不同时间状态的话语。会说“请”“谢谢你”等礼貌用语。已会用语言描述物体的形状、大小、触觉以及颜色等方面的特征。会说一些幽默的话。能说出的词已达到1000多个左右。已能数到3，有的甚至能数到10。能说出一些数量词，如“一些”“很多”“全部”“一点”等等。能向成人发号施令。能背诵6首8首儿歌。还能在成人指导下模仿表演儿歌中的动作。会说出完整地表达自己的意愿和请求的句子，能用普通话大胆地与人交谈，愿意听别人说话。能安静地听并复述简单的故事，理解故事中蕴涵的道理，回答提出的问题。能在成人指导下认识一些常见的字，会说简单的英语单词。能介绍爸爸、妈妈的姓名。会看图片，并能说出图片上的内容，知道日常生活中一些物品的名称及用途。大动作能力发展水平：原地双脚跳2次以上。一手扶栏杆自己上下楼梯（5-8级）。不扶物向2-3个方向踢球（180度以内）。连续跑3-4米，较稳。会骑三轮车。能手脚着地地向前爬，发展肢体动作的协调性。在追逐、奔跑中培养动作的灵活性。学会有目标地抛球、滚球、投掷。能按指令做出相应动作。能够单腿站立、跳远，可以从稍高处跳下并站稳。能在平衡木上行走，会爬攀登架，具备较好的平衡能力。发展跑马，跳跃，起立，下蹲，踢球等下肢动作能力 。精细动作发展水平用积木20块以上砌成门楼能拼搭认知能力发展水平大体了解四季气候的变化及景物的不同，认识大自然。认识餐具、玩具及家具(按大小、形状、颜色、材料分类)。认识各种交通工具，如公共汽车、消防车、救护车、警车，知道处理突发事件的简单方法：火灾拨打“119”，急病拨打“120”，事故拨打“110”。 培养宝宝探究事物的兴趣，启发思维，提高观察能力。认识几种动物，并能用恰当的词语来描述动物的明显特征与生活习性。加强对周围事物的观察和探索能力，找出物体的相似点与不同点。认识国旗。认识身体各部位，尤其是五官。了解白天、黑夜的不同和天气的冷热变化。掌握几种日常用品的使用方法，并模仿家长做家务。 能完成简单任务。能说出图画人物的职业和名称。逻辑感官数学能力发展水平能正确指认前、后、里、外等方位，初步掌握顺序、方位等概念。能准确指认三角形、圆形、半圆形、正方形及球体，初步建立几何图形概念。能手口一致地点数110.并在此基础上唱数到20，知道1添加1等于2。能区分早、晚，初步掌握时间概念。能理解“一样多”，掌握“相等”的概念。能进行简单的物品分类，把相同名称或颜色的物品归类。音乐能力发展水平喜欢并愿意和同伴一起参加音乐活动，敢于当众唱歌。能独立完整地演唱简短的歌曲，并会模仿简单的动作，喜欢在众人面前表现自己。能用肢体动作随意表现音乐，发展想象力，创作力和对音乐的欣赏力。学唱6首一8首歌曲。能安静地听歌曲和乐曲，会听间奏，掌握节奏的开始和结束。通过欣赏、演唱、律动及音乐游戏，培养宝宝愉快的情绪和活泼开朗的性格。学会唱音域15之间的歌曲，初步掌握2/4、3/4拍的节奏。 美术手工工能力发展水平训练宝宝简单的绘画技巧，分辨不同的颜色。掌握定形撕纸技巧（针孔撕纸），学会揉，捏，搓橡皮泥，掌握粘贴的基本技能。学会简单的添画、点画和印章画，培养宝宝对色彩的兴趣。在玩橡皮泥时，掌握搓、压、团、插等技能。逐步学会握笔、折纸、粘贴、捏泥等手工技能。在老师启发下添画物体，感知部分与整体的关系，培养创造力。会画直线、横线。社会交往能力发展水平对别的儿童很感兴趣并注视他们。开始平行游戏（同伴在旁，各玩各的）见不同的人会打招呼。在陌生人面前会有羞涩情绪。3岁4岁幼儿综合能力发展水平 大动作能力发展水平： 单脚独跳连续四下以上 自己扶栏杆下梯梯一步一阶 跳过10-15厘米高的障碍物 钻过高度为自己一半身高的洞穴 举手过肩投球有方向 接住1-2米远抛来的球 能随意骑自行车 在10-15厘米平衡木上做简单动作 登上三层的攀登架 精细动作能力发展水平： 会画圆、正方形、三角形 会写2个以上的数字和汉字 会画人的2-4个部位 用手指捏面塑或橡皮泥 按缝纫机在纸上轧的图形撕纸 拿剪刀将纸剪开或剪成纸条 将方形纸折成长方形及三角形 会用筷子夹枣或花生米 按要求的颜色、形状间隔穿珠子 用铅笔屑、彩纸、不干胶碎片粘贴在画好的纸上成为简单的粘贴画 幼儿语言能力发展水平： 能看图讲12句话，并能讲对物名、五个字以上有形容词 讲一件衣服，可讲出物名、用途、颜色、特点 背诵几首儿歌、唐诗、广告词及简单故事 公猜简单谜语、学习自编谜语 玩“过家家”时说互相嘱咐的句子 有表情地诵儿歌、诗句或故事片段 幼儿认知能力发展水平： 将物品按用途分类 认识不同职业 懂得反义词8-10个 拼上切开4-8块的拼图 从图中找出缺漏的部分 认知4-6种几何图形 从地图中找出居住的城市 从本市地图中找出家庭所在位置 背数到20，点数到8，听数字会取5个以内玩具 能复述4-5位数，倒数3-1或5-1 将烙饼1分为2给两个人 认识若干汉字、6-10个数字；会将相同的汉字或数字配对 认识两种季节所穿的衣服及特有的食物 会玩包剪锤游戏，懂输赢 幼儿情绪、社会能力发展水平： 能够摆桌子、擦桌子、放板凳、分碗筷等 能找出常用的东西 开始接受建议 自己洗脚 独立上厕所（用手纸还需帮助） 穿鞋分左右，穿鞋会拉后跟 穿上有扣的上衣和裤子 帮厨、剥摘蔬菜，帮助拿工具 倾向于和成人建立社会性关系 在适当场合懂得调节自己的行为以得到表扬或避免批评四岁幼儿发展目标 大动作能力发展水平： 甩动双臂协调走 一个跟个自然协调跑 手脚协调准确定向跑 手膝着地灵活侧爬 灵活熟练滚拍球、使用大型运动玩具 跟个熟练走圆圈2 准确地按节拍做操 精细动作能力发展水平： 熟练插接拼搭简单造型 干净利落用印章、纸团、手掌稳固印画 能熟练折简单作品 自我保健、自理能力 不吃、用陌生人东西，不跟陌生人走 会熟练扣暗扣、拉拉锁 用勺吃饭、不挑食、不撒饭 主动作到饭后漱口擦嘴 主动作到自己洗脸擦油 幼儿语言能力发展水平： 认真听对方讲话并按指示灵敏行动 喜欢听故事儿歌，专注听懂情节，能清晰表述 正确发音，大胆表达愿望、回答问题 大胆清晰表述 语意清楚地交谈 对图书感兴趣、能边看边完整清楚地讲述画面内容 幼儿认知能力发展水平： 综合感知事物的明显特征 颜色准确分类(红、黄、黑、白) 对新奇事物感兴趣 熟练比较大小、高矮、多少 准确区分上下、前后、里外 准确区分上午、下午、白天、晚上 观察身边动植物，能讲述3种以上 感知天气、季节明显特征，3种以上 对沙、水、雨、雪等自然现象感兴趣 幼儿情绪、社会能力发展水平： 不乱动别人东西、不打人骂人 按要求行动 爱家庭、爱父母亲人 喜欢老师和同伴 清晰正确的知道我是中国人 喜欢学好的榜样 喜欢和同伴相处愉快 能等待轮流做游戏 会比较自己与他人的不同 不爱哭，不发脾气五岁幼儿发展目标 大动作能力发展水平： 上体正直，上下肢协调地走 协调、轻松地跑 立定跳远80厘米 能单脚站立20秒 左右手交替拍球15下 双脚在一直线两则来回往复跳，20秒跳12-14次 完全蹲下和站起算一次，20秒做1214次 精细动作能力发展水平： 能用笔描出画好的圆圈，并在轮廓内均匀地涂色 会剪简单图形 会用集中一角折和双正方、双三角折的方法折出较平整的物体 30秒穿珠子7个 将瓶盖里的小豆子一粒粒放进小瓶里，20秒放进1012粒 幼儿语言能力发展水平： 掌握部分常用量词和反义词 能用完整的句子清楚地讲述能复述故事 能按顺序说出故事的主要情节 理解画书的主要内容 能口齿清楚地朗诵涛歌 幼儿认知能力发展水平： 知道前后、高低、远近 知道今天、明天、昨天 认识半圆形、椭圆形、梯形 能感知事物的某些细致特征 能根据物品的功用分类 能根据图形进行较丰富的想象 能根据图形间的简单关系进行推理 掌握10以内数的序列和数物匹配 10以内数的守恒 知道四季名称和主要特征 知道几类动物的习性与生存条件 知道植物生长的主要条件知道5-6种成人劳动 幼儿情绪、社会能力发展水平： 知道自己的爱好(自我认识) 完成稍有难度的任务时有信心 自己能做的事不请求帮助(独立性) 能坚持一段时间完成稍有难度的任务(坚持性) 在竞赛情景及与他人同时进行的活动中努力争取好成绩(好胜心) 一般情绪状态较好，能用较平和的方式表达情绪；一般能自己调解与控制消极情绪 能主动使用礼貌用语(礼貌) 亲近老师和小朋友，在老师引导下能关心班里的事，为集体故好事(爱集体) 做错事能承认；拾到物品主动交还(诚实) 喜欢与小朋友合作游戏和做事(合作) 能遵守规则 有时能主动与老师和小朋友交往 对客人的主动交往有积极反应 能用适宜的方式自己解决与小朋友的冲突 知道躲避危险，有自我保护意识六岁幼儿发展目标 大动作能力发展水平： 听信号自然、协调地走 听信号改变方向和变速跑 立定跳远100厘米 能单脚站立30秒 单手运球10米 双脚在一直线两侧来回往复跳，20秒跳 18次以上 完全蹲下和站起算一次，20秒做18次以上 精细动作能力发展水平： 能熟练地完成点线画并均匀地涂色 会剪复杂的图形 会用两张以上的纸折出简单的组合玩具 30秒穿珠子9-10个 将瓶盖里的小豆子，一粒粒放进小瓶子里，20秒放进16粒以上 幼儿语言能力发展水平： 掌握较多常用量词和反义词 能用完整的句子连贯清楚地讲述 能准确、简练地回答较复杂的问题 敢于在众人面前大方、有表情地朗诵诗歌 能熟练地讲述故事 能较准确地概括故事的主题思想 幼儿认知能力发展水平： 知道以自身为中心的左右 知道时间的某一点和分 准确地认识正方体、长方体、圆柱体、圆锥体 能全面地感知事物的某些细致特征，发现相似事物的细致差别 能准确地根据概念分类 能根据图形创造性地想象 能根据图形之间较复杂的关系进行推理 掌握10以内数的组成和加减运算 掌握长度和体积守恒 知道四季轮换顺序及与人们生活的关系 能知道环境与动物生存的关系，热爱并保护动物 知道植物对人和环境的益处 热爱大自然,保护生存环境知道8-9种成人劳动 幼儿情绪、社会能力发展水平： 知道自己的优缺点 完成没有做过或有较大难度的任务时有信心 喜欢独立做事情和独立思考问题 经常能在较长时间内主动克服困难，实现活动目的 做任何事都努力争