《上品德说教材》PPT课件.ppt

提高素养净化心灵,北师大版三年级上册品德与社会教材说课,城关镇建设小学王凤琴,一、研读课标明确方向,三、巧用策略提升质量,二、整合教材明确意图,解说流程,一、研读课标，明确方向品德与社会是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程，与初中的思想品德与历史社会课程相承接。三年级上册品德与社会，将以学生良好品德的形成和社会性发展的启蒙教育为重点。,总目标：,促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。,3、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。懂得自己的成长离不开父母（长辈）的养育。,1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。,教学目标,2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作。,6、感知各类社会性活动中存在的规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。,4、肯定自己和班上每个同学都有好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。,教学目标,5、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。,9、提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。不迷恋游戏厅、网吧，不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。,7、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。,教学目标,8、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。,二、整合教材，明确意图,（二）教材编写意图,（一）教材主要内容,温暖的家,快乐的学校生活,生活中的你我他,我心中的老师,我长大了,三上教材,我懂事了,健康生活每一天,爸爸妈妈抚育我,爷爷奶奶好,友爱残疾人,我们都是同龄人,我和小伙伴,我们爱学习,我们的班级体,我们遵守规则,我们生活在一起,为我们生活服务的人,温暖的家,我长大了,爸爸妈妈抚育我,我懂事了,健康生活每一天,家里的文明礼貌,居家生活讲节约,生活中的安全,在学校里工作的人们,学校生活有规则,我们爱学我习,学习中的苦和乐,友爱和友情,丰富多彩的学习生活,我们遵守规则,我们的班级体,我心中的老师,让我们学会合作,我是班集体中的一员,我要守规则,老师教育我成长,天天在进步,集体荣誉靠大家,我心中的老师,规则是怎么来的,学会相处,快乐的学校生活,我和小伙伴,爷爷，奶奶好,我们生活在一起,友爱残疾人,我们都是同龄人,邻里之间,爱护我们的家居环境,生活中不能没有他们,人们的职业和劳动,同在蓝天下,我们一起手拉手,走进残疾人,为我们生活服务的人,生活中的你我他,我爱爷爷奶奶,天天助残日,爷爷奶奶你们快乐吗,（二）教材编写意图品德与社会课程的设计思路是：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。每册书中各单元的呈现方式按照“单元主题小课题”的框架设计，每一个单元的内容主要由课文、照片和图画、人物、豆博士和8个标识组成。,编写意图,实效性,生活性,互动性,示范性,教材编排特点,综合性,三、巧用策略，提升质量温暖的家是本册教材的第一个主题单元，在教学中要注意对学生进行学习方法的指导，重点采用讲故事、调查、访问等方法学习。在教法上采用谈话式、对话式、活动式等方式进行教学。第二单元快乐的学校生活主要以学生的学校生活为切入点，让学生对学校有一个全面的认识，在教学中则采用:看一看,让学生走出教室整体感知学校；画一画,让学生画出学校地图；访一访,分小组采访学校不同岗位的工作人员，并记录他们的工作；开交流会,说说自己心目中的学校，讲一讲自己准备为学校做点什么。第三单元学生的活动范围由学校扩展到社会领域.教学方法以课前调查和课内汇报为主。课前学生根据兴趣自由组合，分组调查访问，并把收集到的材料进行归纳、筛选，在课内汇报时教师要做好组织者，引导者，调动学生已有的经验与体验，使学生真正成为学习的主人。,教学模式:,一、情景设置，目标内化。二、自主合作，信息搜索。三、精讲点拨，知识整合。四、当堂训练，巩固双基。五、课堂小结，总结升华。,结束语：总之，我们要认清品德与社会学科所承担的责任，认真履行自己的职责。老师们，研究为我们蓄力，交流伴我们成长。我