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文档简介

南江县红光中学远近期发展规划一、学校现状分析1、积累的经验和优势南江县红光乡初级中学成立于1986年，二十多年的办学实践使学校积淀了一定的文化底蕴，初步形成了自己的办学特色：学校质量管理始终追求高标准，过程管理不断迈向精细化，教学质量较高；教师队伍竞争意识强烈，拼搏精神可嘉，团队干事创业的激情活力旺盛；学生教育坚持德育为首、全面发展；学校校风端正，学风优良。这些资源和优势必将为今后学校上质量、创特色、铸品牌奠定良好的基础。2、面临的机遇与挑战2008年学校在国家的支持下开始大规模的灾后重建。从此，学校的发展空间不断扩大，获得的支持越来越多，各项事业呈现出健康发展的良好势头：办学行为日趋规范，管理水平逐步提高，教学质量稳步攀升，社会影响不断扩大。但机遇与挑战并存：一所农村初级中学校将来以何参与教育大竞争，一支专业结构不佳的师资队伍如何适应未来优质教育发展的要求。3、存在的困难和问题教育教学观念比较陈旧，教师落实办学理念的意识不强。师资结构不够合理，拔高使用较多，缺乏骨干领军人物。受世俗影响一部分教师功利思想较为严重，无私奉献的职业精神必将欠缺。年轻干部缺乏自信心，不能主动积极开展好分管工作。教学低效重负现象比较突出，教师教研能力相对薄弱。二、学校办学理念“用真爱和真知为每个学生的终身发展而教育”。这一理念的内涵一是表明学校教育的价值取向：一切为了学生的终身健康健康的身体、健康的心理、健康的人格；终身学习基础性学习、发展性学习、创造性学习；终身幸福良好的习惯、良好的能力、良好的修养。二是表明学校教育的实施策略：以德树人、以爱育人；以智启人、以知诚人。三、学校发展目标1、长远目标求内涵发展，走品牌之路。把学校建成“文化品位浓、教学质量高、办学特色明”，在全县有一定知名度的学校。2、近期目标2010年9月份以后，我校的硬件建设将彻底焕然一新。近两年我校发展的基本思路是：“优化服务保障重建，整合资源建设队伍，内涵发展再提质量”。目标是：“创建校风正、管理精；队伍强、质量高的县级品牌学校，为办好农村初级中学出经验、树标杆”。策略是：“扬长补短，蓄势待发。”扬长即继续培养良好的校风，不断振奋教师争先创优的精神，提高团队的战斗力；补短即狠抓学习培训，提高师资队伍的整体素质，创新机制努力转变学校的管理模式，增强发展后劲。3、2010年工作思路2010年，我校各项工作将以科学发展观为指导，围绕一个中心，突出两个重点，贯穿三条主线，启动四次工程，实现学校又好又快发展。一个中心：全面提高教育教学质量。初中毕业班会考成绩在全县争取领先水平，非毕业班学科合格率80%以上，学生健康水平大幅提升，重大违纪违法率控制在0%。两个重点：全面加强师资队伍建设和学校内部管理。三条主线：学生全面发展，教师专业发展，学校和谐发展。四次工程：一是启动“铸师魂、修师德、强师能”的“队伍建设工程”；二是启动“轻负担、高效率、自主式”的“课改教研工程”；三是启动“服务型、精
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