八年级语文上册21《小石潭记》学案2（无答案）（新版）语文版.doc_第1页
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文档简介

21小石潭记 学习目标：1、精读课文、整体感知文意。2、品味语言、体会情感。学习重点：精读课文、整体感知文意。学习难点： 品味语言、体会情感。一、复习导入：检查背诵和重点词句掌握情况。二、细读课文合作探究1、齐读课文，复述课文、把握课文大意。 2、课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，清说说本文写作思路。发现小潭 交代同游者三、精读课文，品析语言，体会情感。1、在理解的基础上用原文回答下面问题，比一比谁找的又快又准确，并说出理由。（1）作者是怎样发现小石潭的？ （2） 小石潭的全貌是怎样的？ （3）游鱼和潭水有什么特点？ （4）作者是怎样描写潭上景物的？ 2、作者以游踪为序采用移步换形，依序写景组织材料。写小石潭，先写“声”( )，后写“形”( )，写潭中景物又先写“近观”( )，后写“远望”( )，最后概写 ，引发 。3、文中的“镜头”与“画面”。 点拨：第一段，先声夺人写小石潭的出现，采用了先声夺人的手法，如“隔篁竹，闻水声”，用“如珮环”的比喻 ，用“心乐之”的主观感受启动读者的兴趣，然后写“伐竹取道，下见小潭”，就十分令人神往。第二段写潭的游鱼，文字不多，却极其精彩。“皆若空游无所依”一句，既正面写出 ，又侧面表现了 。4、 文中的“对比”和“烘托” 。点拨：为了突出鱼的生动活泼，把 和 两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是 ，尤使水清之状具有实感。5、文中的“景”与“情”：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。 四、当堂练习。1、解释下列加点的词语。(1)佁然不动_(2)俶尔远逝_(3)悄怆幽邃_(4)以其境过清_2、翻译句子。(1)全石以为底(2)日光下澈，影布石上3、第2、3、4段文字依次写出了_、_和潭中气氛。4、“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？5、课文按什么顺序写？ 6、课文抓住了小石潭什么特点？ 五、小结小石潭，人迹罕至，凄清幽静。作者以简练的文笔，按游览观察的顺序，抓住景物特点生动细致地写景状物，文字充满着诗情画意情景交融，寄托了他凄苦忧
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