美丽的瓷器说课稿.doc

美丽的瓷器说课稿 一、说教材 德化制瓷历史悠久是“中国三大瓷都”之一因此“美丽的瓷器”在本土课程里是一个非常有生命力的主题在幼儿日常生活中美丽的瓷器随处可见可他们却很少与之互动根据大班幼儿的年龄特点以及本班幼儿对操作、探索活动较感兴趣的实际情况我将家乡的传承文化瓷器做为教材之一让幼儿在欣赏、探索、感受、表征等活动中进一步了解家乡陶瓷了解瓷都文化培养幼儿热爱瓷业、热爱劳动人民、热爱家乡的情感体验探索、表演、成功的乐趣 二、说目标 根据纲要精神“能运用各种感官动手、动脑探究问题”、“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”结合大班幼儿的年龄特点和身心发展规律我制定了目标1并将其作为本次活动的重点即：通过看、讲、操作等手段让幼儿探索、感知并表现美丽的瓷器体验成功的乐趣 纲要中明确指出： 1、充分利用社会资源引导幼儿实际感受家乡的变化和发展激发幼儿爱家乡的情感 2、引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动培养幼儿对劳动者的热爱因此我将目标2制定为：感受家乡陶瓷艺术的美萌发幼儿热爱瓷业、热爱劳动人民、热爱家乡的情感 根据山区幼儿“完整表达事物或过程的能力较差”的实际情况我制定了目标3：能用较连贯的语言表达自己的看法发展幼儿的口语表达能力并作为本次活动的难点 三、说活动准备 在活动准备前期我发动家长与幼儿参与收集各种瓷制品的图片、照片和瓷器及各种辅助工具为幼儿的探索活动提供有利的物质条件和相关的环境创设家长资源发挥了较好的现身作用促进了家园的有效互动 活动准备中期我利用散游活动组织幼儿参观了陶瓷展览城并将参观过程拍成录像带以便幼儿在观看录像后在脑中对参观的过程有一个回放引发幼儿想进一步了解的欲望这对活动的顺利进行奠定了坚实的基础 活动准备后期我用实物、图片和照片布置好陶瓷欣赏角、图片展和迷宫为幼儿的自由探索活动做好充分的准备让幼儿能够随时随地运用多种感官尽情地欣赏、感受陶瓷艺术的美 四、说教学方法 根据幼儿好奇、好动、好问及具体形象占优势的特点本次活动我主要采用以下几种教学方法 1、操作探究法：本次活动我安排了两次操作活动第一次是在参观后进行操作主要是让幼儿在探索中获得感知第二次操作是让幼儿分组进行表征活动通过感知和表现以获得更多的知识 2、多媒体教学法：即通过看录像让幼儿在脑中对参观的过程有一个回放 3、游戏法：以“走迷宫”的形式引导幼儿运用形容词形容照片上的瓷器让幼儿在玩中学、想中学、议中学 4、表演法：在活动的最后我让幼儿在美妙的音乐声中自由表演从而获得成功的体验 五、说教学过程 1、活动开始我直接导入以参观图片展、陶瓷欣赏角的形式为幼儿提供自由探索的机会引导幼儿摸一摸、捏一捏、敲一敲运用多种感官感知瓷制品的色彩、造型、质地及种类在这里幼儿的观察力和分析概括能力得到了提高 2、第二个环节是观看“参观陶瓷展览城”的录像让幼儿进一步了解家乡美丽的瓷器这一环节主要是利用多媒体设备这一现代教育技术手段让幼儿在脑中对参观的过程有一个回放通过问题1：“你在看录像时有什么新发现”引导幼儿进一步了解陶瓷制品的工艺特点；问题2：“你有什么不明白的地方需要大家帮助你”引导幼儿了解陶瓷的制作材料；通过问题3：“你最喜欢展览城中的件瓷器为什么”引导幼儿感知瓷制品的造型美、色彩美和用途三个问题循序渐进由易到难让幼儿自己去发现、探索、获取答案使幼儿学会积极思考、互相帮助进一步提高幼儿的语言表达能力力求实现目标难点的突破然后我在小结中渗透爱瓷文化、爱劳动人民、爱家乡的情感教育 3、第三个环节我为幼儿创设了一个自由、宽松的活动环境以玩游戏“走迷宫”的形式引导幼儿运用学过的形容词形容照片上的瓷器在这个环节中我始终以游戏者的身份参与并指导幼儿游戏不仅丰富幼儿的词汇而且让幼儿进一步了解了家乡瓷器的品种繁多、独具特色的特点等相关知识 4、第四个环节是活动的高潮纲要中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异因人施教努力使每一个幼儿都能获得满足和成功”在这一环节中我尊重幼儿的意愿根据幼儿的个体差异引导幼儿选择材料不同、技能不同的表征活动在此我提供给幼儿一个自由尝试、大胆操作的机会充分挖掘、调动幼儿原有的各种经验及时关注幼儿在活动中的表现和反应对遇到困难的幼儿及时给予积极的鼓励和适当的帮助让幼儿在参与活动的过程中不知不觉地把已有的经验进行迁移与运用本环节的组织我注重活动的过程在指导过程中我重点鼓励幼儿大胆根据自己的意愿进行表征活动充分发挥幼儿的动手能力和创新意识让幼儿在活动中感到愉快、轻松体验动手操作和成功的乐趣让所有的知识、经验通过操作转化为幼儿内在的、自我的知识结构突出了本次活动的重点 5、第五个环节是布置陶瓷展览城引导幼儿将自己制作的各种作品布置成展览城然后自由参观评价这个环节主要强调幼儿人人动手、互相帮助评价时幼儿能无拘无束地讲述自己的见解反驳他人的观点提出自己新的疑惑我则引导幼儿用较连贯的语言大胆表达自己的看法肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式帮助他们体验成功的乐趣 6、第六个环节我让全体幼