高中语文 第二专题《望月怀远》导学案 苏教版选修《唐诗宋词选读》.doc

望月怀远【学习目标】1感受初唐诗阔大雄浑、豪迈恢弘的艺术境界。 2初步熟悉张九龄的生平事迹及其诗歌的主要特征。 3了解本诗是如何紧扣“望”和“怀来写景抒情的。【学习的重点与难点】 如何紧“望”和“怀”来写景抒情的预习案一，教材助读1张九龄（678-74，一名博物，字子寿，韶州曲江人。唐玄宗时，官至同中书门下平章事、中书令。是唐代著名的宰相，执政时敢于谏命，注意援引一些有为之人，当时被称为“贤相”谥号文献。2张九龄的诗多是应制之作，但一些赠答、写景、抒情的诗篇，感情真挚，词藻清丽。晚年遭谗言被贬后所作的感遇诗十二首，风格转向朴实而且遒劲寄兴讽喻，对扭转初唐以来形式主义诗风有所贡献。有张曲江集3“月”是诗歌中常见的意象，诗人常通过这个意象来寄托相思之情，古诗中还有很多类似的，请举出这样的例子。“ “床前明月光，疑是地上霜。举头望明月 ，低头思故乡。 ”李白静夜思 今 “夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。 ”杜甫月夜探究案1、全诗是如何扣住“望”和“怀”来写景抒情的？首联：第一句望月，第二句引发怀远之情。颔联：望着这样一个漫长的月夜，不禁心生其“怨”，“怨”更因怀远。颈联：“怜”由怀远而生，因相思难眠，便离家来到月下。尾联：望月而生暇思，“赠”月不成，还寝求梦，在梦里与远人相会，传达深切的思念之情。2、“海上生明月，天涯共此时。”是千古名句，说说大家喜欢的原因。 “海上生明月”：意境雄浑阔大。看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种海天浑融的气象。“生”写出明月从海面冉冉升起的景象，不仅富有动感，而且点染了海和月的同生共命的缠绵。这一句其景可爱，情状可爱。 “天涯共此时”：由景入情，一是诗人与远在天涯的伊人共此一轮明月，望月生情；二是融融月光洒满人间，天下离人此时都在望月怀远。这一句其情美妙。训练案1、下列词语中，每组加点字的读音完全相同的一项是（B ） （2分） A矗立 / 罢黜 跻身 / 侪辈 螳臂当车 / 以一当十B簇拥 / 蹙额 峭拔 / 讥诮 恃才傲物 / 舐犊情深C殷红 / 氤氲 付梓 / 尘滓 弦外之音 / 涎皮赖脸D载体 / 下载 痉挛 / 捷径 群英荟萃 / 猝然长逝2 下列各句中加横线的成语使用恰当的一句是（B ）（2分）A下课之后，班上的几个“混世魔王”扔书包、弄本子、拍桌子、踢凳子，把教室搞得沸沸扬扬，乌烟瘴气。B读者读了欧亨利的世界名著麦琪的礼物后，总会觉得一股人生的苦味猛地涌上心头，使人对这对苦难中相濡以沫的夫妻充满了同情。C近年来，世界各地局部的战争接连不断，造成大量的难民毁家纾难，流离失所，这一现象已引起了国际社会的极大关注。D尽管这部影片的故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的音乐仍深得观众的喜爱。3下列词语中没有错别字的一组是（C ）（2分）A、喝彩 紧箍咒 韬光养诲 鹬蚌相争，渔人得利B、斐然 玻璃钢 要言不繁 当局者迷，旁观者清C、蛰居 绊脚石 风流倜傥 机不可失，时不再来D、倨傲 高才生 刀光箭影 百尺竿头，更进一步4下列各句中，没有语病的一句是（B ）（2分） A据茨城县渔业协会通报，4月4日在北茨城市附近海域捕捞的玉筋幼鱼体内检测出放射性铯超标，这是首次日本震后从鱼类体内检出放射物质超标。 B有的儿童文学偏重于教育和理性，过多注入了成人思想，孩子爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想的天性被忽略了。 C杨丽萍用她那优美娴熟的舞姿、流盼生辉的眼神，塑造了美丽活泼的金孔雀形象，成为具有代表性的艺术形象。 D我国应加快铁路投资体制改革，修改铁路法、担保法等相关法律，制定详细的优惠政策，扫除民间资本参与铁路建设的诸多法律空白。 ”宋 谢庄月赋 “ ”李白静夜思 “ ”杜甫月夜 “ ”苏轼水调歌头 “ ”张若虚春江花月夜 鉴赏诗歌望月怀远: 1、首联“海上生明月，天涯共此时”乃千古名句，它好在哪里？“生”字好在哪里？ 明确： 2、颔联“情人怨遥夜，竟夕起相思” “怨”什么？为何“怨”? 明确： 3、颈联“灭烛怜光满，披衣觉露滋”，写我因相思而彻夜难眠，就披上衣服起身四处寻觅。这时有何感受呢？“怜”有何意味？“露滋”又有何意味？ 明确： 名人堂：众名人带你感受他们的驱动人生马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱 2 五、形成性检测： 读李颀的送魏万之京，然后回答问题。 1、首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达了诗人送别的什么情绪？ 2、尾联用什么艺术手