县心理健康教育特色学校申报.doc

附件三中小学心理健康教育特色学校申报表申报学校名称（务必准确填写学校全称）昌乐县营丘镇阿陀小学申报学校主要负责人及联系方式县市区教育局联系人及联系方式申报学校联系人及联系方式学校类型小学 初中 高中 完全中学9年一贯制学校 12年一贯制学校学生概况（填写学校班级数、学生人数）班级数19个，学生人数790教师概况（填写教师人数，专、兼职心理健康教育教师数）教师数 47人，专职教师1人，兼职教师3人心理健康教育工作主要经验、做法以及争创工作的主要成效（不超过3000字，可另附页）（一）心理健康教育普及活动1、宣传先行，提高师生家长认识 。利用家长学校及家长会进行宣传 ，充分利用各种板报、学生开展的各项活动、心理健康辅导讲座等，让家长感受到我校浓郁的人文氛围及朝气蓬勃的心理健康教育，进而自觉地关心自己和孩子的心理健康状况。充分利用宣传阵地。2.开展心理健康教育知识讲座 。与学校德育处一起，请本校心理教师给教师们进行有关心理健康教育重要性及各个年龄阶段学生的心理特点及对策的相关讲座，让每位教师从思想上重视学生的心理健康水平，懂得运用心理学的方法解决学生中存在的这样或那样的问题，从而提高教育教学的成效。 3.举办心理健康教育手抄报比赛。结合各个年级学生的心理特点，针对学生中常见的一些心理问题及困惑，举行学生心理健康教育手抄报比赛，让学生及老师进行阅读。（二）把心理健康教育渗透到日常的教育教学工作中 。各科课堂教学活动，是学生心理品质形成的基本途径，也是心理健康教育的基本途径，各种教学活动中都蕴含着丰富的心理教育因素。我校各科教师能动地挖掘教学活动中有利于学生心理发展的因素，尽可能地消除各种不利因素，将心理健康教育的思想、内容、行为渗透到每天的具体教育教学中，力争把心理健康教育真正落到实处。（三）与班主任工作的结合。班主任通过主题班会让学生了解相关心理健康教育知识；与德育处一起，出相关的宣传或专题板报，从听觉和视觉上让学生、老师及家长去感受心理健康教育的重要性。我们利用各种活动课、班会课、团队活动举办专题心理讲座、心理主题班会或相关的竞赛活动，对学生进行相应的心理健康教育，从而提高德育工作的实效性。（四）形式多样,开展特色心理教育活动 。1.以学生为主体，开展相关活动 。心理咨询是学校开展心理健康教育的一种手段。心理咨询要面向全体学生，我们采用集体辅导和个别咨询相结合的形式。集体辅导以全体学生为对象，关注学生的未来，注重预防和发展。每周一到周五中午时间，由专兼职教师轮流值班，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生进行认真、耐心、科学的心理咨询与辅导，帮助学生解除心理困扰。为进一步普及心理健康教育，尽量做到面对全体学生，我校心理教师针对不同年级学生的心理特点及常见的心理问题，给没有开设心理健康教育课的年级举办心理讲座。2.调节班主任工作心态，促进班主任工作水平不断提高 。班级是学校的基本单位，是学校的基层组织，学校对学生的教育主要是通过班级来实施的，而班主任是班级的组织者、管理者、领导者和教育者，在学校教育管理及学生成长过程中起着极为重要的作用。学校心理健康活动室组织班主任开展了如下活动：每个学期，我校都会召开一次德育会议，让班级管理工作比较突出的、后进生转化比较成功的班主任给全体德育工作人员介绍经验；同时安排个案讨论，心理教师最后进行总结点评，从而进一步提高班主任的工作水平和成效。帮助班主任调整心态，保持良好的精神状态。 建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境 。学校利用家长会和日常与家长接触的机会，主动向家长传授心理健康的知识，帮助家长建立现代育人观、人才观，让学生有实践的机会、参与的机会、体验的机会，还给孩子一个平等的、宽松的、自由的生活空间，促进孩子身心健康发展。 (一)做好教师心理培训工作。 让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。 (二)继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。 (三)在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。下一步工作安排和计划（不超过800字，可另附页） (四)阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。(五)把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。(七)充分利用国旗下讲话、宣传栏、黑板报；开放“心灵信箱”；利用“红领巾广播站”进行心理健康知识专题讲座等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。(八)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科