八年级语文上册《专题-长城（第一课时）》教案 苏教版.doc_第1页
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文档简介

专题-长城（第一课时）教案课 题课型扶读主备人：个备人：授课班级：授课时间：教学目标1.初步感知长城文化的丰富内涵，培养学生搜集资料、占有资料、运用资料的能力及语言表达能力、思维能力，学生综合和概括。2. 初步感知长城文化的丰富内涵，形成自己的观点。3.引起学生对文化现象的关注，初步了解“长城文化”的内涵及其价值，引发探究的兴趣，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。重 点1. 了解长城的价值和文化内涵。2培养学生收集信息的能力和比较阅读的能力。难 点鼓励学生探究长城文化，在综合、概括及比较中，形成自己的看法。教学准备疏通文字，熟读课文，课前上网搜集有关长城的资料，整体感知课文。教学设计与过程教学反馈1、 自主预学（1）读准下列加点字的读音。券门（ ） 垛口）瞭望（） 烽堠（ ）（ ）堞楼（ ） 临洮（） 延袤（） 阿房（ ）（ ）懵懂（ ） 绵亘（） 冀求（ ） 藩篱（ ）（ ）（2）预习万里长城的构造一文，说说万里长城的构造是从哪几个方面来说的？ （3）你知道哪些有关长城的民间故事，传说？你知道哪些有关长城的成语，谚语？你知道哪些有关长城的民歌民谣？你还了解长城哪些知识？ 2 二读课文，在课本中注明你的疑问，疑问摘要: 教学设计与过程教学反馈二、合作互学（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）分组活动，探讨并了解长城相关知识。1历史方面：建造万里长城的功绩究竟归谁？ 2建筑方面：长城由哪几大部分组成？各部分作用是什么？结合资料，发挥想象，简述古代劳动人民是如何建造长城的。 3军事方面：在战争中长城能发挥什么作用呢？在现代社会，长城还有军事价值吗？结合时代特征进行分析。 4.文物保护方面：从自然力因素和人为因素两个方面简述长城的破坏情况，提出几点可行的保护措施。 三、点拨导学万里长城的构造，是从以下几方面说的：（1）城墙墙身的构造特点： （2）城墙顶部的构造特点： （3）城墙上台子的构造特点： （4）与长城配套的烽火台的特点： 小结：从文章内容可以看出，万里长城工程如此浩大，在建筑和军事方面有巨大价值。特别值得注意的是，长城居高临下，据险构筑，易守难攻，其军事功能是防御性的，说明了修筑长城的目的在于防御外敌入侵。四、检测练学关于万里长城的谚
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