新年好语言中班教案.doc

新年好语言中班教案 新年好教案 教材分析： 新年好是一首英国儿歌3/4拍子F大调由两个乐句构成的一段体结构曲调优美、流畅表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞互相祝福的心情 教学目标： 1、聆听平安夜感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪 2、通过柔和而有弹性的声音演唱新年好感受音乐所表达的过新年的祝福并能背唱这首歌曲 3、能编创简单的节奏 教学重、难点： 学唱歌曲新年好编创舞蹈动作为歌曲伴舞 教学过程： 一、师生问好交流感情 二、聆听歌曲平安夜 师：小朋友们你们喜欢过年 生：喜欢 师：中国的年你们已经过了很多次了那你们知道美国、英国是怎样过年的生：不知道 师：那好现在让我来告诉你们不过我们得一边说一边听一首英国歌曲当乐曲听完后小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景心情样（随音乐听老师讲述平安夜的小故事） 学生聆听后自由发言带着对歌曲的了解再听歌曲感受乐曲的音调并随着音乐轻轻做动作 三、新歌教学 1、第一次播放歌曲新年好让学生初步感受歌曲 师：小朋友们你们觉得这首歌好听好听在里让学生自由发表意见 2、反复聆听歌曲录音感受歌曲情绪和表现的意境让学生在心里跟着歌曲录音唱 3、学习歌词特别要注意“祝贺”的学习 4、跟着录音大声演唱 5、自编动作表演歌曲 6、让学生大胆地表现自己 7、再次播放乐曲教师与学生共舞 四、编创与活动：送贺卡 这是一个编创节奏的练习以“送贺卡”的方式呈现 1、学生之间可分组进行教师和学生都可以编创节奏图谱由受到贺卡的一方读拍出来 2、读拍准确还要自创节奏回赠对方贺卡 五、结束 学生边听、边唱、边跳在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课 活动目标： 1、让幼儿在熟悉歌曲新年好和掌握了三拍子的基础上学习自编简单的身体动作 2、引导幼儿学习为歌曲新年好配上打击乐 3、培养幼儿的创造力和合作精神 活动准备： 1、一些打击乐如：腰鼓录音机钢琴 2、教师事先布置好教室带过年的气氛 活动过程： 一、复习 1、发声练习： 2、律动练习： 二、导入活动 1、教师让幼儿观察活动室 教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀 幼儿：有灯笼和对联 师：为什么我们怎样来庆祝新年的到来 幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏 2、引出本次活动内容：为歌曲新年好配上打击乐伴奏 三、学唱新歌新年好 1、教师先一边弹琴一边范唱一遍小朋友你们听听钟老师是样来庆祝新年的 2、教师要求幼儿有表情地演唱 3、请幼儿分男、女演唱要求幼儿在唱强拍时拍一下 四、启发幼儿自编节奏动作 1、教师提问：小朋友你们想用什么动作来表示三拍子的节奏（如拍一次手拍两次脸：拍一次手拍两次腿：跺依次脚拍两次肩等等） 2、幼儿听教师弹琴新年好合着拍子的节奏自由用动作表现强弱弱 3、请个别乐感强的幼儿听琴声新年好大家做示范表演五、引导幼儿进行打击伴奏 1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲新年好配伴奏如强拍敲击什么乐器两个弱拍敲击什么乐器 2、将手持腰鼓棒腰挂腰鼓乐器的幼儿分成23组教师指导幼儿看指导听新年好音乐打击乐器 3、幼儿听新年好音乐完整地演奏 4、幼儿换乐器听新年好音乐边唱边演奏 六、进行结束 教师带领幼儿一起完整的唱完新年好这首乐曲 新年好教学设计 一、教学内容：歌曲新年好 二、教学目标： 1、用欢快、轻松愉悦的情绪柔和而有弹性的声音演唱歌曲新年好2、能用乐器为歌曲伴奏并进行简单的创编练习培养学生的创新能力及自主学习的能力 三、教学重点：学习用欢快、轻松愉悦的情绪柔和而有弹性的声音演唱歌曲教学难点：掌握三拍子节奏用各种方式为歌曲伴奏 四、教学方法：情景创设、律动、歌表演、模仿、创编、范唱 五、教具准备：钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等 六、教学过程： 1、组织教学创设情景听音乐进教室（放新年好的伴奏音乐） 课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联布置成新年时候的场景另外准备一些小灯笼的剪纸作为奖品发给上课认真的学生以作课堂激励（师）：同学们你们喜欢过新年为什么呢 （生）：喜欢过年因为过年时可以穿新衣服有压岁钱还有好吃的.（师）：除了这些以外我们还可以用什么方式来庆祝新年呢一起来看看（引导学生看图片：挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子） （师）：老师也和大家一样喜欢过年瞧！（引导学生看黑板）五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结还有一串红红的鞭炮等着我们来放呢！谁来模仿一下放鞭炮的声音呢 （生）：试着模仿放鞭炮的声音 （师）：让我们大家一起来模仿放鞭炮的声音吧！ （设计意图：创设过年时候的喜庆、热闹的氛围让学生在节奏的练习中感受新年的气氛这样就使学生很快的进入了的意境中在拍读的过程中不仅感受到了过年的快乐也对34拍的节奏加强了理解） 2、节奏练习： 34xxxxxxxxxxxxxxx 噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪 （师）：示范拍读节奏后学生跟老师练习拍读三拍子的节奏 （师）：启发学生用肢体语言感受三拍子的节奏如：拍手、拍肩、自制打击乐练习等 （设计意图：小学生活泼好动过年的时候放鞭炮是小孩子最喜欢的用模拟放鞭炮的“劈劈啪怕”的声音来练习三拍子的节奏既活跃了课堂气氛进一步创设了新年时热闹的氛围又在模仿练习中很好的启发和引导学生掌握了三拍子的节奏） 3、导入歌曲： 刚才我们一起拍读了放鞭炮的声音感受了过年时热闹喜庆的气氛过年时最 开心的就是小孩儿了放完了鞭炮他们又高兴的唱起歌来了他们唱的什么呢一起来听一听（放新年好ppt） 4、歌曲教学： a生安静的听范唱回答歌里唱了什么（师揭题：新年好） （设计意图：音乐是听觉的艺术在听的过程中培养学生良好的聆听音乐的习惯让学生带着问题听学会聆听） b听老师范唱让学生体会歌曲情绪 （师）：让我们带着高兴的、愉快的心情也来学唱这首歌吧！ （设计意图：对低年级学生来说教师的亲身示范的作用是不可低估的要让学生体会歌曲的情绪唯有通过教师有感情的歌唱才能使学生从中领悟从而引导学生带着感情来唱歌） c熟悉旋律随琴用自己喜欢的字或者用模拟的鞭炮声“噼噼啪啪哼唱旋律师弹琴伴奏23次 （设计意图：用模拟的鞭炮声来哼唱歌曲进一步激发了学生的学习兴趣依然是紧扣“过年”的主题依然有过年时候的热闹的氛围） d熟悉歌词师带领学生按节奏读歌词边读边用肢体语言表现 （设计意图：此环节的设计重在引导学生熟悉记忆歌词注重了音乐与语文学科的综合充分发挥了语文教学中“读”的功能采用读儿歌的形式边读边律动不仅掌握了歌词而且再次巩固了三拍子的节奏） e随琴唱歌词12遍注意纠正不准确的音 f用听唱法小声跟唱歌词注意带着感情唱（两遍） g巩固歌曲以各种形式唱（师生接龙、男女生接龙等） h加入打击乐器伴奏 （师出示铃鼓“这是铃鼓大家想一想我们样用铃鼓为三拍子的歌曲新年好伴奏呢”） （师示范拍铃鼓后请学生试着拍一拍敲一敲） i歌曲表演部分学生唱少数学生拍铃鼓其余学生用肢体动作伴奏（设计意图：让学生参与表演用肢体动作或者打击乐器为歌曲伴奏培养了他们的动手能力及创造能力） j教学生用英语说新年好并试着唱唱 （设计意图：新课标提倡学科综合让学生用英语说说唱唱很好的运用了音乐与英语学科的综合也让学生在此过程中又学到了新知识） 5、创编拓展 （师）：新年里我们除了有新衣服穿会收到亲戚给的压岁钱还会收到爸爸妈妈爷爷奶奶的新年祝福比如：新年好、新年快乐啊收到祝福后我们对爸爸妈妈爷爷奶奶说什么呢能不能把祝福的话编到歌里唱一唱呢（老师示范创编） （生自由创编老师请编的好的同学唱一唱） （设