七年级语文上册第一单元复习学案（无答案）北师大版.doc

酒泉三中七年级语文（上）第一单元复习学案一、给加点字注音、根据拼音写汉字：确凿( ) 菜畦( ) 桑椹( ) 倘若( ) 脊梁( ) 收敛( )脑髓( )竹筛( ) 秕谷( ) 书塾( ) 蝉蜕( ) 倜傥( ) 叵测( )栖息( )厄运( ) 猝然( ) 啜泣( ) 擎( )天撼( )地 惊骇( ) 掳去( )随声附和( ) 如法炮制( ) 震悚( ) 惶急( )疮疤( )诘问( )肆无忌惮( ) 霹雳( ) ( ) 蹒跚( ) ( ) 调侃( ) 戏谑( ) 害臊( )步履( ) 鬈曲( ) 譬如( ) 睒眼( )下巴颏( )焦灼( )粗拙( )ji( )问震sng( )戏xu( )蝉tu( )pnshn()()l()掠书sh()前yng( )仰后合 yun()博厉ch( ) 永bo( )童心二、给多音字注音形近字组词：攒：攒成( ) 积攒( ) 宿：宿儒（ ）星宿（ ） 扁：扁担（ ）扁舟（ ）露:露珠( )露出( ) 没:埋没（）没有（） 恶:憎恶（）凶恶（）恶心（）灸( ) 啜( )缀( ) 麾( ) 懒( ) 赧( ) 慕( )炙( ) 辍( )掇( ) 髦( ) 赖( ) 郝( ) 幕( )三、文学常识填空：（1）从百草园到三味书屋选自散文集，这部书原名。作者是 ，原名 ，字 ，我国著名的 家、 家、 家。浙江省人。他写的小说集主要有 、 ，他1918年发表的第一篇白话小说是 。（2）雪地贺卡的作者是 （民族）的作家鲍尔吉原野，他与画家 、歌手 并称“草原三剑客”。（3）拣麦穗的作者是（人名），她获得第二届茅盾文学奖的作品是。四、熟读相关课文内容填空：1. 开一块雪， 出地面，用一支短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便罩住了。（从百草园到三味书屋）2.那时节，房子少，荒地多， 蝴蝶 蜻蜓， 蚯蚓 鱼，喇叭花蜜汁可 ，桑树上可以 到紫红的桑葚，甚至 防空洞。家门口那条有名的九曲巷都是 的大好地方。（童年絮味）五、选择题：1.对本单元课文的分析有误的一项是（ ）A、从百草园到三味书屋像一首优美的散文诗。文字素朴隽美，几乎全是白描，然而神态逼真，形象飞扬。B、雪地贺卡一文讲述了“我”发现一张寄给雪人的贺卡，好奇心之下，“我”以雪人的名义给写贺卡的李小屹回了一张贺卡，后来为了不破坏她的美梦，“我”又给她回复了一张。C、阿长与中的阿长为人质朴、真诚，文中描述阿长的诸多毛病，体现的也是阿长不伪饰的质朴个性，尽管这质朴中包含着那些粗鄙、愚昧。D、童年絮味一文语言富于幽默感，从头到尾，语义翻新，妙语连珠，笔墨酣畅，淋漓尽致。2.请选出下面加点字解释有误的一项( )A.企望（期望） 鉴赏（鉴别欣赏） 雷霆万钧（形容威力很大） 确凿（确实）B.五言(指五句) 方正（方方正正） 人声鼎沸（形容人声喧闹） 震悚（震惊）C.辟头（开头） 寂寥 (寂寞凄凉) 死乞白赖 (指纠缠个没完) 戏谑（开玩笑）D.敛（收藏）絮说 (罗嗦地说) 人迹罕至（少有人来）如法炮制(按现成的方法办事）3.下面各句中表达无误的一项是（ ）A.同学们端正了学习目的。 B.他夺得百米赛跑第一名的桂冠。C.在会上，他虚心听取大家的意见。 D.读了这篇文章之后，对我的教育太大了。4.下面是一段论“成熟”的文字，其中有一句与前后文不连贯，这句是( ) 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一种并不陡峭的高度，一种于万绿丛中鲜红的色调，勃郁的豪情发过了酵，(11)尖利的山风收住了劲，(12)湍急的细流汇成了湖”六、语言的实际运用：根据提供的情景说话。(1)一天，育才中学的高三一班学生黄丽正要去上学，她妈妈突然发病晕倒，不省人事。在众邻的热心帮助下，妈妈被及时送进了医院。黄丽要向学校班主任房老师请假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通，请你代黄丽讲话，要求明白、简洁、得体。黄丽对房老师说： 。黄丽对爸爸说： 。(2)几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说；“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”面对此，小孩和病人会怎么说?请你代他们回答。小孩说：“ 。”病人说：“ 。”七、阅读文章回答问题：（一）阅读下面课内语段，回答1-6题。甲 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。乙 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！1.两段文字选自散文集 ，作者是 。2.甲文主要描写了 3.甲文紧紧抓住被描写事物的特征着力从、四个方面描写，充满情趣。4.甲文是 结构,整体部分先写 后写 ，局部先写 后 写 ，使写景不仅有序，而且活泼多姿。 5.乙文主要抒发了作者对长妈妈的 6.乙文中的“阿长”即长妈妈在百草园曾经给“我”讲述过 的传说，作用是 。（二）阅读下面课内语段，回答7-12题。我把贺卡放回去，生出别样心情。李小屹是个相信神话的孩子，多么幸福，我也有过这样的年月。在这场游戏中，我应该小心而且罢手了。尽管李小屹焦急地期待着回音。 就在昨天，星期日的上午，雪人前站着一个女孩，背对着我家的窗。她装束臃肿，胳膊都放不下来了。这必是李小屹，她痴痴地站在雪人边上，不时捧雪拍在它身上。雪人橘子皮做的嘴唇依然鲜艳。 我不忍心让李小屹就这么盼望着，像骗了她。但我更不忍心破坏她的梦。不妨让她惊讶着，在长成大人后跟自己的男友讲这贺卡的奇遇。 一个带有秘密的童年是多么的幸福。 雪地贺卡（节选）7.“我把贺卡放回去，生出别样心情”，“我”此刻是什么心情？ 8.“她痴痴地站在雪人边上”,“痴痴”一词好在 9.“我不忍心”、“更不忍心”表现了“我”怎样的思想感情？10.“但我更不忍心破坏她的梦”，你认为“她的梦”是什么？11.你怎样理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”这句话？12.你的童年一定也有不少有趣的秘密吧？请写出来与大家一起分享这份幸福。（三）阅读下面课内语段，回答13-16题。三个孩子 “六一”到了，上帝接三个孩子到天上玩，还说：“我给你们每个人一个机会，你只要说出一个心愿，我就能把它变成现实。”第一个孩子立刻回答：“我想变成瞌睡虫，会飞，只要往老师的鼻子眼儿里一钻，他就立刻睡着了。”上帝问：“为什么？”“他睡着了，才不会给我们留那么多的作业！”第二个孩子说：“我想过一个绿色星期天！到绿色的草地上踢一会儿足球！”上帝问：“怎么？难道你们星期天是黑色的？”“是呀！每个星期天都要补课，作业特多！”第三个孩子不表态，好半天好半天才苦歪歪地说了一句：“我想我想当爷爷！”上帝吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门儿：“什么？你说什么？”“爷爷能养花，能钓鱼，能下棋，爷爷从