高中语文 3.8雷雨第二课时教案 07鲁人版必修.doc_第1页
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3.8 雷雨 学案第二课时（07版鲁人必修四） 一、复述与课文有关的故事情节 分析剧本的情节结构，一般都以场面为基本单位，划分场面的依据，一般是主要人物的上下场或主要场景的转换。 第一部分：梅、周狭路相逢。（家庭内部冲突） 第二部分：鲁、周针锋相对。（社会阶级斗争） 二、体会戏剧语言 1、分角色朗读课文，通过表演进一步理解体验角色。 2、戏剧语言特点 高度个性化-丰富的潜台词-富于动作性- 3、个性化语言举例（周朴园、鲁侍萍性格分析） 周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍不是我要来的。 周朴园谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。 鲁侍萍我希望这一生不要再见你。 周朴园 （由内衣取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。侍萍接过支票；把它撕了。 周朴园侍萍。 鲁侍萍我这些年的苦不是你拿钱算得清的。 个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。 4、潜台词分析 鲁大海（挣扎） 放开我，你们这一群强盗！ 周 萍（向外人们）把他拉下去！ 鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，凭什么打我的儿子？ （ ） 周 萍 你是谁？ 鲁侍萍我是你的你打的这个人的妈。( ) 潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 5、潜台词练习 鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？（1） 周朴园 这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍 亲戚？ 周朴园 嗯，我们想把她的坟墓修一修。 鲁侍萍 哦，那用不着了。 周朴园 怎么？ 鲁侍萍 这个人现在还活着。 A、你这样狠毒，哪管我母子死活。哪是什么亲戚，别骗人了。她还活着，就在你面前。 看你现在怎样对待她。 B、她现在与你已经没有什么关系了。根本就无所谓什么亲戚。她没有死，现在就立在你面前。 那次她母子被人救起了。 C 、你只管剥削人的大事吧。 你真的是她的亲戚吗？谁需要你给她修坟墓？ 你现在打算怎样对待她？ D 、你哪有心思管我们的事！ 你哪配做她的亲戚！人活着，就在你面前！ 你怎么不认识我？（ ） 6、动作语言分析 鲁侍萍哦，老爷没有事了？( ) 周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？( ) 动作语言也叫情节语言，是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人
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