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王金战语录精选一位哲人说：“你的心态就是你真正的主人。”其实，人与人之间并没有太大的区别，成功与否，快乐与否，很大程度上取决于你的心态。学业的最大问题是心态。心态的关键是自信。考前问题暴露得越多，是不是意味着你高考中遇到的问题，相对越来越少？在考前那么宝贵的时间里，你好不容易做一套题，居然一个问题都发现不了，那么你的时间浪费得也太可惜了。而如果你在这两个小时内，通过做这套题，发现了一些漏洞，那么这套题对你就太重要了，因为你通过做题发现了漏洞，然后把这个漏洞弥补上，你考试的时候，不就多了一份成功吗？你怎么能因为你发现问题了，却感觉不行了？因为你考前不可避免地会遇到好多问题，只要遇到问题你就怀疑自己，当然会垮下来的。你真厉害啊！你看你，这个班里潜力最大的就是你了！你数学都考了倒数，总分还排在班里第17名！你这个潜力太大了。要是数学成绩再上来，你就是第一了，谁有这样一个好的机遇呢？这不成了一个优点了嘛！只要思想不滑坡，办法总比困难多。“如果你要玩，就必须把手上的牌玩下去。发牌的是上帝，你能做的，就是把手中的牌玩得最好。生活就是这样。” 转引艾森豪威尔的母亲的话。所谓“差生”是怎样形成的？我觉得，当一个学生反复遭遇失败的打击后,便成了“差生”。而让一个“差生”变好的最有效方法，就是要找到他身上的强项，发挥他的优势，让他反复享受成功的喜悦,“差生”就会转化为优秀。要想让别人看得起你，你首先得看得起自己。你可以在一个时间内很落后，但只要你不服输，在我的眼里，你仍然是好学生。我最看不起的学生，就是自己承认不行的学生。哀莫大于心死。你本来还行，但却承认自己不行，你心都死了，什么人来也救不了你。每个人的成长之路，或早或晚会遇上一段黯淡时光，而学会在困境中生存下去，才能适应未来的竞争社会。人人都会做错事、蠢事，谁也不能指望自己一夜之间变得完美。所以，让自己慢慢成长，保持耐心是重要的，学会对自己宽容一些也是重要的。因为谁没有搞糟过？没有必要过分责备自己，需要做的是从错误中学习，知道是什么出了错以及为什么错了，尽力去做出补救，然后放下这事，继续往前走，就会走出一片新天地。面对激烈的竞争，你要搞清楚自己的目标是什么？你不要管别人怎样，别人第一第二跟你没关系，别人倒数第一第二也跟你没关系。判断一个人的成功，重要的不是和别人比做得怎样，而是和自己的潜能比做得怎样。人生可怕的事情不是你没有看到自己的不足，而是你没有看到自己的巨大潜能。孩子一旦学习状态上来了，就像饥饿的人扑在面包上，就会达到一种忘我的境界，从而进入一种良性循环中。当他体验到求知过程的激情，把学习当成一种享受的时候，是能够创造奇迹的。当你苦思冥想地解出一道数理化题，当你写出一篇自鸣得意的作文，其本身过程中，肯定会给你带来乐趣，带来成就感。所以，我说学业有辛苦的一面，也有“享受学习”的一面。我跟我的学生们从来都这样说：学习是苦中求乐、先苦后甜的过程。什么样的学习方法才最有效率？我说：适合你的方法，就是最有效率的方法。就是说，你需要了解别人的学习方法，但不是照搬，而是在别人方法的启发下，量身定制成适合自己的方法，才会产生最大的效应。搞清楚他哪些题是有把握的？哪些题是可以通过努力有把握的？哪些是根本没有把握的？然后，先把那些根本没有把握的题目砍掉，告诉他这是防不胜防的题目，要放弃掉。然后，专项去攻那些通过努力可以拿分的题。当一道题做不下去时，你就往回退，再往回退，一直退到最原始的状态，你就知道在哪儿出问题了。一旦找到根源，问题就迎刃而解了。学数学有四个境界：听懂、会做、做对、做好。 很多同学刚“会做”就想“做好”，却忽略了“做对”这个环节，这是行不通的。以我的感觉，越是某一科薄弱的学生，上升的可能性越大从最容易干的那件事开始干起。如果一次成功意味着下一次的失败，那么这次成功还有什么意义呢？人都是有自尊心的。一个人如果为了维护自尊，而作出正确的选择，他甚至可以创造超出想像的奇迹。许多富翁都承认：雄心，改变贫穷的雄心，才是生命的永恒动力，才是点燃奇迹的火种。有时候，一个人的成才往往是在体验到挫折之后。在挫折面前，有些人选择了沉沦，而有些人则愈挫愈奋。挫折并不可怕，关键在于你的选择。只要自己坚定改变的信念，就总会有翻牌的机会。英国哲学家艾蒙斯说：习惯不是最好的仆人，就是最坏的主人。好习惯让孩子学业优秀，坏习惯则削弱我们的竞争能力。一个人可以一辈子不登山，但他的心中一定要有座山，这就是目标。这座山使你总往高处爬，使你总有个奋斗的方向，使你任何一刻抬起头都能看见自己的希望。要实现希望和憧憬，就要挑战艰难、挑战自己，这就是“犯其至难，图其至远”的境界。可以有段时间不学习，但只要学习，每分每秒都必须是高效的。最可悲的是什么呢？你该玩的时候，不能痛痛快快地玩；你该学的时候又学不进去，最怕的就是这个状态。如果有些学科学得很差，你就应该先看书，后做题；而如果有些学科学得比较好，你就不必先看书，而应该先做题，遇到问题再回过去看书，这样效率就提高了。你可以犯错误，但不能在一开始就犯错误。前面你做错了，后面你就是做成一朵花，也是罂粟花。看这个1/+（正无穷大分之一），这个分母越来越大，越来越大，1/+就越接近0。就像人，越能吹，就越是夸大他的分母，他的价值就越来越小。成功没有时间表，教育没有来不及。教育，只要用心，就有可能；只要开始，就永远不晚。怕输的结果是常输。无论输还是赢，都应该有合理的心态，做到胜不骄，败不馁。在学习上没有常胜将军，只有及时调控自己，争取多打胜仗。在学习过程中，从不忽略每一个看似细小却有可能产生重大后果的问题，并且锲而不舍地加以解决，才能取得关键性的胜利。如果因为怕输而背上思想包袱，那结果只有必输无疑。“学习障碍”阻碍学习的进步。家长要采取一系列的方法，慢慢培养孩子的注意力，并采用科学的方法辅导孩子的学习。掌握正确的学习方法，以及培养正确的学习心理。学会从现实生活中寻找例子，提取出跟孩子学习有关的东西，及时刺激、激励孩子，使孩子产生满足感和自信。只要孩子稍有进步和提高，就及时表扬鼓励；得到鼓励的孩子，心情就大为转变，学习积极性会不断提高。让一个差生变好，是让他反复享受到成功的喜悦，这个学生就会慢慢地变好了。作为教师，作为家长，要学会欣赏孩子。特别是对那些“问题”孩子，更需要老师、家长拿着放大镜去寻找他们的优点，你找的必须是他本身具有的优点。“好孩子是夸出来的”。从一楼到二楼，没有台阶谁都迈不上去，但有了合理的铺垫，谁都能上得来。学习好并不是某些人的专利，而是每一个学生都能做到的。我们最应该做的，不是逼着学生从一楼到二楼，而是引导学生，给他一个合理的铺垫，让他从一楼比较自信、比较踏实地上到二楼。密切关注孩子的每一点进步，哪怕提高一个名次，都应该给予鼓励，给予表扬，孩子就会逐步提高的。学习只是一个手段，通过学习的过程磨炼自身的综合素质，才是学生学习真正的目的。通过学习，练就一种顽强的心理品质不达目的绝不罢休的坚持性，在困难面前不低头、千方百计克服困难的顽强性，学习时善于冷静而理智地控制自己情绪与行为的自治力。一个学生的心理顽强，自信心强，对社会的责任感强，这样的学生抵抗挫折的能力必然很强，抗干扰的能力必然很强。 学习本身只是一个过程，其目的不是学知识，而是培养能力。什么叫知识？什么叫能力？当你学的东西都忘了，剩下的才叫能力。我们在学知识的过程中，会经