苏教版五年级语文上册第一单元单元测试题.doc

第一单元单元测试题一、 我能拼得准确，写得正确。Chu yn jng xng bin c do d z rn nin dao（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）Dun lin x yo li l zhn chn（ ） （ ） 堡（ ） 激（ ） （ ）动 鸣（ ）Jio hu gui zhng chng dn xi jio mo shng hung r（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）二、正确读音我会选。着实（zho zhu） 即使（j j） 正月（zhng zhng） 扁舟（pin bin）教诲（hu hu）捅一下（tng yng） 恭敬（gng gng） 戛然而止（jig）三、填字成词。（ ）难忘 专心（ ） 坚韧（ ） （ ）不倦春雨（ ） 戛（ ）止 滋润（ ） （ ）敬敬（ ）动听 （ ）其境 （ ）入胜四、课文填空。1、田老师每讲一课，都要编一个（ ）的故事，（ ）地讲给我们听。我常常听得入了迷，恍如（ ）。（ ），（ ）。我永远不忘老师的教诲之恩。2、根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。每个人（ ）讲究公德，（ ）讲究私德。3、以上我谈的就是（ ）。如果我们每天都这样的问问自己，这样地（ ）和（ ）自己，我们就一定能在（ ）（ ）（ ）（ ）各方面有长足的进步。4、陶校长的每天四问的中心问题分别是（ ）（ ）（ ）（ ）。 5、寻隐者不遇中，童子的回答是 （用原文中的话说） ；所见一诗中“忽然闭口立”的原因是 （用原文中的话回答）。诗中描写的是 季节。表达了牧童 的天性。6、一蓑一笠（ ），一丈丝纶（ ）。（ ）一樽酒，（ ）。五、默写寻隐者不遇 作者_ 所见作者_六、能力展示。风，来无影，去无踪，怎么知道它在哪里呢？回想有关“风”的诗句，感受风的魔力，请你也来写几句吧！（2到3句）_七、阅读理解。陶行知的两只口袋陶行知是一位既有言教，更有身教的人民教育家，他律已甚严，以身作则。古人曰：吾日三省吾身，而陶行知则每天四问。1942年7月，他在重庆育才学校三周年纪念会上提出四问的内容，就是每天要反躬自问身体、学校、工作和道德上有没有进步，进步了多少。他认为道德是做人的根本，没有道德的人，学问和本领越大，就越会为非作歹（ ），残害人民。他曾大声疾呼，要全校师生建筑人格长城。他自己就是用他的实际动来建筑人格长城的。在育才学校，就流传过一个关于陶行知的两个口袋的故事。育才学校是陶行知和全校师生赤手空拳办起来的，有时全校师生几乎无以举炊，陶行知东张西罗，左支右绌，迫不得已就停止体育锻炼，每天改吃两顿稀粥，以勉强维持生活。在这样艰难困苦中，有人劝陶行知把育才停办了算了，但他坚决不答应。他发动全校师生走街串巷，向社会各界热心人士募（ ）捐，度过一个又一个难关。 陶行知带头外出募捐，并宣布一条纪律：募捐来的钱涓滴归公，在任何情况下，任何人不得借故挪用分文。他自己是这样说的也是这样做的。他的上衣缝有两只口袋,一只袋公款，一只袋私款。有一次他到远处去募捐，走访了好多地方，募捐了不少现款，袋里装得满满的。在归途搭车时，忽然发现放私款的那只口袋里一分钱也没有了，他当时就有一个坚决的想法，决不那用公家一分钱，尽管一天奔波下来，既疲惫（ ）不堪，又饥肠辘辘，但仍坚持从十里外步行回校。当育才学校师生听到这个消息后，都非常感动，赶到陶行知先生的住处慰问时，陶行知亲切地、深刻地跟大家讲起韩非子在喻志中所说的一个比喻：千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。在现实生活中，小漏洞往往可以酿成大灾祸，千万不要以小失大。陶行知就是这样以教人者教已，在建筑人格长城中做到不留一点空隙。1、 给文中划线的字注音。2、 填空。陶行知先生宣布的募捐纪律是 3、他自己就是用他的实际行动来“建筑人格长城”的。这里的“实际行动”建筑人格长城的。这里的“实际行动”指什么？ 4、你认为陶行知先生的“两个口袋”装的是什么？ 第二单元单元清测试题一、拼音乐园（读拼音，写字词）。(10分)Chng ki din tng fng zh yn jn ji sho ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Hi f zhnjng su so hu jio j l( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、正确读音我会选。（10分）耕耘（yn yn） 洋溢（y y） 满载（zi zi） 苍劲（jn jng）蠕虫（r x） 痴迷（ch zh）刹那间（ch sh） 伺机（s c）脱壳（qio k） 鸟栖（x q）虫居三、填字成词。（6分）鸟（ ）虫（ ） （ ）（ ）而归 五（ ）缤（ ） （ ）（ ）冲冲 （ ）手（ ）脚 名副（ ）（ ） （ ）声（ ）色 色彩（ ）（ ） 枝（ ）叶（ ） 夜幕（ ）（ ） 聚（ ）会（ ） 五彩（ ）（ ）四、课文填空。（21分）1、让（ ）的眼睛，去发现翠竹的（ ），松柏的（ ）。用（ ）的色彩，去描绘果园的（ ），沃野的（ ）。2、去吧，天空会（ ）片片（ ），给你们送去（ ）的早晨。去吧，大地会（ ）阵阵（ ），给你们留下（ ）的黄昏。3、村子里（ ），（ ），附近丛林中（ ），各种可爱的小动物跑来跑去。法布尔从小就对小虫子非常（ ）。4、这条变色龙全身（ ）。（ ）的头上长着（ ）的嘴，两眼凸起，（ ）。身躯呈（ ），隆起的背部酷似（ ），腹部两侧长着（ ），尾巴（ ）。5、最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地（ ），（ ）。蝉儿把它已经出壳的上半身（ ），又敏捷地（ ），再用前脚抓住蝉壳（ ），（ ）蝉尾就出来了。整个动作配合得（ ）。五、补充歇后语，并根据情况运用。（6分）姜太公钓鱼（ ）铁杵磨成针（ ）千里送鹅毛（ ）周瑜打黄盖（ ）2、虽然他送的礼物很轻，但代表了他的一片真心，这真是 。六、阅读理解。（17分）神圣的跪拜经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。杀生和慈善在老猎人身上共存。有一天早晨，他拿着猎枪从帐篷里出来，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候老人全明白了天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪1、从文中找出下列词语的近义词。接济（ ） 善良（ ） 清楚（ ） 圣洁（ ）2仔细