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文档简介

学科美术年 级一课型综合探索课时1时间课题五彩路作课人张静教学目标过程与方法：通过教学活动，学生初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。知识与技能：让学生体会和发现生活中的美，并以剪、撕、卷、贴的方法表现路的形态和色彩。情感、态度、价值观：启发学生对生活的关注，学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作。培养学生细心观察和大胆创造的精神。重难点重点：引导学生细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。难点：学生能否大胆想象、设计和表达见解。教学准备教具：多媒体课件、教师的范画。学具：双面胶，彩纸，剪刀，水彩笔、油画棒等。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动时间教 学 意 图一、导入新课 音乐导入：雨花石师问：你们知道歌中唱的是什么吗？小结：小小的石头有一个美丽的愿望，想要铺成一条五彩路，让人们去迎接黎明、迎接欢乐。这是一个多么好的愿望啊！板书课题：五彩路二、讲授新课（一） “说一说”1、学生联想：师问：什么是五彩路学生：说出想象中的五彩路2、启发学生回忆：见到过的路。3、欣赏生活中的路课件演示：各种各样的路，引导学生观察。4、启发学生联想把这些生活中的路变成五彩路会是什么样子？（二） “想一想”观察你手中的材料，小组同学学生观看多媒体录相片段观察老师的范画汇报讨论结果。355激情求趣,将学生引入自主探究的轨道。情景导入以直观认识形式将学生轻松、愉悦、自然的引入课堂。对五彩路的形态有初步的认识引导学生欣赏天上、地下、水中的五彩路，扩展学生思维，启发学生想象。根据对五彩路色彩的认识，进行造型创作。教 师 活 动学 生 活 动 时间教 学 意 图讨论，怎样利用手中的材料，用哪种方法设计什么样的路。（三）“看一看”做一做1、教师引导欣赏学生的创作作品，激发学情，拓展学生思维。2、教师根据学生的学习情况适时点播制作方法（螺旋线的剪法、部件之间巧妙的连接方法、富有创意的造型表现方法等）用数码相机及时记录并即使回馈给学生。3、用废旧材料贴一条“色彩鲜艳”的五彩路，并给它起个好听的名字（提示安全操作，学生练习，教师辅导）。四、展示评价1、通过组织学生开展“五彩路大展会”的活动形式，让学生从色彩美，造型美两个方面来介绍自己的作品、展示自己的作品，并从中体会到创作的快乐、成功的喜悦。2、以小记者采访的活动形式（请问：你喜欢今天大展会中的哪幅作品？为什么？谁的作品给你的启发最大？）让全体学生动口自评、互评、他评来培养学生向身边同学学习的意识，锻炼学生欣赏评述的能力，提高并延伸学生学习的兴趣。最后加以师评，将课堂评价推向高潮来充分实践新课标下的评价活动。3、对作品进行进一步的加工，来装饰我们的家，校园及小区。学生演示剪、撕、卷和粘贴的方法。学生动手实践20设置情境，激发学生的思维活跃性，简单造型的方法进行初步的创作。体验成功的喜悦，体现互学互促的学习气氛。激发学生用自己的双手美化
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