2013年秋新人教版七年级上册语文期末练习试卷和答案【平顶山叶县】

2013 年秋期 七 年级期末适应性检测语文试题 一、积累 运用（ 22 分） 1 给加点的字注音或根据拼音写汉字（ 分） 啜 泣（ ） 玷 污（ ） 酝 酿 （ ） 擎 天撼地（ ） 洗 zhu ( ) 干 h( ) sng( )峙 盘 qi（ ）卧龙 2 默写诗文名句（ 10 分） 乱花渐欲迷人眼， 。 （白居易钱塘湖春行） _，禅房花木深。 （常建题破山寺后 禅院 ） 夕阳西下 ， _。 （马致远天净沙秋思） ，似曾相识燕归来。 （晏殊浣溪沙 ） 问渠那得清如许？ 。 （朱熹观书有感） 老骥伏枥， 志在千里 。烈士暮年， _ 。 （曹操龟虽寿） 唐朝诗人王湾在次北固山下一诗中，描写时序交替，暗 示时光流逝的诗句是_， _。 观沧海中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是 。 3. 我们 滁州市一些中小学以实际行动支援灾区，主动接纳了十多名受灾学生入学。在震灾中，他们失去了家园，失去了学校，有的还失去了亲人。如果你们班也转来这么一位新同学小李，你会对他 (她 )说些什么呢 ?(不少于 50 字 )（ 3 分） 答： 4 课外阅读是课内阅读的延 伸，读好书更是一种享受。下面是一张好书推荐卡，请你向同学推荐一本值得一读的好书，与同学共享。（内容、感受的概括要精练）（ 5 分） 好书推荐卡 时间 11 月 11 日 作品 作者 国别 作品的主要内容 我的读后感受 5. 在“漫游语文世界”的综合性学习活动中。同学们搜集到以下资料你能解决其中的疑难吗 ?请按照提示完成 下列各 题。 （ 13 分） （ 1） 表弟在家读报：“一名日本老兵在华忏 (qian)悔时，披露了日军侵华期间一些鲜 (xian)为人知的暴行”小金听后，对表弟说：“你读错了，这里忏应该读 ，鲜应该读 。” (请填上正确的拼音 )(2 分 ) （ 2） 小 宁发现下面两家店铺橱窗上各 有一个错别字，请找出并加以改正。 (4 分 ) 公用电话 长途直播 新款手机 震憾上市 (某公用电话亭 ) 应改为 (某手机专卖店 ) 应改为 （ 3） 同学们上学每天都路过城河，我们经常会发现上面有各种漂浮物。为了保持城河水的洁净，市容部门准备制作一块告示牌，请你代写一句恰当的标语。（ 3 分） （ 4） 我们经常会在电视广告中听到做蚊香广告叫“默默无蚊 的奉献 ” ,做女帽广告叫“一戴添娇”。针对这一类改动成语 做 广告 的语言现象，褒贬不一，你持何种态度 ?请说出你的看法与理由。 (4 分 ) 看法： 理由： 二、阅读 理解（ 38 分） （一） （甲）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，睢去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉 几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪 。花里带着甜味儿； 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿 ， 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （乙）春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春 在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉 嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉 映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳 6、甲文描绘了春草图和春花图 两 幅春天的画面，乙文描绘了四幅春天的画面，分别是 、 、 、 。 （ 4 分） 7、甲文第一段写了小草的情态以及它的 质地 、 、 ；乙文未写草，但写了春天植物的绿，如 、 。（ 4 分） 8、甲文第二段与乙文写得色、声、味俱全，甲文表现 “ 声 ” 的词语是 “ 嗡嗡 ” ；乙文表现 “ 声 ” 的词语是 “ ” 、 “ ” 等。（ 2 分） 9、甲文第二段和乙文都用了虚实相结合的 方 法，请 找 出甲文虚写的句子 ，写在下面 。（ 2分） 10、甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情？（ 4 分） 11、想想看，春天还是什么？发挥你的想像力， 仿句 再写出一个形式相同的句子。（ 4 分） 春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语；春天 是一捧温暖明亮的阳光，吻着馥郁醉人的花香；春天是 ， 。 （ 二 ）孩子，请系好鞋带 罗安余 那时，我还在读初一。 学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。 记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。 我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再 递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了 奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。 我冲他喊道：“把奖品还给我！” 他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。” 他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。 从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！ 母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家” 这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！ 她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。 如果母亲任由我哭闹，我可能会一 辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强 当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。 我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此 无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。 12、概括叙述文章内容。（ 40 个字以内）（ 4 分） （提示：人物、事件、感受） x k b 1 . c o m 13、第段中“我感觉手心沉甸甸的”是因为 ，“又感到手 里轻飘飘的”是因为 。（ 4 分） 14、第段中“我”听完母亲的话后的心理活动是怎样的？试以“我想：”开头，结合 上、下文，简写在下面。（ 4 分） 我想： 。 15、本文采用的记叙顺序是 。（ 2 分） A、顺叙 B、插叙 C、倒叙 D、补叙 16、 读完本文，你有什么感受？请联系实际简要谈一点。（ 5 分） （三）论语 十则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰 ：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道 远，仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 子曰：“岁寒 ，然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。” 17 填空（ 2 分） 论语：记录 的书，共 20 篇，是 经典著作之一。 18解释下列加点的字。（ 4 分） 省： _ 说： _ 信： _ 女： 19.请写出出自本文的 成语二个（ 2 分） 20.翻译下列句子。（ 4 分） 有朋自远方来，不亦乐乎 ? _ 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” _ 21 认真阅读第十则，思考 回答 ：（ 4 分） （ 1）“恕”与“己所不欲，勿施于人”是什么关系？ （ 2）你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这一观点？ 三、表达 交流（ 40 分） 22.题目： 幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种 等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福 其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。 请以 “ 幸福 ” 为题写一篇作文。 参考 答案： 1. 略（每空 0.5 分，共 4 分） 2. 略（每句 1 分，第 8 句每句 0.5 分，共 10 分） 3.示例： (3 分 )示例：小李，你好，你们的家园在这次地震中遭到重创，我们深表同情。天灾无情人有情，这里就是你的家，我们就是你的亲人，希望你能化悲痛为力量，在这儿安心学习， 学好本领以后为重建家园出力。 (符合语境、语言得 体即可 ) 4.（略）（ 5 分） 5（ 13 分）（ 1） (2 分 )chn xin (每空 1 分 ) （ 2） (4 分 )播应改为拨 憾应改为撼 (每处 1 分 ) （ 3）（ 3 分）示例：清清的河水需要我们的维护，水如脸，勿使生痘痘。 （ 4）看法： (1 分 )能针对此类语言现象，写出明确的看法即可。 理由： (3 分 )本题不设标准答案，能 与看法一致，言之成理即可。赞同的理由，可以是巧妙利用谐音，言简意丰，引人人胜等。反对的理由，可以是滥用成语，语言不规范，容易误导等。如联系实例辩证分析也可。 6、田畴春图 河畔春图 天空春图 果园春图（ 4 分） 7、颜色、长势、 麦苗儿精神焕发，柳丝婆娑（ 4 分） 8、呢喃 喧嚷（ 2 分） 9、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿（ 2 分） 10、对春的热爱、赞美之情（ 4 分）（意思对即可） 11、略（ 4 分）（符合条件即可） 12（ 4 分）母亲没有帮我要回游园活动中被人抢走的奖品，只让我系好鞋带及成年后对此的感悟。 13、（ 4 分）得到一份奖品 奖品被抢走了 14、（ 4 分）略 15、（ 2 分） A 16、（ 5 分）略 17、（ 2 分）孔子和他的弟子言行 儒家 18.（ 4 分）反省 通“悦”，愉 快 诚实 通“汝”，你 19.（ 2 分）如： 温故知新 、己所不欲，勿施于人、任重道远、见贤思齐