高中政治 1.1.1 体味文化课件 新人教版必修3.ppt

文化生活 体味文化 教学目标 一 知识目标 识记文化的概念 理解文化的内涵 理解文化的作用 文化的力量 二 能力目标 通过全面 准确理解文化的内涵 培养全面分析问题的能力 培养辩证分析能力 三 情感态度与价值观目标 增强培养文化素养的意识和自觉性 懂得努力学习将来为增强综合国力贡献力量 音乐 舞蹈 小品 影视 一 文化 万花筒 戏曲文化 饮食文化 茶文化 娱乐文化 文化形式多种多样 公元前4000多年苏美尔人楔形文字 图腾崇拜 信息高速公路 文化现象无时不在 校园文化 社区文化 企业文化 网络文化 文化现象无处不在 企业文化 在边远地区 在都市 在乡村 不同区域的文化各有特色 中秋节 万圣节 1 文化形式 多种多样 多样性 2 文化现象 无时不在无处不在 普遍性 3 文化特色 不同地域的文化各具特色 特殊性 一 文化万花筒 问题 文化 是什么 二 文化是什么 文化是相对于经济 政治而言的人类全部精神活动及其产品 1 文化的含义 意识形态部分 世界观 人生观 价值观等 非意识形态部分 自然科学和技术 语言和文字等 1 动态角度看 文化是人类的精神活动 2 静态角度看 文化是人类具体的精神产品 具有阶级性 不具有阶级性 重点 探究 黄山的群山是文化吗 将这些山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品能称得上文化吗 两者有什么区别 山本身不能称之为文化 将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于文化 两者的区别在于前者是纯粹自然的东西 而后者是经过人的实践活动 经过人的劳动 渗透了人的精神活动 成为人的精神活动的产品 因而成为文化 特点一 文化是人类社会特有的现象 文化由人所创造 为人所特有 是人们社会实践的产物 2 文化的特点 文化是人与生俱来的吗 特点二 每个人所具有的文化素养 不是天生的 而是通过对社会生活的体验 特别是通过参与文化活动 接受文化知识教育而逐步培养出来的 人们在社会实践中创造和发展文化 也在社会生活中获得和享用文化 文化是一种素养 文化素养不是天生的 各抒己见 有人说 文化是一种 纯 精神活动和 纯 精神产品 你认同这种观点吗 为什么 特点三 人们的精神活动离不开物质活动 精神产品离不开物质载体 甲骨文简牍纸书电子书 从文化与人类社会的关系来看 文化是人类社会特有的现象 是人们社会实践的产物 相对于自然而言 从文化与人们个体的关系来看 每个人所具有的文化素养都不是与生俱来 而是从社会生活的体验中逐步培养出来的 人们在社会实践中创造和发展文化 也在社会生活中获得和享用文化 从物质载体与精神文化的关系来看 人们的精神活动离不开物质活动 精神产品离不开物质载体 2 文化的特点 广义文化 对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称 与文明的含义相近 狭义文化 专指文学艺术和科学知识 或指人们受教育的程度 中国特色社会主义文化 以马列主义 毛泽东思想 邓小平理论和三个代表重要思想为指导 以培育有理想 有文化 有纪律 有道德的公民为目标 发展面向现代化 面向世界 面向未来的民族的科学的大众的文化 广义文化 狭义文化 我们所指文化的范围 教材第7 8页 解疑答难 注意 文化生活 中的 文化 既不是广义 文化 也不是狭义 文化 是发展中国特色社会主义文化中的 文化 概念 练习 下列属于文化现象的有 1 工人 农民从事生产活动 2 参加学校运动会 3 参加演讲会 辩论会 4 购买蔬菜水果 5 参加文学社 书画协会 读书俱乐部 6 合唱团 舞蹈队 时装表演队 7 浏览网站 领略世界各地风土人情 8 某国议员竞选 答案 2 3 5 6 7 三 文化的力量 1 文化的形式是多样的 静态 形式 思想 理论 信念 信仰 道德 教育 艺术 科学 动态 活动 人们进行文化生产 传播 积累的过程都是文化活动 2 文化是一种社会精神力量 能够在人们认识世界 改造世界的过程中转化为物质力量 1 文化对个人成长的影响 2 文化对社会发展产生深刻的影响 注意 文化的转化性和两重性 先进 健康的文化能促进个人发展落后 腐朽的文化会阻碍个人进步 先进 健康的文化能促进社会发展落后 腐朽的文化会阻碍社会进步 课堂小结 一 文化 万花筒 1 文化形式 多种多样2 文化现象 无时不在无处不在3 文化特色 不同区域的文化各具特色二 文化是什么1 文化的内涵 人