八年级生物上册 5.2.3 社会行为课件 （新版）新人教版.ppt

第三节社会行为 思维激活 你见过 蚁城 吗 蚂蚁的群体中有几种类型的个体 各有怎样的功能 蚂蚁的个体之间是如何进行信息交流的 一 社会行为的特征1 概念 自然界中的许多动物所具有的一系列行为 例如 蚂蚁 蜜蜂等都是营 生活的 群体内部不同成员之间 共同维持群体的生活 2 常见的具有社会行为的动物 蚂蚁 蜜蜂 白蚁 狒狒等 群体 分工合作 3 白蚁群体成员的分工 产卵机器 蚁王 保卫 工蚁 4 狒狒群体的等级关系 1 等级划分依据 个体 力量 健康状况和 的不同 2 首领 的权力和义务 优先享有 和 优先选择 其他成员对它会做出表示 的姿态 对它的攻击不敢反击 负责指挥整个社群的 并且与其他 共同保卫这个群体 5 重要特征 群体内部往往形成一定的 成员之间有明确的分工 有的群体中还形成 大小 强弱 凶猛 程度 食物 配偶 栖息场所 顺从 行为 雄狒狒 组织 等级 二 群体中的信息交流1 方式 动物的 和 等都可以起 的作用 2 意义 群体中的信息交流 在群体 和 等方面都具有非常重要的意义 3 动物的通讯 一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种 接受信息的个体产生某种行为 4 动物个体间的通讯方式 蝶蛾类昆虫的 体表的腺体能分泌吸引雄虫的 此物质具有 和特殊的 雄虫靠 上的 感受到同种雌虫 的气味后 就会飞过来同雌虫 动作 声音 气味 传递信息 觅食 御敌 繁衍后代 信息 反应 雌虫 性外激素 挥发性 气味 触角 嗅觉感受器 性外激素 交配 探究蚂蚁的通讯 1 提出问题 蚂蚁是怎样进行通讯的 2 作出假设 3 制订计划 你可以给蚂蚁提供面包渣 白糖等作为食物 本实验中 蚂蚁是否要用同一蚁穴的 能否直接用手移动 桥 呢 4 看到的现象是 桥 对换前 蚂蚁向 岛运动 对换后 蚂蚁向 岛运动 5 结论是 蚂蚁是靠 进行通讯的 蚂蚁是靠气味进行通讯的 是 不能 c a 气味 性外激素的应用 1 用提取的或人工合成的性外激素作 可以 农业害虫 2 在田间施放一定量的 干扰雌雄虫之间的信息交流 使雄虫无法判断雌虫的位置 从而不能 达到控制害虫数量的目的 引诱剂 诱杀 性引诱剂 交配 生物与环境的统一 在自然界 生物之间的信息交流是普遍存在的 正是由于 和 的存在 生物与环境才成为统一的整体 物质流 能量流 信息流 关键点拨 1 社会行为的特征 1 营群体生活的动物 具有社会行为 乌鸦 母鸡虽然营群体生活 但是没有分工合作 也没有固定的组织 因此不具有社会行为 2 巧记动物的社会行为 营群体 社会性 有组织 有分工 有等级 切记清 3 动物的社会行为有利于动物个体间分工合作 共同捕食或御敌 有利于个体的生存和种族的繁衍 2 动物个体间的信息交流 1 通讯不仅有个体发出信息 还有接受信息的个体产生某种行为反应 2 信息交流普遍存在 不只存在于动物的社会行为中 人类之间还可以通过语言和文字进行信息交流 3 巧记动物的通讯 社会行为有分工 成员合作要沟通 动作 声音和气味 相互交流把信通 4 人言 兽语 人类的语言是后天学习得来的 属于学习行为 是人类特有的 动物的 语言 是生来就有的 属于先天性行为 探究提升 1 成群的麻雀飞向刚收割完的麦田 集体觅食 这是它们的社会行为吗 为什么 提示 不是 麻雀之间无组织 无分工 彼此独立 故不属于社会行为 2 将两只幼兔同另一窝的幼兔放在一起 并将放入的两只幼兔中的一只涂上 新妈妈 的尿液 另一只不涂 这只母兔会接受这两只幼兔成为自己的孩子吗 为什么 提示 会接受涂有母兔尿液的那只幼兔 赶走另一只幼兔 因为母兔是靠自