2019-2020年二年级语文上册 摘月亮教案 湘教版.doc

2019-2020年二年级语文上册 摘月亮教案 湘教版教学目标：1.认识15个生字，会写6个字。2.学习正确流利地朗读课文。教学重难点：1.能正确读写本课生字。2.了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的。教学准备：小黑板，生字卡片，多媒体课件。教学过程：第一课时课前导语：今天这节课先请同学们猜一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）对，谜底就是月亮。今天我们来学习课文摘月亮板书：19 摘月亮一、初读课文。1.借助拼音，初读课文。2.教师范读课文，学生将生字做上记号。二、学习生字1.出示生字卡片，学习生字。2.学生自由拼读这6个字。3.交流，如何记住这几个字。4.指导学生书写。三、出示生字卡片，学会会认的字。1.学生借助拼音，拼读生字卡片上的字。2.教师教读生字。3.学生自由读，指名读。4.检查认读情况。第二课时一、复习巩固所学生字。1.自由读记本课生字。2.听写生字。二、初读课文，整体感知1.借助拼音，自读课文。2.想一想课文中主要讲了一件什么事？三、学习课内容。1.借助拼音自由读课文，思考：黄狗.黑熊.小猴.小猫分别是用什么办法摘月亮？他们为什么有这种方法？学生讨论后回答：2.你觉得谁的方法最好？为什么？学生讨论后，老师小结。3.指导朗读，加深体会。（1）“嗖地爬上树”读出小猴急切的心情。（2）“可月亮总躲在前面的树梢上，和它捉起了迷藏”读出小猴的失望。（3）“想啊想”读出小猫认真思考的语气。（4）第7自然段要读出小猫高兴的劲来。四、拓展延伸想一想：还有什么办法也能摘下月亮。第三课时一、比一比，再组词。商（ ） 是（ ） 蛙（ ）摘 （ ） 捉 （ ） 挂（ ）二、读句子，然后定写一写。小猴.黄狗.黑熊和小猫在草地上玩。1._ ._ ._和_操场上玩.2._ ._ ._和_都是水果.三、想一想，你还有什么好办法也能摘下月亮来。用话写下来。附送：2019-2020年二年级语文上册 故事大王的故事教案 湘教版教学目标 ： 1.认识16个生字，其中会写7个生字，会认9个生字。2.朗读课文，复述故事。3.明白帅帅讲故事改词儿的原因。教学重、难点：重点：掌握生字的音.形.义，理解课文内容。难点：揣摩帅帅讲故事突然停住时的内心活动，体会帅帅美好的心灵。教学准备：生字卡片、教学挂图。教学安排：三课时教学过程：第一课时一、导语：小朋友们喜欢听故事吗？今天我们一起来学习一篇故事大王的故事，内容可精彩啦！你们愿意学吗？板书课题：故事大王的故事二、助拼音读文，要求读正确。1.学生自由读课文，读准字音，不错字，不加字，不漏字。2.老师范读课文，请同学们把生字标上记号。三、学习生字，认读词语。1.出示生字卡片自由读。g k du wi l wng c故事客人智斗有味流利忘记词语2.指导读准字音，说说该怎么分辨？学生甲：“忘”是后鼻音，“词”是平舌音。学生乙：“利”读“l”，不读“n”。学生丙：“斗”读“du”，不读“d”。3.去掉拼音读字，点学生进行扩词练习。4.交流记住字形的方法。“味”字右边的“未”上面一横短，不要写成“末”。“利”字“禾”旁的一撇，应变形写成一点。左右结构的字：故.味.利.词。上下结构的字：客.忘。独体字：斗。第二课时一、复习巩固。1.听写生字.词。2.点学生朗读课文。二、整体入手，感知内容。1.读课题，这“故事大王”指的是谁？（课文第句话）2.再读课题，后面这个“故事”指的是什么？3.自读课文，说说帅帅讲了一个什么样的故事。三、学生质疑，师生交流探究。1.学生甲：帅帅讲故事为什么忽然停住了？在文中画出解答这个疑难的句子：原来，为了不刺痛这残疾孩子，帅帅巧妙地改动了故事里的词儿。2.学生乙：“流利的声音忽然停住了。”这时候，帅帅看到了什么？他心里会想些什么？帅帅讲着讲着，发现了驼背的小宁宁坐在一旁。他心里会想：我如果说驼背的虾将军抡起大刀，肯定会伤害小宁宁的自尊心，我该用一个怎样合适的词语来代替它呢？四、课文拓展延伸。如果帅帅讲故事没有改动词儿，结果会怎么样呢？驼背残疾的小宁宁听到“驼背”这个词，一定会想到自己，会很伤心很难受，弄不好，别的小朋友还会嘲笑他。第三课时一、看拼音写汉字。g shi wng j li l （）（）（）c y k rn yu wi（）（）（）二、比一比，再组词。故（）斗（）和（）敌（）科