2019年六年级语文上册 沿着红军走过的路教案 浙教版.doc

2019年六年级语文上册 沿着红军走过的路教案 浙教版教学目标：1 学会本课8个生字，读准本课多音字“散发”“不得了”“干馒头”“调皮”，理解部分字在词语中的意思。2 读通课文，了解课文大致内容，给课文分段。教学过程：3 揭示课题，审题质疑。课题告诉我们什么？需要了解什么？（时间、地点、人物、为什么沿着红军走过的路前进、怎么做、结果）4 初读课文，领会大意（1）带着上述问题，读通课文，在文中划出六要素。（2）讨论，梳理内容。A 课文介绍谁的事迹？事情发生在什么时间？什么地点？B 儿童团员们为什么沿着红军走过的路前进？课文有哪几自然段作了介绍？C 儿童团员们追赶红军大部队的过程中什么使你特别感动？这部分内容哪几自然段作了介绍？D 第7自然段介绍儿童团员追赶红军大部队的情况，与36自然段有何区别？E 第7小节的这部分内容能删除吗？为什么？F 第7自然段还介绍了什么？5 检查参与学习及朗读。（1）小组学习并检查。（2）多音字组词。 san 散发 tiao 调皮 散 san （ ） 调 diao（ ） gan 干馒头 liao 了不起 干 gan （ ） 了 liao（ ） le （ ）（3）说说带点字的意思和整个参与的意思。春意盎然 心急如焚 拔山涉水 风餐露宿（4）全班交流A 指导“掐”的笔顺B 解次而后说说你是用什么方法了解带点字和词语意思的。6 按事情发展顺序给课文分段，说明理由。7 有感情地朗读课文。8 作业。（1）完成作业本13题（2）有感情地朗读课文。第二课时教学目标：1理解课文一、二段内容，概括儿童团员们沿途遇到的困难及他们是这样克服的，体会儿童团员们不畏艰难，有志气，有毅力的革命精神。2正确概括一、二段大意。教学过程：1学习第一段（1）老师范读。生划出反映儿童团员们心情的短句。（难点：“直”的意思：一个劲儿。）（2）请用因果句式回答产生这种心情及其变化的原因。（3）指导朗读。注意点：读出兴奋、焦急、沉着的不同语气。（4）概括本段段意。（1935年春，苍溪县的儿童团员们因为下乡宣传红军打胜仗的喜讯，回来时红军大部队已经开走了，他们决心沿着红军走过的路追赶大部队。2学习第二段（1）指名读第3自然段。用划出儿童团员们表现的句子。A 思考：这段讲了拿几层意思？（一是介绍四月的川北春意盎然；二 是儿童团员们无心赏景、玩耍，个个心急如焚，只顾赶路。）B 这两层意思是这样连接起来的？划出有关连接的词语。C 把“平时”和“今日”对比写，强调什么？（提出赶路的急切心情。）D 指导朗读。读出春意盎然的喜悦和赶路的急切的心情.（2）默读46自然段.沿途儿童团员们又遇到哪些困难,划出概括性的词语.他们是怎样克服这些困难的 ?用划出反映他们表现的短句。A(自由准备四人小组交流补充填表综合板书)B根据表格，复述儿童团员们沿途遇到的困难及这样克服的。C从中反映儿童团员的一种怎样的精神？请说出你理解的依据。D指导朗读。E概括第二段段意。（白天，儿童团员们心急如焚，只顾赶路；晚上，他们壮着胆子在荒山孤庙里坐了一夜。第二天他们找到了五个供着的干馒头，边吃边说俏皮话。3作业。（1）完成作业本第4题。（2）概括地一、二段段落大意。第三课时教学目标：1理解课文第三段内容，正确概括段意，体会儿童团员的志气和毅力，不愧为革命的好后代。2初步学会借助课概括主要内容。教学过程：1词语听写。2学习第三段。（1）练习。根据练习提示默读第三完成作业。（2）联系作业，说说妇女部长为什么说他们是“党教育出来的好少年”？（3）直到朗读何莲芝的话，语气上扬（4）归并两层意思，归纳第三段段意。3复习。段意连缀，口头归纳全文主要内容。4导入新学的归纳主要内容方法，借助课题。（1）学习单元提示，自学后讨论：A 什么样的情况下可以采用借助课题的方法归纳主要内容？B 怎样借助课题概括主要内容/（2）知道课后练习3。A 根据题目提示思考，逐项口答。B 连贯口述。C 写下来。（3）小结。怎样借助课题归纳主要内容。5课后作业。板书：困难表现（怎样克服） 又饿又累1壮着胆子往里走。神庙阴森可怕。2一个紧挨一个，靠着墙根，整整坐了一夜。3吃供品五个干馒头；说俏皮话、笑。附送：2019年六年级语文上册 沿着红军走过的路教案1 浙教版教学目标：1.初步学习给课题添加内容的方法概括课文主要内容。2.学会本课8个，理解15个词语，认识多音字。3.按事情发展顺序给课文分段，概括段意。4.感受儿童团员们从小有志气，有毅力，不怕因困难的精神。教学重点：1.初步学习给课题添加内容的方法概括课文主要内容。2.感受儿童团员们从小有志气，有毅力，不怕因困难的精神。教学难点：感受儿童团员们从小有志气，有毅力，不怕因困难的精神。教学方法：破题法、问题教学法教学时间：3课时教学过程：第一课时一、揭题质疑1.谈谈对红军的认识，领会红军品质。2.揭示课题，读题，解题3.据题质疑：（主要问题有）（1）谁在什么时候沿着红军走过的路前进？（2）他们为什么要沿着红军走过的路前进？（3）他们在沿着红军走过的路前进途中遇到哪些困难，怎样克服？（4）他们沿着红军走过的路前进，结果怎样？二、初读感知1.尽情地读，可轻声读，放声朗读，也可独自读，小组合作读要求：（1）读准生字，理解新词，读通课文，（2）读出你的感受，读出你的感情，思考以上几个问题（3）提出疑难问题。2.交流读书结果：（1）检查生字新词的认读，提出不懂的词语适当解决。（2）回答以上四个问题所在的段落，理清课文脉络，分段（3）交流分段结果（4）谈谈你读懂了什么，并再次质疑，根据情况解答。三、学习第一段1.自学课文，回答：他们为什么要沿着红军走过的路前进？2.交流3.概括段意4.指导朗读四、布置作业尝试自己解决另两个问题。第二课时一、复习检查二、自主探究，学习第二、三段1.师引读：儿童团员们始沿着红军走过的路前进，虽然4月的川北，春意盎然你从这段话中读懂了什么？理解“春意盎然”、“心急如焚”，体会环境烘托的作用领会对比写法感情朗读本节2.出示问题：他们沿着红军走过的路前进途中遇到哪些困难，怎样克服？3.小组合作，初步研读课文46节后交流：累壮胆睡大庙饿吃供品馒头怕紧挨靠着坐4.最使你感动的哪一点？再次研读课文46节5.再次交流，说明理由，感情朗读：（1）夜宿神庙：着重体会环境的烘托作用说神庙可怕，理解“愈发”、“耸立”、“龇牙咧嘴”、“凶神恶煞”用自己的话说说神庙可怕谈谈自己的感受，或质疑感情朗读（2）朝食供品：体会以苦为乐的乐观精神用换词法领会“嚼”字的妙用分角色朗读6.他们的困难就这些吗？还会有哪些？他们又是怎样克服的？读第7节第1句后，回答根据自己喜欢，选择其中一点，或此外的困难，展开想象写话交流7.学到这里，你有什么心里话想对这些儿童团员们说？8.理解妇女部长何连芝说的话的意思（1）谈谈为什么说他们是“党教育出来的英雄少年”？（2）课题“沿着红军走过的路”有没有更深的意义吗？9.朗读课文，概括第二、三段的段意。三、拓展作业再现儿童团员们与红军战士重逢的情况。1.自由组合，讨论儿童团员是怎样与红军重逢的，重逢时大家的表现，以及问长问短说些什么等。2.编写剧本。3.确定演员，编导短剧。第三课时