九年级语文上册第二单元导学案 苏教版.doc

第二单元导学案五 故乡【学习目标】1、分析人物形象，体会其作用及描写方法。2、了解文中运用对比、议论的方法来突出小说主题。3、感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执著信念。【学习重点】1、分析人物形象，体会其作用及描写方法。2、了解文中运用对比、议论的方法来突出小说主题。【学习难点】梳理情节，感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执著信念。【知识链接】1.题目解读故乡是一篇取材于作者亲身经历的小说。鲁迅自1912年随民国教育部北迁赴京供职后，曾于1919年底返回故乡，将全家迁到北京。这次故乡之行，目睹了江南农村的破败和农民的凄苦，十分悲愤，于是，便以这次回乡的经历为题材，创作了这一短篇小说。他当时的生活经历、思想状况以及人生感受，在小说中都有反映。2. 走近作者鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。鲁迅一生的著作和译作近1000万字。其中杂文集16本，650多篇，小说集有呐喊、彷徨、故事新编等。散文集有朝花夕拾、野草等。大部分作品和大量杂文，收辑在而已集、三闲集、二心集、南腔北调集、且介亭杂文集等专辑中。3.相关资料呐喊是鲁迅的第一个小说集。其中的小说写于1918年至1922年。当时正值“五四”运动前后，新文化运动正在展开。鲁迅在呐喊自序中说，他“有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱”，“至于我的喊声是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑，那倒是无暇顾及的；但既然是呐喊，则当然须听将令的了”总之，就是要为革命呐喊助威。“闰土”是小说中的艺术形象，但在绍兴确有原型。他的名字叫章闰水，是绍兴海边农村的一位农家子弟。故乡借描绘活泼可爱的少年闰土，道尽了鲁迅对章闰水儿时友谊的怀念。【自主学习】1、 给加点的字注音或根据拼音写汉字。阴晦（ ） 萧（ ）索 y（ ）所 五行（ ）缺土 颧（ ）骨 （ ）然 鄙（ ）夷 ch（ ）笑 惘（ ）然 恣睢（ ）2、解释下列词语。阴晦 鄙夷 惘然 恣睢3、根据课文内容填空。然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦（ ）而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦（ ）而生活，也不愿意都如别人的辛苦（ ）而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。4、辨析加点词语在句中的含义。（1）、“那有这事我”我惶恐着，站起来说。（2）、我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。（3）、我问问他的景况等。他只是摇头。【合作探究】5、在我儿时的记忆中，少年闰土是一个什么样的形象？具体表现在哪些方面？6、中年闰土是一个什么样的形象？具体表现在哪些方面？什么原因“苦得他像个木偶人了”？7、杨二嫂在文中是个次要人物，那么不写杨二嫂只写闰土好不好？8、“我”是一个什么形象？“我”感到自己和闰土之间隔了一层怎样的厚障壁？9、为什么“我想到希望，忽然害怕起来”？“现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？”这句话的含义是什么？【精读精练】阅读下列语段，然后回答问题。 老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 母亲和宏儿都睡着了。 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 10、这是故乡中“我”离开故乡时的一段文字。这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？ 11、文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。 12、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？ 13、有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此，你有何看法？【主题阅读】阅读家乡情感，回答文后问题。家乡情感 赵宏欣我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色的公文包，神色庄重。自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，不多言语。 列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。窗外古朴的山山峦峦，在秋阳的铺盖下，呈现出一派醒目的土黄。 突然那少尉说话了：“同志，请你跟我换换座位好吗？列车马上就要经过我的家乡了，我想好好看看！” 我一听，忙说：“行。”便同他调换了座位。少尉对家乡的情感打动了我的心。因为我也有过同家乡的离别，不过那已经是十几年前的事，现在早把那种感受淡忘了。这会儿，经他这么一点，思乡之情忽而浓浓的。 “路过家乡不停停？”我问他。 他说：“不行啊，任务太紧。” “看样子，你很久没回过家乡了吧？”我又问。 他点点头，说：“三年了。”流露出满腔的思乡情。然后又说：“本来部队这几天要安排我探家的，我把电报都打回家了，可突然来了任务”他说着把脸扭向窗外，将身子伏在面前的小几上，深情地注视着窗外的世界。窗外一片起起伏伏、重重叠叠的黄色山峦，在眼前一段一段地闪过。我想他的家乡就要到了。 不一会儿，他扭过头来，满脸振奋的样子：“你看到那道山峦了吗？最高处的那道？” 我点点头。我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色山峦，山脊上寥寥地生长着一些类似荆条的植物，远远望去，在秋阳里显得寂寥、苍凉和淳朴。 “那就是我的家乡！”他又说，“我们的村子就在那道山的后边，从这儿看不到，不过可以看到山脊上我们村子的那棵老柿树。”他的表情欣喜、自豪极了。 我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说：“这儿离你们村子很近了吧？” “很近了，很近了。”他又指着窗外的黄土山，“我小时候割草总跑到这儿来，这山上的草肥极了，不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。 我望着窗外绵延的黄色山峦，心想他村子的那棵老柿树就要出现了。这么快的列车，很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是，我眼睛一眨不眨地望着那道山脊。此刻我非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上，几乎没有什么高大的树，远远望去光秃秃的。如果有棵高大的树，我想这山脊一定会显得非常生动。 此刻，少尉一直沉默无语，凝望着窗外。窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着拐杖和那花白的头发。她一动不动地站在那里，在秋阳里宛如雕塑一般。 “就这棵老柿树吗？”我望着窗外，头也没扭地问那少尉。 少尉没有说话。这时候，我发现他哭了。 “同志，你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他。 他忙抹掉眼眶中的泪水，说：“你看到那棵老柿树下站着的那位老人了吗那是我的母亲！”14、用四字词语填空，概括少尉心理的变化过程。神色庄重_欣喜自豪_沉默无语热泪盈眶15、小说以（ ）为线索，这样安排的作用是什么？16、小说写了少尉家乡哪些景物？用简洁的文字加以概括，并说明这些描写在文中的作用。17、有人说本文标题比较直白，请从下列格式中任选其一，为本文另拟题目。（1）_远山 （2）远山_18、文中的少尉是一个什么样的形象，试结合原文简单分析。【拓展提升】19、古诗中有许多写“江水”或“河水”的句子，请你写出两句。20、下面是广东肇庆推出的一则旅游宣传广告，请你点评。广告语：气度非凡鼎湖山，人间仙境七星岩。点评词： 21、春江花月夜中开篇一句“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，有人评论句中“生”字用得好，请你说说好在哪里。22、学校文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。（不能只引用名人的原话）【教学后记】六 我的叔叔于勒【学习目标】1、诵读欣赏文中的语言、行动和心理描写，理解人物形象。2、体会小说精妙的艺术构思，感受其匠心和魅力。3、梳理小说情节，感悟起伏曲折的情节所表现的深刻主题。【学习重点】1、诵读欣赏文中的语言、行动和心理描写，理解人物形象。2、体会小说精妙的艺术构思，感受其匠心和魅力。【学习难点】梳理小说情节，感悟起伏曲折的情节所表现的深刻主题。【知识链接】1.题目解读“我的叔叔于勒”题目是个偏正短语。中心词是“于勒”，文中的主要人物。小说以菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，组成令人惊叹的波澜情节，表现了世态的炎凉，从而展现了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。2.走近作者莫泊桑（18501893），是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了羊脂球的创作，轰动了法国文坛。10年间他写了300多部短篇和6部长篇，其中许多作品流传甚广，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有一生、漂亮朋友等；短篇有菲菲小姐、项链、我的叔叔于勒等。3.相关资料本文写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来，小资产阶级的贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生活，梦想有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。【自主学习】1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。拮据（ ） 栈（ ）桥 牡蛎（ ） 褴（ ）褛（ ） 糟t（ ） 别sh（ ） 2、解释下列词语。拮据 褴褛 阔绰 与日俱增3、根据课文内容填空。它们的吃法很（ ），用一方（ ）的手帕托着牡蛎，头稍向前（ ），免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一（ ），就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。4、辨析加点词语在句中的含义。（1）、在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。（2）、这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。（3）、听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！【合作探究】5、小说写于勒的经济境况经历了哪几个阶段？6、菲利普夫妇对于勒的评价，在这几个阶段有什么不同？典型的语言有哪些？表现了他们怎样的思想性格？揭示了于勒与他们之间是什么关系？ 7、船长向菲利普介绍完于勒境况后，作者是如何描写菲利普神情和心理的？8、小说中的“我”是一个怎样的形象？9、小说情节曲折，构思巧妙体现在哪里？【精读精练】阅读下列语段，回答问题。我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：啊！啊！原来如此.如此.我早就看出来了！.谢谢您，船长。他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：你先坐下吧！别叫他们看出来。他坐在长凳上，结结巴巴地说：是他，真是他！然后他就问：咱们怎么办呢？母亲马上回答道：应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。 父亲突然很狼狈，低声嘟哝着：出大乱子了！母亲突然很暴怒起来，说：我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。10、选文中加横线的句子改为“啊！原来如此！谢谢您，船长”好不好？为什么？11、母亲是怎样称呼“于勒”的？当她确信水手就是于勒时，为什么反应如此强烈？12、假如“母亲”逼“我”要回多给于勒的十个铜子，你认为事情会怎样？发挥你的想象力，写一段话。【主题阅读】阅读玛菲尔的秘密，回答文后问题。玛菲尔的秘密四年来，天真的玛菲尔一直深信，父亲之所以一直没有回家，是因为他在宾州经营者一家大型采煤场忙得脱不开身。当玛菲尔和两个弟弟想念父亲时，母亲就安慰她们；“采煤场一般要经营四年才能稳定，到那时候父亲就能回来看我们了！”但是就在圣诞节即将来临，也就是父亲离家四年许诺回家的时刻，玛菲尔却突然得知，原来父亲在宾州经营采煤场是一个残酷的谎言。那天，同桌比索问玛菲尔希望得到什么圣诞礼物，一心牵挂着父亲的玛菲尔说；“希望父亲开着鲜红的跑车回来看我们！”比索听完她的愿望，睁大眼睛问：“什么？你父亲刑满释放还能从监狱里开一部跑车回来？” 比索的问题让十一岁的玛菲尔如遭雷击，泪水迅速布满刚刚还阳光绚烂的脸庞，她对比索低吼道；“你不能这样侮辱我的父亲！他在宾州拥有采煤场。”比索白了她一眼说：“不信你去问卡伊、爱娃或者你母亲，谁都知道你父亲在蹲监狱！” 玛菲尔抓起书包狂奔出教室。她要拉母亲来跟比索证实：世上没有比父亲更正直的男人，他怎么会蹲监狱呢？远远的，玛菲尔就看见花园长凳上熟悉的背影，母亲一定是太累了，又在长凳上打起盹了。四年来，她一个人抚养三个孩子，此时也一定和自己一样想念父亲了吧？玛菲尔放慢脚步，轻轻绕到母亲面前。她睡着了，唇角带着美丽的微笑，但眼角有浅浅的泪痕。 玛菲尔正要给母亲盖上毛毯时，突然发现她怀里躺着一个浅灰色信封。“宾州第七十一监狱托比斯”，再熟悉不过的字体，却来自如此残酷的地方。毛毯从玛菲尔手中轻轻滑落，她几乎要哭出声来。望着依旧睡得安稳的母亲，玛菲尔强忍着即将流下的泪水，轻轻拾起地上的毯子，踮着脚尖离开了花园。玛菲尔背起书包，掩上铁门，回头看看玫瑰怒放的花园里，孤独憔悴、泪痕满面地母亲睡得那么安稳，这个十一岁的小女孩对父亲的鄙视突然减少了几分。善良的父母一定是想用这种方式，为他们撑起一片干净善良的爱的天空。玛菲尔跟比索道歉，并求他：“千万别告诉我弟弟，也请相信我的父亲回到赛维克立镇时，只会带给人们善良和真诚。”听到玛菲尔的话，比索羞愧难当，他说：“如果你父亲回来时需要一辆跑车，我想我父亲可能会借给他。”比索的父亲诶德华先生，在赛维克立镇经营着一家大型汽车租赁公司。 玛菲尔是家里的老大，看到母亲让孩子们快乐无忧地成长，付出了一切，她知道自己有责任替妈妈分担，玛菲尔不希望生活因为这个秘密而改变。周日晚上，她依旧和两个弟弟蜷在沙发里，认真幸福地听父亲从“宾州托比斯采煤场”的来信，信里依旧在描述让全家人引以为豪的采煤场：曲折蜿蜒煤矿丰富的山脉；戴着大大的探照灯脸庞黝黑的采煤工人；每天早上五点就起床四处奔波的父亲这些不曾看见却已经无比亲切熟悉的场景，是一个没有父亲的四口之家最温柔庄重的牵挂。也就是从这时起，玛菲尔开始为迎接父亲做起了准备。以往不怎么做家务的她，现在居然开始学做烤面包了；为了以父亲的名义为家人准备礼物，玛菲尔还央求邻居考伯太太让她帮忙摘苹果；同时她还动员弟弟亲手为爸爸做贺卡。她想，不知道比索的父亲诶德华会不会将跑车借给一位刑满释放人员，但她决定试试。玛菲尔带着父亲四年来发表的文章和他以前赛车得到的奖章，去了诶德华的公司。这个姑娘大胆的提议让诶德华先生大吃一惊，同时他也被她的孝心感动。他问玛菲尔：“如果你爸爸骗走了我的车怎么办？”坚强的姑娘咬着嘴唇没有让眼泪流下来；“我发誓他不会这样做的，再坏的父亲也决不会玷污女儿的尊严。”奇迹出现了，诶德华先生真的答应了玛菲尔，一个月后，他会派人开着红色的跑车去宾州第七十一号监狱门口迎接她的父亲。玛菲尔离开后，诶德华到有关部门询问玛菲尔父亲托比斯的有关情况。让他满意的是：托比斯犯贪污罪是受部门主管的牵连，这个狱中男人才华出众，而且曾获过许多项赛车冠军。为了让玛菲尔的梦想能延伸得更深远，诶德华决定亲自去接托比斯。那是一个晴朗温暖的早晨，当憔悴苍老的托比斯走出监狱大门时，早已等候在那里的诶德华迎面走过去说：“欢迎你回家，托比斯先生！许多人都跟我说，你是赛维克立镇最棒的司机，为了请你给我当司机，我等了四年了。”托比斯疑惑问：“为什么你会相信一个刚出监狱的犯人？”诶德华笑着回答：“因为我们都是父亲。”到达赛维克立镇后，诶德华将方向盘交给了托比斯：“这车以后由你掌管，车里有四份礼物，回家和孩子们亲热完后来上班。”如坠梦中的托比斯拉开车门，后座上有四个包装精美的盒子，还有崭新的西装和领带。他当然不会想到这些是女儿玛菲尔的“杰作”，他在心里对宽厚善良的诶德华充满了感激。妻儿早已等在门口，妻子在铁栅栏上用玫瑰花拼成了“欢迎回家”；两个小儿子欢呼着朝跑车狂奔过来；那微笑着流泪的孩子是玛菲尔吗？四年不见，她看起来懂事文静了许多。一对善良父母苦心编织的谎言，最终仍然被他们小心呵护着没有向孩子们揭穿。如果玛菲尔的父母有一天知道，除了善良的父亲诶德华大义成全外，其实十一岁的女儿早就和他们一起以更宽容执著的决心来呵护和捍卫爱的话，他们该会有一种怎样的感动13、读完全文，你认为玛菲尔为什么要保守秘密？14、小说往往通过细节描写刻画人物的性格。请结合第段中的一个细节描写，说说玛菲尔有怎样的性格？15、同样的词语在不同的语言环境中可以表达不同的感情。试分析第段和第段中的画线句子，比较两处“微笑”与“泪”所表现的人物的不同感情。母亲：玛菲尔：16、小说是生活的教科书。玛菲尔的秘密中，人与人之间的关系为什么那样和谐？请结合文章内容，以下面的句子作为开头写一段话，谈谈你的理解。和谐来源于 。【拓展提升】17、请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和“水”的诗句。写“山”的：写“水”的：18、传统节日的许多习俗常常让人从中获得有益的启示。请简要说出下面介绍的习俗中所蕴涵的文化或精神。端午节里，在屈原的故乡秭归，用不同的方式纪念屈原，最重要的是赛龙舟、办诗会、公祭屈原三件事。19、根据下面两种情景，以“下雨”为中心，任选一种扩展成一段话，不少于40字。情景一：春天野外下雨情景二：夏天校园下雨20、水浒塑造了众多的英雄好汉形象，诸如晁盖、宋江、武松、李逵、杨志、林冲等。请根据自己的阅读积累，再写出两个梁山英雄好汉的姓名，并简要概括这些英雄好汉在性格方面的共同点。梁山好汉姓名：梁山好汉在性格方面的共同点：【教学后记】七 在烈日和暴雨下【学习目标】1、诵读精彩的描写段落，积累精妙传神的语言。2、体会景物描写的魅力，把握其特色和作用。3、感受人物悲苦的生存环境，体会其悲惨命运。【学习重点】1、诵读精彩的描写段落，积累精妙传神的语言。2、体会景物描写的魅力，把握其特色和作用。【学习难点】感受人物悲苦的生存环境，体会其悲惨命运。【知识链接】1.题目解读“在烈日和暴雨下”是介词短语，是文中主人公祥子拉车活动的环境。小说通过对祥子痛苦艰难的生存状况的真实描写，反映了老北京底层生活着的小人物的悲惨命运，揭露和控诉了社会的黑暗和残酷，表达了作者对社会底层劳动者的真挚同情和深刻理解。2.走近作者老舍（18981966）。现当代作家。原名舒庆春，字舍予。满族，北京人。其主要著作有：长篇小说骆驼祥子、四世同堂等，剧本龙须沟、茶馆。他被誉为“人民艺术家”。他以长篇小说和剧本著称于世。他的作品大都取材于市民生活。3.相关资料本文节选自长篇小说骆驼祥子，写于20世纪30年代中期。那个时期的北平，兵荒马乱，民不聊生，特务横行，官吏凶暴，人民处在水深火热之中。当时老舍先生虽然不在北平，对北平贫苦人家的生活有切身的体验，他也结交过一些下层贫苦人民，从他们身上，他看到了他们的质朴、勤劳的本质，也感受到他们对生活的无助与无奈。他为他们的命运感到不平，可又没有办法来改变，他希望用自己的笔，来反映贫苦人的生活，来表现并批判那个不公与不幸的社会。 选文的故事背景是：车夫祥子厌恶他的老婆虎妞，不愿在家待着；虎妞因把一间屋子借给小福子使用，也不愿祥子在家。这天，祥子因天太热，想白天在家，晚上出去拉活，可虎妞嫌他碍事，就把他轰出去干活，他一声没出，喝了瓢凉水，走了出去。课文故事即起于此，后来祥子因在暴雨中着凉，生了一个多月的病，病还未完全好，因贪拉车挣钱，又染上痢疾，待痢疾刚好不久，虎妞又难产而亡。【自主学习】1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。打dn（ ） 汲（ ）水 腻（ ）烦 憋（ ）闷 发痧（ ） 恶（ ）心 冷飕飕（ ） hung（ ）子 腥（ ）臭 焦（ ）zo 2、解释下列词语。腻烦 胆怯 幌子 腥臊 3、根据课文内容填空。（1）、处处干燥，处处烫手，处处（ ），整个老城像（ ）了的砖窑，使人喘不过气来。（2）、在这个白光里，每一个颜色都（ ），每一个声响都难听，每一种气味都（ ）着地上蒸发出来的腥臭。（3）、他不能抬头，不能（ ），不能呼吸，不能（ ）。4、辨析加点词语在句中的含义。（1）、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝条上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。（2）、南边的半个天响晴白日，北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊惶失措。【合作探究】5、课文在描写天气炎热时，把老城比作什么？从人的感觉角度又是怎样写的？6、作者在具体描写天气的干燥、烫手、憋闷时，哪些是正面描写，哪些是侧面描写？举例说明。7、暴风雨开始来临时，天地的情景是怎样的？给人的感觉如何？用文中的精练语言回答。具体表现在哪里？8、作者怎样描写祥子在烈日下拉车的心理的？有什么作用？9、作者把祥子放在烈日和暴雨下刻画，目的是什么？说明了什么？【精读精练】阅读下列语段，回答问题。云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害， ， ， ；风、土、雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。 10、在选文的“ ”处填上所缺的句子。11、下面的句子，哪些是对暴风雨的正面描写？哪些是侧面烘托？将它们的字母分别写在横线上。 a.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。 b.一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。 c.风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落。 d.白亮亮的雨点砸起许多尘土，土里微带着雨气。正面描写： 。侧面烘托： 。12、这段景物描写在全文中有什么作用？13、下列句中的加点的动词用得准确生动，简析它们的表达作用。 土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。 一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地 【主题阅读】阅读苏七块，回答文后问题。苏七块 冯骥才苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫挂头牌。连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。 （A）他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？（B）手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。 人有了能耐，脾气也怪了。苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫做：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。 苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫听似没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。 牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。 过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码，这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压。张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。 今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道： “有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！” 华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。14、阅读全文，概括苏七块这一人物形象的特点。15、“各色”一词在文中的含义是什么？小说介绍苏七块“各色的规矩”有什么作用？16、小说中多处运用细节描写刻画人物形象，任选一处加以赏析。17、批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评，试结合文中（ A）（B ）两处画线语句加批注。18、就本篇小说的构思和情节写一段赏析性文字。【拓展提升】19、“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”，请写一句古诗词中表现人们“辛勤劳动”的诗句。20、在汶川大地震中，许多少年儿童不幸成为残疾人和孤儿，他们的身心需要我们的关爱和帮助。作为学校赴灾区慰问团的一员，面对这些同龄人，你将怎么说？21、珍惜时间，才能有所作为。请以“时间”为开头，仿照例句在下面再写一个句子。例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。22、请用一句话概括骆驼祥子或钢铁是怎样炼成的这两部名著中最令你感动的一个情节，并简要说出感动的原因。情节：感动的原因：【教学后记】八 多收了三五斗【学习目标】、学习并体会运用人物对话展示人物性格和塑造农民群体形象的手法。、梳理情节，认识“丰收成灾”的社会根源，把握小说的主题。、品味小说鲜明的对照手法及其效果。【学习重点】1、学习并体会运用人物对话展示人物性格和塑造农民群体形象的手法。2、品味小说鲜明的对照手法及其效果。【学习难点】梳理情节，认识“丰收成灾”的社会根源，把握小说的主题。【知识链接】1.题目解读“多收了三五斗”是指稻农丰收，多收了三五斗稻米，但没有卖个好价钱，反而赔的更惨了。小说以世纪年代初期江南农村为背景，通过旧毡帽朋友们“丰收成灾”的遭遇，多方面写出了“多收了三五斗”是农民只能更加不幸与无奈的原因，描绘了旧中国农民共同的悲掺命运，表现了作家对乡村、对农民真挚的同情，也让我们体会到作家对当时社会的愤恨之情。2.走近作者叶圣陶（），现代著名作家、儿童文学家、教育家。原名叶绍钧，江苏苏州人。作品有短篇小说集隔膜，童话集稻草人、古代英雄的石像。长篇小说倪焕之等。3.相关资料世纪年代初，洋米洋面充斥中国市场，米价大幅度下跌，使广大产米区失去了销纳的场所，农村在帝国主义经济侵略之下，已经濒于破产。当时上海人一般吃的是安南米、暹罗米、以及美国面粉和澳洲面粉。正如当时有的评论文章所指出的，连年灾荒，农村中“十室九空”“哀鸿遍野”；同时，“洋米输入其富人仍然可以谷食饶足，廪囤不空，口腹不饥”。年邀天只举，各地粮食丰收，可是粮价太贱，农民的贫困反而愈加深重，“放下禾镰，没有饭吃，成为农村之普遍现象”。甚至，“有许多田地因为粮价太贱简直没有人去收获，恐怕收起了反而赔累”。多收了三五斗反映的正是当时的社会背景。这篇小说从年秋天开始酝酿，到年月日在文学杂志创刊号上发表，历时九个月之久。【自主学习】1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。埠（ ）头 作gng（ ） 粜（ ）米 沽（ ）酒 呷（ ）酒 斛（ ）子 占b（ ） 拗（ ）不过 松xi（ ） 捻（）着 懊（）丧 踌ch（） 2、解释下列词语。埠头懊丧迸裂荡漾3、根据课文内容填空。（）、万盛米行的河埠头，横七竖八（）着乡村出来的敞口船。（）、刚才出力摇船犹如赛龙船似的一股劲儿，现在在每个人的身体里（）下来了。（）、“什么！”希望犹如肥皂泡，一会儿又（）了三四个。（）、酱赤的脸受着太阳光又加上酒力，个个难看不过，像就会有（）的血从皮肤里迸出来似的。4、辨析加点词语在句中的含义。（）、“我们年年种田，到底替谁种的？”一个人呷了一口酒，幽幽地提出疑问。（）、“退了租逃荒去吧。我看逃荒的倒是蛮写意的。”（）、今年天照应，雨水调匀，小虫子也不来作梗，一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。（）、哪里知道临到最后的占卜，却得到比往年更坏的课兆！【合作探究】、小说从开始到结尾旧毡帽朋友们的心理发展变化经历了哪些过程？结合文中的语言分析。、本文的对话语言描写精彩，试结合具体描写加以分析。、小说的对照手法运用的炉火纯青。有人物的语言对照、表情对照、心理对照，还有场面对照。请找一处分析其表达效果。、本文中的人物与我们常见的小说人物不一样，不是写某个或某几个具体的人物，而是写了一群没名没姓的“旧毡帽朋友”。如果不采用这种写法，而是塑造一个或几个有名有姓的具体人物来展开故事，与现在这种写法相比，哪一种表达效果更好一些？谈谈你的看法。、“多收了三五斗”本来是好事，好事为什么会变成了坏事，农民为什么会遭遇到如此的不幸，其背后隐藏着的究竟是什么问题？【精读精练】阅读下面文段，回答文后问题。路路断绝。一时大家沉默了。酱赤的脸受着太阳光又加上酒力，个个难看不过，好像就会有殷红的血从皮肤里迸出来似的。“我们年年种田，到底替谁种的？”一个人呷了一口酒，幽幽地提出疑问。就有另一个人指着万盛的半新不旧的金字招牌说：“近在眼前，就是替他们种的。我们吃辛吃苦，赔重利钱借债，种了出来，他们嘴唇皮一动，说五块钱一担!就把我们的油水一古脑儿吞了去！”“要是让我们自己定价钱，那就好了。凭良心说，八块钱一担，我也不想多要。”“你这囚犯，在那里做什么梦！你不听见么？他们米行是拿本钱来开的，不肯替我们白当差。”“那末，我们的田也是拿本钱来种的，为什么要替他们白当差！为什么要替田主白当差！”“我刚才在廒间里这么想：现在让你们占便宜，米放在这里；往后没得吃，就来吃你们的！”故意把声音压得很低，网着红丝的眼睛向岸上斜溜。“真个没得吃的时候，什么地方有米，拿点来吃是不犯王法的！”理直气壮的声口。“今年春天，丰桥地方不是闹过抢米么？”“保卫团开了枪，打死两个人。”“今天在这里的，说不定也会吃枪，谁知道！”散乱的谈话当然没有什么决议案。酒喝干了，饭吃过了，大家开船回自己的乡村。船埠头便冷清清地荡漾着暗绿色的脏水。第二天又有一批敞口船来到这里停泊。镇上便表演着同样的故事。这种故事也正在各处市镇上表演着，真是平常而又平常的。10、加点的词语在文中是什么意思？11、画线句运用了哪种修辞方法，试分析其作用。12、文段主要运用了哪种描写方法，表现了人物怎样的心理？ 13、最后一段有什么深刻含义？【主题阅读】阅读城市农夫，回答文后问题。城市农夫我的舅舅是一个地道的农民。几年前一个深秋的清晨，他挑着两个圆滚滚的蛇皮袋，踏上了开往城市的班车。舅舅在那里替人夯基、打桩、拉板车、搞装修，但他最容易找到的工作还是砌墙抹灰。一个半拉子泥工的浆砌技术毫不逊于那些泥匠师傅，他过硬的基本功得益于家里砌牛栏厕所时的自我实践。身高只有16米，体重不过l00来斤的他就像一座小型火力发电机，仿佛他每天吃下的不是白米饭，而是乌黑的煤。他一肩能扛两包水泥，一天能砌l00多平方米的墙，一板车能拉500多块砖。 舅舅的文化水平不高，勉强称得上是一个小学毕业生。他深知没有文化的苦，下决心培养孩子。如今，三个孩子一个在江西农大读书，两个在县城上中学，这在农村可是相当少见的。舅舅的负担自然是够重的，每年得交一万多元的学费。好在孩子们懂事，他们一边在课堂上读着朱自清的背影，一边想念自己当民工的父亲。他们几乎不花零用钱，在意念中把自己不必要耗费的体能蓄积起来和思念一同寄给父亲，同时用优异的成绩来赢取奖学金，以此默默地帮着父亲。这些，使长年在外用苦力挣钱的舅舅欣慰无比，也使他更下定决心不让自己的孩子在知识面前失去尊严。 来到城市，他从一幢高楼到另一幢高楼，白天和工友们在蛛网似的脚手架上出没，宛如一只蜘蛛，靠巨大的定力将身体附着在网上；夜晚把自己劳累了一天的身子卷进棉被，形如一节横卧在工地上的涵管，然后在梦中展开对故乡的思念 近3年，舅舅都没有回家过年。在农村和城市这两块地里，他各有收获：前者收获的是每亩一千多斤的粮食，但付出的是种子、化肥、农药等不低的成本；后者收获的是每月近千元的现钞，而唯一的成本只是汗水，“利润”可观，但高空作业，难免有风险。显然，舅舅还是从城市这片庄稼地里看到了更多丰收的希望。春节留守在城里工地，省下了一笔回乡的路费，寂寞自然也少不了，他常和未回家的民工守在电视机前，把节目看了一遍又一遍。当他看到今年春节晚会上民工子弟学校学生朗诵心里话的情景，不禁流下了泪水。 站在高空展读大地的容颜，城市越来越高大，而故乡却越来越渺远。潜意识里，舅舅试图从城市与乡村所形成的夹角中探求自己及家人的命运。他从这个夹角中看到了什么?或许看到了一座城市的繁华，当然还有一种失衡的感恩。但他没有意识到自己留在每一块砖每一片瓦每一扇窗上的体温。我想告诉你，一块光洁无瑕的美玉，往往是由一双粗糙斑驳的手来打磨；一座繁华似锦的城市，常常是由一群勤劳朴实的人来建造。一座城市因为有无数双这样的手、无数颗这样的心、无数个这样的人而倍感温暖。我的舅舅就是这样一名如候鸟般转徙于城市和乡村的普通的农民工。他有时想到自己一个月的收入还不及有些人挥霍掉的一顿饭钱，内心不免有些酸楚；但想到三个孩子的未来，又不由得宽慰起来。 近日，接到舅舅的电话，说今年又不能回家过年了，他寄回了一年的劳动所得一万元钱要我转交给他家里。从银行出来，我感觉手上的一沓钞票特别重，并且有种浓重的潮湿感，仿佛一捏就能渗出汗来。 如果有一天，在城市的街头有一个满身灰尘，大口嚼着开花馒头的农民工与你擦肩而过，请你一定要在心里微笑着对他说声：“辛苦了!”14、如果把本文标题改为“我的舅舅”好不好，为什么？15、段写道：“他们一边在课堂上读着朱自清的背影，一边想念自己当农民工的父亲。”孩子们为什么会在读背影时想到自己的父亲？16、段：舅舅还是从城市这片庄稼地里看到了更多丰收的希望。舅舅丰收的希望有哪些？段：一块光洁无瑕的美玉，往往是由一双粗糙的手来打磨。这句话里“一块光洁无瑕的美玉”用来比喻什么？17、段的画线句都提到舅舅的收入，他们所表达的意思矛盾吗？为什么？18、下列对文章的理解和分析正确的一项是（ ）A、段中“仿佛他每天吃下的不是白米饭，而是乌黑的煤”一句，表现了舅舅饮食恶劣，生活艰难。B、段写“近3年，舅舅都没有回家过年”，这是因为舅舅一心投入城市建设，无暇顾及自己的家庭。C、段中“我”感觉“钞票特别重”，“一捏就渗出汗来”，形象的表明“我”深刻理解舅舅打工的艰辛和家庭责任之重。D、本文的主旨在于表现城市和农村不可分割的关系，肯定城市建设带动了农村经济的飞速发展。【拓展提升】19、按照提示写古诗词。有关秋花的：有关秋雨的：有关秋风的：20、请参照示例，以“灯泡”“短尺”为对象，各写一句话，要求借物喻理，表达出一种人生的感悟。示例：雨伞：总是用潮湿的身躯，彰显自身的价值。灯泡：短尺：21、学校为了开展经常性的环保活动，向全校师生征集“环保主题活动”方案。请你选择一个切合实际的活动主题（除节约用水外），并列举活动的主要内容。主题：内容：22、请你从读过的名著中选出一部，推荐给即将升入初中的同学，并根据提示结合作品内容写出推荐理由。名著：这本书在语文学习上给我最大的帮助：【教学后记】参考答案故乡1、hu xio 寓 xng qun 愕 b 嗤 wng su2、阴沉昏暗；看不起；心里好像失去了什么的样子；放纵，凶暴。3、展转；麻木；恣睢。4、惊慌害怕的样子；一种隔膜；对现实生活的不满和无可奈何。5、小英雄；天真活泼，神奇的故事。6、木偶人；迟疑沉默；多子，饥荒，苛捐杂税，兵匪官绅等。7、若不写杨二嫂，文章会显得单薄，杨二嫂对“我”的“隔膜”是构成故乡深刻主题不可缺少的部分。8、苦苦思索，探求生活新路的小资产阶级知识分子的形象；人与人之间的隔膜，封建等级观念的束缚等。9、表现了“我”既对“新的生活”充满向往，又对能否实现不免迷茫的真实的思想。“手制的偶像”比喻“我”的主观思想。如果说闰土是用泥塑的偶像来麻木自己的话，那么“我”则是用“希望”来安慰自己。10、对家乡现实的不满；对故乡人与自己形成隔膜的郁闷；对故乡人精神麻木的悲哀；对新生活的思索和渴望。11、奔波劳苦；劳苦悲惨；处心积虑算计别人。12、没有苦难，安居乐业，没有人与人的隔膜，亲密友好的生活。13、这种看法不对。理由是：“我”不留恋现实中的冷漠悲凉的故乡，表达了对现实的不满，不满中流露出的是改变现实的迫切愿望，曲折地反映出“我”对故乡的深厚感情。14、满脸振奋；兴致勃勃。15、“我”的见闻；使故事更具可信性。16、黄色山峦、类似荆条的植物、孤独的老柿子树；这些景物表明了土地的贫瘠与荒凉，更加表现出少尉对家乡的深厚感情。17、示例：牵挂的远山；远山的呼唤。18、形象：服从命令，热爱家乡，牵挂老人。分析：服从命令：本来上级已经批准回家探亲，但是突然来了命令，要接受新的任务，因此放弃探家的机会；热爱家乡：对家乡的一草一木饱含深情，调换座位，为了更好地看一看家乡，并如数家珍般地给人介绍家乡的情况；牵挂老人：看到母亲树下的身影，流下热泪。19、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。20、点评词：这两句是很优秀的广告词，综合性、概括性强，而且形象生动，值得长期使用。21、一个“生”字，好在赋予了明月与潮水以活泼的生命，好在凸现了明月随潮涌生的情状，景象壮观，气势宏伟。22、提示：能抓住名人特点，与名人生平事迹吻合，语言简练即可。我的叔叔于勒1、j zhn l ln l 蹋 墅2、手头紧，经济境况不好；衣服破旧；阔气，排场大；随着时间的推移而不断增长3、文雅；小巧；伸；动4、储备做正用或赖以应急的钱；这里指好消息，幸福的消息；下场，地步5、贫、富