2019-2020年一年级下册第7课《春夏秋冬学自护》word教案1.doc

2019-2020年一年级下册第7课春夏秋冬学自护word教案1设计思路：春夏秋冬学自护是苏教版道德与法治一年级下册第三单元第七课。本课教学内容共4个板块：1、观察哨春夏秋冬四幅图；2、交流会如何健康度过春夏秋；3、碰碰车冬天如何自护；4、小论坛。我将第一课时的内容确定为1、2两个板块，第二课时的内容确定为3、4两个板块。由于儿童是个弱小群体，自我保护意识不强，在四季的变化中，会给他们带来一定的影响。为了让他们能适应四季气候的变化，快乐地生活、学习，在本次教学中通过视频、图片、思考、交流讨论等知道季节变化对生活的影响，学习防范气候特征带来伤害的基本方法，让学生进一步发展自我保护的意识和能力。 教学准备：课件教学目标：1、 知道季节变化对生活的影响。2、 学习防范气候特征带来伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识和能力。教学过程：第一课时活动（一）视频导入，激发兴趣1、 小朋友们，今天老师给你们带来了好看的视频，想看吗？（播放视频四季的歌）2、 提问：你看到了什么？你知道一年有哪四个季节吗？（相应板书：春夏秋冬）3、 在这四个季节里你最不喜欢哪个季节？为什么？4、 是呀，在这四个季节里，有美景，但也有不尽如人意的地方。今天，我们就来讨论在春夏秋冬中，我们应该怎样自我保护。（板书：学自护）5、 齐读课题。活动（二）观察欣赏，了解四季1、 看，老师给你带来了春夏秋冬四幅图，我们先来看一看“春”，你感受到了什么？2、 春天到了，大地万物有什么变化呢？3、 那这是什么季节呢？你从哪儿看出？夏季有些什么呢？4、 看一看，树叶落下来了，这是什么季节呢？那这一幅呢？小结：是呀，一年四季就像一幅美丽的图画，在这图画当中各有各的色彩。正如人无完人一样，有优点，也有缺点。在这四季当中也有值得小朋友注意和预防的地方。活动（三）思考交流，过好春夏秋1、 瞧，这个小女孩就特别难受，她怎么了？2、 原来呀，是她得了水痘。那得了水痘该怎么办呢？我们听听医生博士的话。3、 春天天气暖和了，可以去郊游了，可为什么人多的地方要少去呢？我们来听听医生博士的话吧。4、 你听到了什么？5、 看，这位姐姐玩热了，想脱衣服，可他爸爸说“春捂秋冻，不能脱太多的衣服。”为什么？我们来看一段小知识。6、 出示夏天和秋天的问题图：我们先来看看这些图片，请小组选择一个季节的内容进行讨论。7、 指小组回答，其他小组补充：怎样健康地过好夏天和秋天呢？小结：刚才同学们都说得很好，在这些季节中只有做好一定的预防，有自我保护的意识，才能更加的健康快乐。下节课，我们就来讨论冬天的自我保护。第二课时活动（三）小小论坛，健康过冬天 1、上堂课，有小朋友们说不喜欢冬天，为什么呢？ 2、是呀，冬天太冷了，身体冷，手脚冷。可是，我发现我们班的小朋友还挺勇敢的，那你是怎样做才不冷呢？小组成员之间说说吧3、全班交流。4、我们来看一看：这个小朋友不怕冷，他在干什么？（出示图片）看仔细一点，他运动的流汗了，可他的衣服有没有脱？这样的话，会出现什么情况？如果是你，你会怎么做？5、是呀，运动之后是不太冷了，可运动过量的话，会流汗，棉毛衫就会湿，这样更容易感冒。只有在身体暖和之后停止运动或将衣服的拉链解开来，才能减少感冒。所以，我们运动要恰当。6、再来看看这幅图，这个小朋友是怎么了？谁来劝劝她？7、小问题：瞧，乐乐猴他们出现了什么问题？谁来读一读他们的对话。8、谁来帮忙解决的？9、指名说。10、一起来看一看小知识吧。活动（四）制作卡片，增强防护意识1、 小朋友们，通过上节课和这堂课的学习，你们对于春夏秋冬都有了一定的防护意识，对于怕它们的同学可以制作信心卡，鼓励自己。我们先一齐来看这张卡片，读一读“参加锻炼不怕过冬天！”2、 制作信心卡。3、 将卡片贴到信心树上去。最后，我们听着音乐，一起动起来。“左三圈，右三圈”附送：2019-2020年一年级下册第7课月亮的新衣裳word教案一、创设情境，导入新课1. 以猜谜形式引出月亮。(课件出示)教师：在上课前，我们一起来猜一则谜语，好吗？有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（打一天体）谜底是什么？ 学生：月亮。2. 谈话引入。教师：同学们，你看到的月亮是什么样的呢？学生：弯弯的、圆圆的（教师引导）教师：秋天到了，天气冷了，月亮姐姐也得穿上秋天的衣裳了，她和许多小姑娘一样也喜欢穿漂亮的衣裳。不过，月亮姐姐在穿衣服时，发生了一些事情，你们想不想知道发生了什么事情呢？（引起学生的兴趣，学生讨论）教师：现在，就让我们一起来听一个故事，故事的名字是月亮的新衣裳。（板书课题）板书：月亮的新衣裳二、学习课文，感知内容1. 学习第一自然段。教师：现在，我们一起来学习课文。请同学们大声朗读第一自然段。学生：熊叔叔给月亮姐姐做了一件新衣裳。教师：大家想一想，熊叔叔做了件什么事？为什么要这么做？你想对熊叔叔说些什么？学生：天气凉了，我们都穿上了厚衣裳，熊叔叔也担心月亮姐姐着凉，给她做了一件崭新的衣裳。学生：熊叔叔做新衣裳之前，应该先量一下月亮姐姐的身材。教师：你们说得真好！我们接着学习课文。2. 学习第二、三自然段。教师：请同学们大声朗读第二、三自然段。（指名学生读文）教师：读完课文，想一想，月亮试穿了几次衣服？分别是什么情况？熊叔叔为什么感到奇怪呢？（学生自己在文中找一找，然后小组内说一说自己的想法，交流汇报）学生：月亮姐姐总共试穿了两次衣服，第一次太大太宽了，第二次太小太窄了。学生：熊叔叔感到奇怪，是因为他没有想到月亮的形状并不是每天都一样的。教师：对！那月亮的形状是怎么变化的呢？我们再来看第四自然段。3. 学习第四自然段。全班同学齐读第四自然段。教师：读完课文，你们想想，月亮有什么变化？是衣服不合适吗？你知道了什么？学生：农历初三、初四，月亮像弯弯的小船；初七、初八，月亮变成半圆；到了农历十五，月亮就像圆圆的镜子。过了十五，月亮又渐渐变小变窄了。学生：我觉得其实不是熊叔叔做的衣裳不合适，而是月亮姐姐在月缺时试穿宽衣裳、月圆时试穿窄衣裳，当然衣服就不合身了。教师：你们说得真棒！确实是由于月亮的形状变化，才引起熊叔叔做的新衣裳不合身。我们再来读读课文，体会月亮的变化吧。（学生再次朗读课文，体会月亮的变化）4. 拓展提升。学完了课文，关于月亮的知识你学到了什么？请你用喜欢的方式给大家介绍一下吧。教师可以给学生提供一些方法和角色，由学生选择自己喜欢的方式。比如画画、角色扮演，如扮演月球报记者或月亮旅游