2019-2020年一年级上册第1单元《比一比》教材内容说明.doc

2019-2020年一年级上册第1单元比一比教材内容说明（一）单元教育目标1、了解“高、矮”和“长、短”，“大、小”和“轻、重”的含义，会判断并会用这些术语描述生活中的一些事物。2、通过比较活动，让学生初步了解比较的思想和方法，体会大小和轻重比较的实际意义。3、了解生活中许多有趣的事情都是数学的内容，激发学生学习数学的兴趣。（二）教材编写说明比较的思想和方法是数学学习的重要内容。本单元选择学生身边的事和日常生活中熟悉的事物，通过长短、高矮、大小、轻重的比较，初步感受比较的思想和方法。本套教材第一册第一单元安排“比一比”的内容，主要考虑学生入学前都有丰富的生活经验，一方面，学习没有困难，另一方面，也有利于每个学生参与学习活动。课堂活动中，教师要调动每个学生的积极性，注意指导学生语言的规范。让每个同学都能获得愉快的学习体验。本单元内容安排2课时。第1课时，比较高矮和长短。教材分别设计了两个内容。一是班内教师和学生、学生和学生比较高矮，二是利用每天使用的铅笔、圆珠笔和粉笔进行长短比较。这些事例都是学生身边的、熟悉的，看得见、摸得到、能体验、能说出来的活动。教师要根据教材的设计思想，充分利用本班师生和学生手中的实物，创造性地组织教学活动。特别注意，通过一组小朋友排队的活动，使学生初步体会一个人的高矮是相对的。如，某个人比前面的同学高，比后面的同学矮。第2课时，比较大小和轻重。教材选择了学生熟悉的能够直观判断的“饼干筒和魔方”“大汽车和小汽车”“大象和小松鼠”三组事物，学习大小的比较；选择了学生熟悉的“西瓜和苹果”“饮料和面包”“小皮球和健身球”三组实物，学习轻重的比较。大小的比较因为很直观，所以学生很容易比较。课堂活动中，需要引导学生用规范的语言表述，如，饼干筒比魔方大，魔方比饼干筒小。学习的重点和难点是“饮料和面包”“皮球和健身球”的轻重比较。困难的原因是：同一组物品中，个大的轻，个小的反而重。课堂活动中，教师一方面调动学生的生活经验来进行比较，另一方面要准备实物，让学生用手掂一掂，亲身感受一下。使学生体会到：大小和轻重是两组不同的概念，大小是能直观看的，轻重是看不出来的。（三）目标评价建议目标1的评价。一方面通过课堂活动进行，考查学生能否判断两个物体的大小和轻重，能否用语言规范表述出来。另一方面通过学生完成课本的练习内容来评价，还可以设计一些相关的内容和题目来考查。目标2的评价。主要通过课堂活动进行，考查学生是否学会了比较的方法，并能用数学语言来描述。目标3的评价。主要结合活动过程进行。考查学生是否愿意参加数学学习活动，乐于把自己的想法和他人交流。附送：1. 2019-2020年一年级上册第1课上学去word教学设计1教学目标 1、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、受秩序，遵守学校生活常规。2、学生熟悉和适应学校生活，学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。3、学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。2学情分析 一年级学生刚入校，对学校的一切都充满了新鲜感：对自己“身份”的变化需要体验；对学校的环境和设施必须了解；对在学校里怎样学习、生活应该知道，即必须尽快适应学校生活。在“我上学了”这一单元主题下，设计了三个活动主题：一、上学去。根据初入学儿童的心理特点，孩子们通过去上学和初到学校的感受，他们意识到自己是小学生了，从而进一步激发喜欢上学的情感。二、看看我们的学校。这一活动主要是介绍学校的构成和主要工作人员，孩子们初步熟悉学校的环境，并学习利用学校里的设施解决自己的问题。三、在学校的一天。上学了，在学校的一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规，这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。3重点难点 1.认识学校，了解自己所在学校的环境。2.学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。4教学过程 活动1【活动】熟悉环境 1、参观校园；2、学生自由结合分组，并选出小组长；3、参观过程中作介绍，对于一些主要的场所要作重点介绍。活动2【活动】认识朋友 1、结合熟悉校园的活动，开展以“我的发现”为主题的交流汇