九年级物理全册 11.4电流导学设计 （新版）北师大版.doc

四、 电流教材解读电流是本章教学的重点，是电学中的一个重要物理量，是以后学习电学的基础，是学生必须掌握的知识。本节课主要包括电流的认识、电流表的连接及正确读数以及串、并联电路中电流的关系。电流表的使用以及串、并联电路中电流的关系是本节课的重点和难点，因此教学中要结合“电流表使用说明书”以实验的方式让学生真正掌握电流表的使用方法及注意事项。教学目标知识与技能1.知道电荷定向移动形成电流，电流的符号是I。知道把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。2.知道电源外部的电流从电源的正极流向负极。3.知道电流的国际单位是安培，符号为A，会进行安、毫安、微安之间的单位换算。4.了解一些常见的用电器的电流值。5.知道电流表的作用、符号，能够辨认表盘量程和分度值。6.能够独立操作、正确使用电流表测量电路中电流。7.知道串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。过程与方法1.体会利用类比法建立电流概念。2.通过实物观察认识电流表，在实验中学会使用电流表。情感态度与价值观通过用电流表测电流的实验，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度。重点难点重点：电流的单位及换算、正确使用电流表测量电路中的电流。难点：使用电流表测量串、并联电路中的电流，总结串、并联电路中的电流规律。新课导语【导入一】 (类比引入新课)水的定向移动形成水流，车的定向移动形成车流；与此类似，电荷的定向移动形成电流。电流的方向如何规定？大小又是怎样测量的呢？引入新课。【导入二】 (实验引入新课)如图所示，同一只灯泡，第一次用导线将其和一节干电池连接，第二次用导线将其和两节串联干电池连接。猜想一下，小灯泡的亮度会发生变化吗？实际做一做，观察这两种情况下，小灯泡的亮度有什么不同，你认为这是什么原因造成的？(可能是电流不同造成的)什么是电流？电流是怎样形成的？怎样测量电流呢？引入新课。学点1电流和电流的方向观察图S1141所示图片，思考并回答下列问题：图S1141问题1：如图甲所示，A带电，B不带电，如图乙所示，用带绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，验电器B的金属箔张开，表明验电器B_带了电_，说明有电荷通过金属棒从A流向了B，即金属棒上有_电流_通过。阅读教材P52P53，思考并回答下列问题：问题2：可以自由运动的电荷叫作_自由电荷_，金属导体中的自由电荷就是_自由电子_。问题3：自由电荷的_定向移动_形成了电流，电流流过用电器时做功就会把电源的_电_能转化为_其他形式的能_。问题4：人们规定_正_电荷定向移动的方向为电流的方向，在一个闭合电路中，电流从电源的_正_极流出，经过用电器，流回到电源的_负_极。问题5：电流的符号是_I_，国际单位是_安培_，简称_安_，用符号_A_表示。另外，电流的单位还有_毫安(mA)_、_微安(A)_。问题6：日常生活中，家用白炽灯正常工作时的电流约为_0.10.5_A，电视机正常工作时的电流约为_0.30.8_A，家用空调正常工作时的电流约为_49_A。学点2电流表观察图S1142所示两幅图片，思考并回答下列问题：图S1142问题1：电流表是测量电路中_电流大小_的仪表，它在电路图中的符号为_。问题2：观察电流表，它有三个接线柱，分别标有“”“0.6”和“3”，表示它有两个量程，分别为_00.6_A_和_03_A_。在使用时，标有“”的接线柱要与电源_负_极引出的导线相连，另两个接线柱可以根据情况选用一个和电源_正_极引出的导线相连。问题3：按照00.6 A的量程读数时，每个小格代表_0.02_A，按照03 A的量程读数时，每个小格代表_0.1_A，它们是_5_倍关系，如果读错量程，乘以5或者除以5即可得出正确读数。问题4：电流表的使用需注意以下几点。(1)使用前，首先要把指针调节到_“0”_的位置。(2)电流表必须_串_联在电路中。(3)_绝对不能_(选填“能”或“绝对不能”)直接把电流表接在电源的正、负极上。(4)在不明确待测电流的大小时，可以用_03_A_的量程试触，再决定用哪个量程。(5)读数时，视线应与表盘垂直，如图S1143甲、乙所示电流表的示数分别为_0.36_A_和_1.5_A_。图S1143学点3探究串、并联电路中电流的关系实验1：按照图S1144所示电路图连接串联电路实物图(两灯泡规格不同)，分别用电流表测出通过A、B、C三点的电流，记入表格中。A点电流/AB点电流/AC点电流/A第一次测量1.21.21.2第二次测量1.31.31.3第三次测量1.11.11.1总结：串联电路中，_电流处处相等_，表达式为_II1I2_。图S1144实验2：按照图S1145所示电路图连接并联电路实物图，分别用电流表测出通过a、b、c、d四点的电流，记入表格中。图S1145a点电流/Ab点电流/