对外汉语 教学活动及游戏的设计PPT课件.ppt

教学活动及游戏的设计 杨惠元 1 一 活动与游戏的目的 一 引起学习的兴趣 使学生成为自主学习者兴趣是最好的老师 教学是否成功关键是学生喜欢学习 善于学习 教师要把主要精力放在激发学生的学习兴趣 保持注意力 学习积极性上 提高学生的学习兴趣比多学几个生词和句型重要得多 培养学生良好的学习习惯 学习的的时候集中注意力 语言学习本身枯燥乏味 外国人普遍感到汉语难学 如果我们的课堂过于严肃 死气沉沉 缺乏幽默 学生就会觉得难上加难 教师的职责之一是把繁难的 复杂的 枯燥乏味的语音训练转化为简单的 轻松的 活泼有趣的教学活动 使学生觉得好玩儿 好学 有意思 让学生易于接受 愿意掌握 充满信心 变 要我学 为 我要学 这样 我们的教学就会进入佳境 2 一 活动与游戏的目的 体验汉语 的初中和高中教材 在前言里都明确指出 编者的指导思想是 本教材提倡体验式教学方法 创造快乐学习氛围 体验汉语 的小学教材没有前言 有一篇 致泰国小朋友 的一封信 亲爱的小朋友们 你们知道吗 在泰国的北边有一个国家叫 中国 跟泰国一样 中国有很多好玩儿的地方 有很多好吃的食物 也有很多有趣的动物和植物 在那里 北方的冬天会下雪 南方的昆明四季如春 东北的森林里生活着东北虎 西南的丛林里生活着大熊猫 北方人喜欢吃咸一点儿的菜 南方人喜欢吃甜一点儿的菜 总之 关于中国 有趣的事情几天几夜也说不完 3 一 活动与游戏的目的 中国离泰国并不远 但是这两个国家的人们说着完全不同的语言 写着完全不同的文字 中国人说的语言叫做 汉语 写的文字叫做 汉字 如果你想认识中国的小朋友 或者长大后去中国旅游 学习 那么就要会说一点儿汉语 有了这本书 你们现在就可以开始体验学习汉语的快乐之旅了 在这次旅程中 你们将学习汉语的发音 文字 词语和句子 也可以跟老师 同学们一起唱歌 做游戏 做手工等等 非常感谢 我就不说了 下边 现在我们就出发吧 请记住我们的口号 体验汉语 体验快乐 体验成功 4 一 活动与游戏的目的 二 开发语言潜能 提高动手能力很多游戏都有开发智力的作用 学生一边玩儿一边学 开动脑筋 怎么样玩儿出花样 怎么样玩儿出水平 能够促进大脑的智力开发 比如脑筋急转弯 猜字谜 5 一 活动与游戏的目的 看图说异同 训练学生的观察能力 6 一 活动与游戏的目的 填字游戏大留1校文 习 友变8学美2看英 妆人 当课7字其3国章 语祖 间发6论泰4际行 外 家汉5法言 7 一 活动与游戏的目的 8 一 活动与游戏的目的 9 一 活动与游戏的目的 体验汉语 教材中有小制作 拼图 按照汉语拼音用电脑打字等活动都可以提高学生的动手能力 上网查资料 比如查最近3天曼谷 北京 伦敦 纽约的天气 10 一 活动与游戏的目的 三 改善人际关系 培养合作精神有一位哲人说 一个人的成功 30 靠他的专业知识和能力 70 靠人际关系 自主学习者应该是愿意和能够与他人有效合作和共同学习的学习者 外语学习意味着必须与他人交流 因此 学会与他人合作和共同学习是成功的关键 具体而言 学习者坚持交流中的合作原则 讨论和协商解决面临的困难和问题 共同搜寻学习的信息 共同分享学习的乐趣 主动创造和把握跟使用目的语的人交流的机会 遇到困难寻求他人的帮助也是一种重要的能力 学生将来走入社会 会遇到各种各样的困难 现在他们在学习活动中 学会遇到困难寻求别人的帮助 培养和提高了这方面的能力 等于提前为他们进入社会做好了准备 11 一 活动与游戏的目的 猜物游戏 体验汉语 高中第一册第四课学习了15个有关学习和生活的物品 钥匙 涂改液 钢笔 眼镜 笔袋 雨伞 钱包 笔记本 尺子 零食 MP3 手机 铅笔 字典 汉语书 请一个学生到教室外边 另一个学生指其中的一件物品 让外边的学生尽量后猜出那个学生指的物品是什么 在活动中提高 学困生 的自信心 树立他们的威信 可以改善同学之间的人际关系 12 一 活动与游戏的目的 四 练习和提高表达能力两个人 一个学生看了一个成语或句子 做动作 或者说句子 句子中不能有成语里的字 另一个学生猜出这个成语 比如 无事生非词典在桌子上我是泰国人 13 二 活动与游戏设计的原则 一 目的性原则 二 针对性原则 三 难易适度的原则尽量展示学生的长处 避免暴露学生的短处 要有伯乐的眼光 善于发现学生身上闪光的东西 体验成功 体验快乐 正确对待学生练习中的错误 容忍 防范 纠正 课堂上及时获得反馈信息 鼓励可以使白痴成为天才 四 全体学生积极参与 14 二 活动与游戏设计的原则 听指词语 指出听到的词语 使用投影仪或小黑板 鼻子斧子拍子药方笔画胡子牌子药房笔顺监察实践眼镜初次检查实现眼睛胆子渴毯子主意耳朵累头发注意发言眉毛完全准备发音能力需要嘴 15 三 活动与游戏的实施 一 语音练习1 辨别声母zzh2 辨别韵母anang3 辨别音节z zh zh zh z shizh shizh z4ozh zh4oz8uyu zh8uy s1nc0ngsh1nch0ngs y sh y s r0nsh r0n4 辨别声调 16 三 活动与游戏的实施 5 利用卡片组词zh1o zh2o zh3o zh4o xi4ng x n sh7u j j d3 hu hu76 传口令 教师说一个句子 让学生依次重复 要求准确 小声 快速 哪个学生说错了 要罚唱歌或表演小节目 重点练习音调的准确性和语速 1 告诉老胡 老虎来了 2 别在船上睡觉 快去床上睡觉 3 我买盐 不买烟 4 只要汤 不要糖 5 南南要跟兰兰谈谈 6 弟弟栽花 妹妹摘花 17 三 活动与游戏的实施 二 汉字练习 1 加一笔变另一个字 王头亚从尤几牛古火休 18 三 活动与游戏的实施 2 加两个点儿变另一个字 力人未令天干开中兄口 19 三 活动与游戏的实施 3 口字加两笔目 田 由 甲 申 电 旦 旧 叶 右叮 可 号 占 史 句 只 叹 司 加古 叫 叨 扣 召 20 三 活动与游戏的实施 4 寻找字中字谢樟赢喊李骑磨韶想意5 猜字谜 21 三 活动与游戏的实施 三 词语练习 1 唱一唱一二三 三二一 一二三四五六七 一二三 三二一 七六五四三二一 2 画图 1 老师先在黑板上画一个近似的圆 叫一个学生到黑板前边 老师说 头发 眼睛 鼻子 耳朵 眉毛 嘴 眼镜 胡子等 学生一边听一边在黑板上画 2 老师说 树 房子 汽车 山 长方形 正方形 直角三角形 等边三角形 圆 直径 半径等 学生边听边画 3 给图画上颜色 红花 黄花 蓝花 紫花 粉花 绿叶 22 三 活动与游戏的实施 4 按指令做动作 老师说 抓 握 摸 擦 拍 推 拉 抱 指 走 跑 跳 站 踢 呼 吸起立 坐下 点头 摇头 抬头 低头 回头 举左手 举右手 张开嘴5 逆向思维 1 说 老师说一个词语或短句 学生马上说出这一词语或短句的反义 可按座位的顺序依次进行 说不出来被淘汰 哪个学生说得最多为获胜 2 做 两个学生到前边 一人说 一人做动作 学生一说 抬头学生二做 低头哭笑举手不举手举左手举右手站起来坐下向左转向右转把门打开把门关上 23 三 活动与游戏的实施 四 句法练习 1 利用卡片组句 我 爱 老师 学生 爸爸 妈妈 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹我爱老师 老师爱我 老师爱学生 学生爱老师 我爱爸爸 爸爸爱我 我爱妈妈 妈妈爱我 爸爸爱妈妈 妈妈爱爸爸 爸爸爱哥哥 哥哥爱爸爸 妈妈爱姐姐 姐姐爱妈妈 妈妈爱弟弟 爸爸爱妹妹 2 使用卡片结对子 24 三 活动与游戏的实施 3 藏和找 老师把一个东西 糖 苹果或其他小东西如贺卡 钥匙链等 课前放在教室附近的某处 上课时说出东西所在的方位 让一个学生去找 如果找到就可以吃或据为己有 如果找不到 再让别人去找 练习听懂方位 出教室向左 到楼梯下楼 向右拐 走5米 苹果在窗台上 25 三 活动与游戏的实施 五 课文练习 1 空当接龙 具体做法是 课前教师把课文中的句子制作成卡片 每句一张 学习完生词以后 把卡片发给学生 每人一张 让学生只记住自己的句子 然后把卡片扣过来 不许再看 教师说第一个句子 让大家思考 一个句子一个句子地续接 有的同学说得对 有的同学说得不对 大家一起讨论 让他们知道 对了 为什么对 错了 为什么错 按照正确的顺序每个人说自己的句子 最后恢复成原来的课文 2 听和做 此地出卖西瓜 26 三 活动与游戏的实施 六 创作表演 小话剧 租房子 在饭馆吃饭 1 教师准备 教具2 学生准备 3 学生排练 4 学生表演 27 参考书目 1 课堂教学理论与实践 杨惠元 北京语言大学出版社 20072 对外汉语听说教学十四讲 杨惠元 北京大学出版社 20093 汉语课堂教学技巧325例 周健 商务印书馆 20094 汉语课堂教学技巧 崔永华 杨寄洲 北京语言大学出版社 20