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文档简介
分数和小数的互化 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数的意义和基本性质 课堂练习 4 返回 情境导入 元元全家去天安门广场游览 返回时用了0 8小时 探究新知 返回 返回时用了0 8小时 返回 探究 根据分数与除法的关系 直接用分子除以分母 除不尽时通常保留三位小数 因为 所以 返回时用了0 8小时 返回 探究 一位小数表示的是十分之几 两位小数表示的是百分之几 三位小数表示的是千分之几 因为 所以 返回时用了0 8小时 返回时用的时间多 分别用小数和分数表示下面的阴影部分 课堂练习 返回 13 0 333 16 0 167 112 0 083 12 0 5 返回 把下面的小数化成分数 0 3 0 25 0 45 1 06 2 5 0 375 310 14 920 350 1 38 12 2 返回 把下面的分数化成小数 不能化成有限小数的保留两位小数 0 67 0 6 0 56 0 18 0 16 0 73 这节课你们都学会了哪些知识 返回 课堂小结 把分数化成小数 通常用分子除以分母 除不尽按题目要求取近似数 把小数化成分数 通常化成分母是10 100 1000 的分数
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