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文档简介

夏天里的成长 威力 使人敬畏的气魄和力量 菜畦 指菜地 有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田 活生生 有生命力 充满生机 词语解释 读音 zh 结构 上下音序 Z组词 甘蔗蔗糖造句 我最爱吃甘蔗 第二课时 重点讲解 夏天是万物迅速生长的季节 说明生物生长的速度怎么样呢 重点讲解 生物从小到大 本来是天天长的 不过夏天的长是飞快的长 跳跃的长 活生生的看得见的长 快很快迅速 生物从小到大 本来是天天长的 不过夏天的长是飞快的长 跳跃的长 活生生的看得见的长 重点讲解 六月六 看谷秀 农历六月初六 就到处可见齐腰深 秀出穗的谷子了 谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已 重点讲解 处暑不出头 割谷喂老牛 处暑节气在每年八月二十三或二十四日 意味着炎热的夏天即将过去 此时的谷子如果还不出穗 就没收成的希望了 就像无用的荒草一样 只能割掉喂牛吃了 重点讲解 农作物到了该长的时候不长 或是长得太慢 就没有了在收成的希望 人也是一样 要赶时候 赶热天 尽量地用力地长 1 农作物夏天不长或长得太慢 秋天就没有收成的希望 2 道理 人也是一样 要赶时候 赶热天 尽量地用力地长 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目
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