提高初中生英语的学习兴趣[权威精品]

提高初中生英语的学习兴趣 -权威精品 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 在多年的英语教学中，我利用 “ 画 ” 、 “ 唱 ” 、“ 演 ” 、 “ 玩 ” 等教学手段来激发学生的学习兴趣。 1、 “ 画 ” 对于初一学生来说是一种最直观、最有效的教学手段。因为它有着特有的信息沟通作用，能提示语言与事物之间的本质联系。且可以提高学生学英语的浓厚兴趣，教学效果也十分好。具体方 法是：（ 1）首先教师举着自己的画边问边答，倒如：要教学 “ 小汽车 ” 这个单词，教师就可以指着画提问 “Whats this” ？ “Its car” 反复指着画多说几遍“Car” ，这时学生一看就会明白，然后教师又可要学生们拿出自己先画好的 “ 小汽车 ” 卡片来进行两人间的问答练习。（ 2）边画边操练。就是让学生根据老师的画一步步进行口头操练。 2、 “ 唱 ” 的运用。英语歌不仅能活跃课堂气氛，增添浓厚的学习兴趣，还能加深师生之间、同学之间的感情。如：知道有学生过生日时，教师就可以和同学们一起给他（她）唱生日歌，这无形中 培养了学生热爱集体的思想。再如： “The Spelling Song” 这首歌，教师可叫学生改唱自己同学的名字；当学生们唱 “The Number Song” 这首歌，教师还可告诉学生配上动作，师生边唱边演，使学生在轻松愉快中不知不觉就记住了 0-10 这几个数字的读音。新教材中的 “Come and See My Family” 和 “Fly” 等优美的曲调，既可使学生得到一种美的享受，又可巩固学生所学的词汇和句型，还有利于学生心理素质的发展。 3、 “ 演 ” 。表演是一种让学生熟练掌握句型和课文，增强运用学过词的能力 ，提高口语表达水平的有效活动。在介绍课文时，教师进行示范表演，是一种导入新课常见的教学方法，学生喜欢看教师表演，教一些动词时，教师可边做动作边板书新单词。如 “I am swimming ， Im running， Im watching TV， Im clcaning.” 等。 培养和鼓励学生上台表演。每次表演的内容是根据所学课文的句型灵活自由地表演，其目的是为了提高学生在人际交往中运用英语的能力。表演前，让学生自由结组，准备几分钟，然后让他们上台表演，每课句型进行这样反复操练。这样，教学内容学生在不 知不觉中就学会了。与此同时，还锻炼了学生们的胆量，提高了听说的能力。 英语既是活的语言，也是枯燥无味的语言。如何激发差生，提高差生学习英语的兴趣呢？作为一个英语教师我认为必须作好以下几点： 1、让学生明确学习目的，端正学习态度。 许多家长和学生都认为学英语无用，我又不出国，只要学好母语就够了，但他们根本就没有意识到改革开放的今天，英语是多么重要，许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流，没有正确的语言又怎么能沟通呢？因此学英语势在必行，作为一个英语教师首先应让学生明确这一点。 2、爱心与耐心是差生转换的又一个前提。 英语的词汇量大，尤其是新教材词汇量更多，再加上许多句型及短语也要记忆，学生学起来本身就有一定的难度，因此需要我们的教师多给一点爱心和耐心。我们应该做到 “ 好看的要爱，有伤疤的更要怜惜。 ” 只要每一个教师对每一个学生都充满信心，感情诚心，献出爱心，工作耐心。就能达到较好的教学目的，收到较好的教学效果。就拿我教的一（ 1）班的学生来说吧，由于我校所处乡镇，所以刚升入初中对英语完全是一片空白，就连26 个英文字母都无法辩认，刚开始上第一课时给他们讲了学英语的重要性以及如 何学好英语这科，让他们首先有一个明确的学习目的，端正了学习态度过后，我又对他们进行了耐心，细致的教学，在第一次月考时大多成绩还可以，但有少数同学成绩比较差，如我班的孔德兵。吕伟等同学，第一次月考后我发现他们对学英语失去了信心，于是我把这几位较差的学生叫到了寝室里私下的和他们进行了思想交流，发现他们这几位同学都说： “ 记忆力较差，记单词比较困难。 ” 然后我就教给他们 “ 笨鸟先飞 ” 的方法，以及记单词的一些小巧门，同时以降低了对他们的要求，由原来的每个单元一次性的记忆变成每六个单词听写一次，这样以来，他们觉得记忆单词比 较轻松，于是渐渐的对英语产生了兴起，因此，在第二次月考中成绩有所上升。 3、巧用教学方法，活跃课堂气氛。英语本身是一种枯燥的语言，因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂质量。 如何巧用教学方法，活跃课堂气氛呢？我觉得应巧用一些格言。谚语。歌谣。谜语和游戏等来激发学生的兴起，初中新教材更应做到这一点。 如我在教学初一（下）第三单元 “Why do you like koalas ？ ” 时，我采用了这样一个歌谣来帮助他们记忆单词： “tiger .t iger 大老虎， panda. panda 大熊猫，giraffe.giraffe 长颈鹿， lion .lion 熊狮子， penguin. penguin 丑企鹅， elephant 大象长鼻子 。这样既帮助了他们记忆单词，也活跃了课堂气氛，同时在教学这个单元时我还叫了一些同学来表演各种不同的动物，让其余的同学猜他们表演的是什么动物，这样他们学起英语来就不那么枯燥无味了。通过这样一些活动，就是在差的学生学起来也有兴趣了。 4、课内教学与课外辅导相结合的办法。对于差生单纯的依靠课堂也不行，所以还需要 我们英语教师牺牲一些课外时间来辅导差生，细心讲解，耐心辅导，孜孜不倦循循善诱，这样他们的英语成绩就会慢慢提高，兴起就会越来越浓。 5、多表扬，少批评。多表扬，少批评。对每个学生来说均很重要，尤其对差生更应如此，凡是他们有一点进步均以表扬，以鼓励他们学英语的信心，凡是有错误的地方应耐心细致的纠正，尽量少批评，多表扬，在他们平时的作业中多给几个 “good” 之类的词语，这样以来他们就觉得教师喜欢他们，学英语也相应的有了兴趣。 总之，作为一个教师应给予学生以尊重和爱护，用语言和行为来感化学生装， 滋润学生装的心田。 阅读相关文档 :高中英语教学如何调动学生学习的主观能动性 关于焊接技术教学的几点尝试 浅谈中学英语分层教学 高中英语写作教学 浅谈检验与临床沟通的重要性 小学英语教学方法谈 谈高中语文比较教学法 高中生物新课程理念教学 谈课改下的高中语文课堂教学 新课程形势下初中政治教学改革的必要性 培养初中生历史学习的创造能力 新课程理念下的初中历史教学特点 新课改下高中化学教学反思 新课标下高中生物课堂教学的几点策略 谈初中语文课外阅读教学 多媒体在小学数学教学中的 应用 高中音乐教学中学生创新能力培养 浅谈体育教学中影响