2019-2020年新版PEP英语六年级上册Unit4Ihaveapenpal第4课时导学案（彩图）.doc

2019-2020年新版PEP英语六年级上册Unit4Ihaveapenpal第4课时导学案（彩图）温馨寄语：No cross,no crown.(没有苦难，就没有快乐。)学习内容（Studying contents）：人教版六年级上册Unit 4B. Lets learn Lets practise C. Good to know 学习目标（Learning aims）(1)听懂、会说、正确读写短语：本课五个动词的第三人称单数形式：lives，teaches, goes， watches，reads。 (本节学习重难点)(2)能正确理解并能在实际情况中运用Does your pen pal live in Shanghai? No, he doesnt. He lives in Beijing.并能在情景中运用。 (本节学习重难点)知识链接：(Knowledge links)：1.什么是第三人称单数：第三人称单数是指一个人，不是你也不是我。2.动词单三形式的变化规则：l 一般情况下，动词后直接加s，l 以s，x，ch，sh或o结尾的动词，在后面加es，l 以辅音字母加y结尾的动词，把y变为i，再加es，l 以元音字母加y结尾的动词，直接加s，l 动词have遇在主语是第三人称单数时，have改为has，l 动词be遇有主语是第一人称单数时，be改为am，遇有主语是第二人称时，be改为are，遇有主语是第三人称单数时，be改为is。3.一般现在时的定义：表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作（有时间规律发生的事件）的一种时间状态。学习指导（Learning guide）1.自主学习本课五个动词的第三人称单数形式：lives，teaches, goes， watches，reads。2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3.掌握动词单三的变化规则4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning）1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确写出它们的单三形式?来试试吧！（自学，可借助知识链接）teach English( ) go to work ( ) watch TV ( ) read newspapers( ) 2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ Does your pen pal live in Shanghai? No, he doesnt. He lives in Beijing.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。l 小组内自由读。l 小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。l 小组合作完成lets practice.2.你能用英语写出下面的句子吗？你的笔友住在上海吗？不，他住在北京。_小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_课堂检测(Test) 选词填空。How What Who Do Does1.- _ is she ? -She is our math teacher .2.-_ you go to work by bus ?-No, I go to work on foot .3.-_ does he get to the zoo?-He gets there by subway.4.-_ is her hobby?-She likes watching TV.5.-Does he live in the country?-Yes , he _.附送：2019-2020年新版PEP英语六年级上册Unit4Ihaveapenpal第5课时导学案（彩图）温馨寄语：I can because I think I can.(我行因为我相信我行。)学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 1 PartB Lets try Lets talk Tick and say学习目标（Learning aims）：1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“Does she teach English? No, she doesnt. Yes, she does.”(本节课学习重点)2.能够听懂Lets try的录音内容并选出正确选项。3.能够在实际情景中正确运用所学的对话。 (本节课学习难点)知识链接：(Knowledge links)：1.一般现在时中，陈述句如何变一般疑问句。注意：如果主语后动词为单三形式，那么变一般疑问句句时开头由does引导，其余照抄，动词恢复原形，如果助于后动词不是三单，便一般疑问句，就由do引导。2.do not=dont,does not=doesnt学习指导（Learning guide）:1.自主学习对话（试读，试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）指名默写上节课所学动词短语的单三形式自主学习（Self-learning）1.你能完成听音圈图的练习吗？ 1. 你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）Does she teach English? No,she doesnt.Does she teach you math? Yes,she does.合作探究(Group work):(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。（2）各小组长领读，全班跟读。（3）小组推荐优秀组员分角色表演。2.你能对这个句子做出肯、否定回答吗？Does she teach English? 3.小组合作，用对话旁边方格中的短语编写对话。小组展示(Group show): 对合作探究中的三个问题进行展示。课堂小结(Summary):这节课我学会了_巩固延伸(Consolidation and extension):询问你同桌叔叔和姑姑的一些信息来完成Tick and say.1. 组内展示所写对话。2.小组交流，完成Group work.课堂检测(Test): 1.仿照例子写句子。例：lives in the citylives in the countryDoes she live in the city? Yes, she does.Does she live in the country? No, she doesnt.goes to work by busgoes to work by bike 2. 单项选择，将正确答案的标号填入题前括号内。 ( ) Her mother T