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第3章基因的本质 综合分析近三年各地高考试题 高考命题在本章有以下规律 1 从所占分值上看 每年在本部分的考查比例较小 分值较低 但2011年的高考题中关于人类对遗传物质的探索过程的考查比例有所增加 分值也有所提高 如2011年江苏高考 但从试题类型来看 还是主要以选择题为主 非选择题考查比例仍然很少 2 从命题思路上看 考查的内容越来越细 考查的角度也越来越小 2011年对dna分子结构的主要特点没有设置题目 而对人类对遗传物质的探索过程和dna分子的复制依然进行了考查 说明高考命题的思路依然重视对过程性知识和实验能力的考查 而对一些识记性的知识考查量减少 如2011年江苏高考 3 纵观本章内容在高考中的出题规律 可发现对基因的本质的考查力度较小 甚至不设置题目 而对遗传物质探索过程中两个经典实验的设计思路 实验采用的方法以及对实验结果的分析考查角度和难度明显加强 对dna复制方式的考查常结合同位素标记法以实验探究的方式出现 难度较大 不容易得分 根据近三年高考命题特点和规律 复习本章时要注意以下几个方面 1 遗传物质的探索体现了科学研究过程的内容 对学生今后在科学领域的发展有着非常重要的指导作用 所以在学习过程中应特别注意学生探究能力的培养 2 dna分子的结构和dna分子的复制是比较抽象的内容 学习时要从分子水平上理解其内在的变化 可以联
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