七年级语文上册《5赵普》学案（无答案） 苏教版.doc_第1页
七年级语文上册《5赵普》学案（无答案） 苏教版.doc_第2页
七年级语文上册《5赵普》学案（无答案） 苏教版.doc_第3页
七年级语文上册《5赵普》学案（无答案） 苏教版.doc_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

黑龙江省大庆市第二十七中学七年级语文上册5赵普学案 苏教版2注音。阖户 启箧 处决 既薨 龌龊 奏牍三、熟读全文，理解文意： 1朗读（朗读水平高的学生）。2要求：读准字音，正确停顿，准确把握句子的语气语调。3对照注释默读课文，理解语句意思。4解释重点字词。第一节：习： 吏事： 寡： 及： 释： 第： 阖： 箧： 竟日： 处决： 临政： 第二节：深沉： 岸谷： 虽： 忌克： 龌龊： 循默： 尝： 明日： 颜色： 复： 乃： 卒：5古今异义词。龌龊 明日颜色6归纳文言虚词的一词多义。为：及为相（ ） 以天下事为己任（ ） 以某人为某官（ ） 以：太祖常劝以读书（ ） 以天下事为己任（ ） 跪而拾之以归（ ）之：读之竟日（ ） 家人发箧视之（ ） 跪而拾之以归 （ ） 其：普明日复奏其人（ ） 未有其比（ ） 7特殊句式。 太祖常劝以读书。（ ） 读之竟日。（ ） 普明日复奏其人。（ ） 碎裂奏牍掷地。（ ）此类句子的翻译予以指导：（注：教师在这一环节可将文言文翻译的常识渗透给学生，如保留法、补充法、调整语序法，并突出词类活用、古今异义、一词多义的字。） 四、布置作业。再读课文，解读赵普形象。第二课时学习目标：1熟背重点字词，能准确翻译、背诵全文。2学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。3学习赵普刻苦读书，以天下为己任的精神。重点难点：重点：学习赵普刻苦读书，以天下为己任的精神难点：学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法学习方法：讨论、讲解法：一、复习1重点字音。2重点字词。 寡 阖 临政 及 箧 竟日 处决 释 岸谷 虽 龌龊 忌克 颜色 尝 明日 卒 乃 复 循默3一词多义、古今异义词。4重点句子翻译。阖户启箧取书，读书竟日。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。他日补缀旧纸，复奏如初。二、研读课文1读课文。 2思考并小组讨论： 用简洁的语言概括文中的两件事，并说说从中可以看出赵普的哪些性格特点？你喜欢这个人物吗？本文刻画人物语言简洁本文善用细节描写，请举例说明。三、调动积累，拓展延伸 1赵普晚年读书“手不释卷”刻苦读书，请你根据自己的积累再写出两到三个有关刻苦读书的成语。2“以天下事为己任”的人和故事层出不穷，你能分别举出一二，并谈谈他们对你的成长所产生的影响吗？学习了课文，你认为为官者应具备怎样的才能？（四、课堂总结，勉励学生。 五、链接中考：1本文写了赵普哪两件事？表现的中心是什么？2从文中可以看出赵普有什么性格特征？3作者刻画人物善于运用细节写，请举例说明。从中可以看出赵普有什么性格特征？4对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中读出了什么？5文章叙事简洁，语言准确、精练。请作简要分析。6学习
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论