和平区2006-2007学年度第二学期九年级语文第一次模拟试卷

和平区 2006-2007 学年度第二学期九年级语文第一次模拟试卷 本试卷分为第 I 卷（基础题）、第 II 卷（综合题）和第 III 卷（作文题）三部分。试卷满分 120。考试时间 120 分钟。 第 1 卷（基础题共 1 大题共 24 分） 一 . 本大题共 12 小题。每题 2 分，每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意。 1. 下列加点的字的读音完全不同的一项是（ ） A. 蹉商 蹉跎 差使 嗟叹 B. 诚恳 呈现 承受 层次 C. 啜泣 点缀 辍学 拾掇 D. 湍急 揣摩 踹人 瑞气 2. 请选出没有错别字的一项（ ） A. 中流底柱 固若金汤 随声附和 南辕北辙 B. 无可奈何 无病呻吟 优胜劣太 瞬息万变 C. 沽名钓誉 慷慨陈词 墨守成规 厚积薄发 D. 变本加利 削足适履 自渐形秽 锦上添花 3. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ） A. 这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。 B. 从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。 C. 回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。 D. 西子湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略秀美的湖光山色。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 在连战和宋楚瑜相继率团访问大陆后，使大陆和台湾的交往更密切了。 B. 新世纪启动的国家课程改革，在天津实验区已经取得了一些阶段性成果。 C. “万物生长靠太阳”，我们谁也不能否认太阳对整个世界没有多大的作用。 D. 运用自主、合作、探究的学习方式是决定能否提高我们综合素质的关键。 5. 下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（ ） A. 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 B. 花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子 在说话似的，一切都活了。 C. 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 D. 蒲公英柔软的茎上顶着小黄伞，雄赳赳地守卫在道路两旁。 6. “刺网的捕获率极高，所有比网孔稍大的东西都无法脱逃。”这句话是从下面文段中抽出的，将它放回原文，恰当的位置是（ ） 刺网就是用刺来卡住鱼类的网，使用遍及全世界。 甲 这种网长 2 公里，厚度有 4.5 公里，有的被固定在海底，有的被安置在特定的海流中漂浮。 乙 1996 年，加利福尼亚，在对刺网捕捞的研究中发现，每捕捉到 22 条旗鱼，就会有一条鲸或海豚成为误获物而死掉。 丙 由 于廉价，使用广泛，刺网误获的鲸类比例很高。 丁 专家们认为，只要有刺网的地方，就会有无辜死亡的鲸。刺网还会抓住无辜的海鸟、海龟和不允许捕劳的鱼类。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 7. 下列句中划线处标点使用有误的一项是（ ） A. 我们信它，因为它“是” ； 不信它，囚为它“非”。 B. 我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路 ； 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 C. 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭 ， 实在标致极了。 D. 孔乙己很颓唐地仰面答道：“这 下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。” 8. 选出下列对诗句分析有误的一项（ ） A. 囚徒诗中“它啄食着，丢弃着，又望望窗外，像是和我感到同样的烦忧。”一句为我们塑造了一个渴望自由的小鹰的形象。 B. 卜算子咏梅采用托物言志的写法表现了作者虽遭排挤却不堕青云之志的情感。 C. 莱蒙托夫的帆一诗中“帆儿”的形象是诗人人格、理想的化身，是诗人倔强、不图安逸、不甘平庸、奋勇进取的品格的象征，是诗人渴望自由、渴望斗争的精神的象征。 D. 星星变奏曲以星星为意 象，展示了理想与现实的悖离。 阅读海燕片段，完成 9�；10 题。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云。翅膀椋起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵， �；�；高傲的、黑色的暴风雨的精灵， �；�；它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵， �；�；它从雷声的震怒里，早就听出困乏，它深信，乌云遮不住太阳， �；�；是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在 自己的深渊里。闪电的影子，活像一条条的火舌，在大海里蜿蜒浮动，一晃就消失了。 �；�；暴风雨！暴风雨就要来啦 ! 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电之间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： �；�；让暴风雨来得更猛烈些吧！ 9. 对选段中具体形象的象征意义理解不正确的一项是（ ） A. “海燕”象征无畏无惧的无产阶级革命先驱者。 B. “大海”象征扼杀革命的反动势力。 C. “太阳”象征光明，象征美好的生活。 D. “暴风雨”象征席卷一切反动势力的革命风暴。 10. 对选文理解不正确的一 项是（ ） A. 选文的第一段运用了比喻、夸张的修辞手法，从形和色两方面，形象生动表现了海燕勇猛矫健的战斗英姿。 B. 选文用恶劣的环境气候烘托出海燕英勇善战的无产阶级革命先驱者的形象。 C. “ �；�；让暴风雨来得更猛烈些吧 !”是祈使句，语势有力，表现了无产阶级渴望大规模革命运动到来的思想感情，具有号召力和战斗力。 D. “它从雷声的震怒里，早就听出了困乏”描绘了海燕无所畏惧地与雷声搏斗的形象。 阅读中国人失掉自信力了吗选段，完成下面的问题。 “自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显， 笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国人的脊梁。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他 的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 11. 上述文段要证明的观点是（ ） A. “自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩一切罢了。 B. 我们有并不失掉自信力的中国人在。 C. 自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的。 D. 要论中国人，必须看看他们的筋骨和脊梁。 12. 这段文字主要运用的论证方法是（ ） A. 举例论证 B. 正反对比论证 C. 引用论证 D. 比喻论证 第卷（综合题共 3 大题共 46 分） 二 . 根据原文将下面的古诗的句子补充完整。（ 14 分） 13. ，匹马戍梁州。 ， 。（陆游诉衷情） 14. 何处望神州 ? 。 ，悠悠， 。（辛弃疾南乡子 登京口北固亭有怀） 15. 燕子来时新社， 。 ， ，日长飞絮轻。（晏殊破阵子） 16. 吊影分为千里雁， ， 。 。（白居易望月有感） 17. 孟子在得道多助，失道寡助中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是： ， 。 阅读下面两个语段。完成 18�；22 题。（ 12 分） （甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲，义，亦我所欲也；二者 不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲， 所欲有甚于生者，故不为苟得也 ；死亦我所恶。所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所恶莫甚于生，则凡可以得生者何不用也 ?使人之所欲莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也 ?由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自孟子鱼我所欲也） （乙）孟子去齐。充虞路问曰：“夫子若有不豫色然。前日虞闻诸夫子日：”君子不怨天，不尤人。” 日：“彼一时，此一时也。五百年必有王者兴，其间必有名世者。由周 而来，七百有余岁矣。以其数，则过矣；以其时考之，则可矣。 夫天未欲平治天下也 ；如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？吾何为不豫哉？” 18. 用“”标明下面这两个句子的语意停顿（只标一处）。（ 2 分） （ 1）所 恶 有 甚 于 死 者 （ 2）夫 子 若 有 不 豫 色 然 19. 解释句中加点的词。（ 2 分） （ 1）故患有所不辟也 辟： （ 2）夫子若有不豫色然 豫： 20. 翻译文中画线的句子。（ 4 分） （ 1）所欲有甚于生者，故不为苟得也 译文： （ 2）夫天未欲平治天下也 译文： 21. 根据（甲）段文字的内容，用简明的语言说一说作者认为怎样的人才是贤者。（ 2分） 22. 你对乙文中这种“当今之世，舍我其谁”的态度怎么评价 ?（ 2 分） 三 . （本大题共五小题，共 14 分） 阅读父亲的尊严是一种痛一文，回答 23�；27 题。 父亲的尊严是一种痛 查一路 同学从家乡的县城来看我，我差点认不出他。几年不见，头发已经白了一半。对他来说，这是沧桑生活的见证。他从贫苦的农村家庭走出来，中专毕业，娶了个多病的妻子，妻子病刚好，又要为随之而来的孩子操心。等家庭的一切都有了好转的迹象，自己却下岗了，一切 又得从头开始。 终于，同学想办法摆了一个地摊，卖儿童玩具、零食之类的小杂货，诚实和热情，为他赢得了很好的生意。他很高兴，我们也替他高兴。可是现在？我猜不出他的生活究竟又发生了什么变化。 同学苦笑了一下，才说出了原因。原来，不知不觉他儿子已到了入学的年龄，小学就在他摆摊的 500 米外。一开始倒没有什么，后来班里的同学都知道了儿子的父亲是个摆地摊的人，就开始嘲笑他。头几次，儿子忍住了，后几次，他就忍不住偷偷地哭。经多次追问，儿子道出了实情。 为此，他每天走很多路，绕开小学的门口，推着小车沿街叫卖，生意 已大不如前。极力躲闪着放学的孩子，躲闪着儿子和儿子的同学。 这又是何苦呢？我试探着说，你可以和儿子说清楚，他会理解的。同学说，他希望子不理解，儿子若是理解了，就过早地承受了一份本不属于他这个年龄的生活压力。为什么要用生活的沉重来代替他童年的无忧无虑呢？我无话可说，只是想着他推着车子串街走巷的样子，有点崇高，也有点悲怆。生活的困顿，不该剥夺做父亲的尊严，这是他精神的最后一块领地，凛然不可侵犯。 我想，可能这世上任何矮小的男人都是高大的父亲。父亲的尊严是男人精神的高度，是荣誉、权威、自尊、傲岸的代名词， 它赐予任何一个普通男人被尊重被崇拜的陶醉和满足。然而，为了捍卫这种神圣的高度，却需要一个男人付出辛酸的代价。 我想起我在读大学时遇到的一名校园清洁工。他负责打扫学生公寓的楼道和厕所。 50岁的模样，头发花白，脸像松树皮一样黝黑且皴裂开来。他每天的活又脏又累，而且被世俗的眼光所轻视。但奇怪的是，每次下班后他都精心地打扮自己。抹些自来水用梳子将花白的头发梳得平平整整，一丝不苟，换上洁白、干净的衬衫，而且还会扣上封领扣，并滑稽地戴上一副眼镜。这时的表情慈爱而庄严，与平时判若两人。后来他觉察出我们的好奇，就解释说 ，他有个女儿在初中读书，他每天下班后都去接她回家，女儿只知道他在大学工作，而不知道他具体干什么 所以，在见到女儿的一刹那，他要把自己打扮得接近于教授：山一般伟岸的身躯，海一般渊博的学识，沉默如幽谷博大深沉，言辞如江河滔滔不绝，口角表露着自信、仁慈、悲悯的微笑，眼神流露出太阳神阿波罗般智慧的光芒。这是天下儿女心目中理想的父亲形象。 我的一位朋友跟我很痛心地谈到这样一件事。他一直崇拜他的父亲，他父亲对此也了然于心。在父亲生命的晚期，病痛拐磨得他不堪其苦。可是，他每次回家，父亲总装着若无其事的样子，对 他报以顽强的笑容。这时他便肃然起敬地欣赏父亲。有一次父亲伸手去拿一只茶杯，茶杯却中途落到了地上。父亲离去了，那只半空中颤抖的手却一直凝固在他的记忆中。 他觉得这便是他对父亲最大的错处 ，正是他崇拜的眼神怂恿了父亲对病痛的忍耐，让生命最后时刻的父亲，也不能自然地、人性地通过呻吟来宣泄痛苦 看来，对父亲形象的光辉歌颂，只能怂恿男人在生活中做鱼死网破的挣扎。让父亲做一个很平常很自然的男人吧！他既有可能是大漠孤烟长河落日的雄浑；也有可能是轻舟淡月小桥流水的纤细。 真正爱父亲就要学会接纳父亲的卑微和渺小 。 23. 结合文章内容说说，什么是“父亲的尊严”？（ 2 分） 24. 文中一共写了哪三位父亲？他们为了“父亲的尊严”分别做了什么事情 ?（ 3 分） 25. 文中第节，作者为什么说“这世上任何矮小的男人都是高大的父亲” ?（ 3 分） 26. 文中第节划线句中“他对父亲最大的错处”指的是什么 ?（ 3 分） 27. 你赞同文章最后一节划线句作者的说法吗？为什么？（ 3 分） 四 . （ 6 分） 28. 修改加点的文字，使之与前后的句子构成整齐的句式。（ 3 分） 没有对托勒密天动学说的否定，又如何能有哥白尼地动学说的诞生？伽利略在运动学上的重大 变革，是从对亚里士多德物理理论的怀疑中得到的。没有对牛顿经典力学的超越，又怎么会有爱因斯坦的相对论 ? 29. 读下面材料，从中你有什么发现？请写出你探究的结果。（ 3 分） 在一座小岛上，住着一位老渔翁和他的妻子。有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。老夫妇见到这群天鹅，非常高兴，于是拿出喂鸡的饲料和打来的鱼虾招待它们。冬天来了，这群天鹅竟丝毫没有继续南飞。湖面封冻，老夫妇就敞开他们的茅屋的门让它们在屋里取暖，并且给它们吃的，这种关怀一直延续到春天来临，湖面解冻。日复一日，年复 一年，每年冬天，这对老夫妇都这样奉献他们的爱心。有一年，他们老了，离开了小岛，天鹅也从此消失了，不过它们不是飞向南方，而是在第二年湖面封冻时饿死了。 第 III 卷（作文题共 1 大题共 50 分） 五 . 作文（ 50 分） 30. 题目：忘不了 要求： 请先将题目补充完整（如“忘不了 妈妈的笑脸 ”、“忘不了 那阵掌声 ”、“忘不了 那精彩一幕 ”等），再下笔作文，写一篇不少于 600 字的文章。 感情真挚，思想健康向上。 除诗歌外，文体不限。 文中不得出现真实的人名、校名。 和平区 2006�；2007 学年度第二学期 九年级 语文第一次模拟试卷参考答案与评分标准 一 . 1. D 2. C 3. D 4. B 5. D 6. B 7. C 8. B 9. B 二 . 13. 当年万里觅封侯；关河梦断何处；尘暗旧貂裘 14. 满眼风光北固楼；千古兴亡多少事；不尽长江滚滚流 15. 梨花落后清明；池上碧苔三四点；叶底黄鹂一两声 16. 辞根散作九秋蓬；共看明月应垂泪；一夜乡心五处同 17. 天时不如地利；地利不如人和 18. （ 1）所恶 /有甚于死者 （ 2）夫子 /若有不豫色然（ 2 分） 19. （ 1）通“避”，躲避 （ 2）愉快、 欢喜（ 2 分） 20.（ 1）我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事。（ 2 分） （ 2）（只是）老天还不想让天下太平（ 2 分） 21. 把义看得比生命还要重要的人才是贤者。（ 2 分） 22. 示例：人的生命只有一次，与其平庸一辈子，不如努力成就一番事业。只求耕耘，也重收