和平区2006-2007学年度第二学期九年级语文二次模拟试卷

和平区 2006-2007 学年度第二学期九年级语文二次模拟试卷 第 I 卷（基础题 共 1 大题共 28 分） 一 .（本大题共 12 小题， 1�；8 题每题 2 分， 9�；12 题每题 3 分，共 28 分） 每小题给出的四个选项中只有一个最符合题意。 1. 选出下面加点字的拼音正确的一组（ ） 在国内，这座桥也是历来为（ ）人们所称赞（ ）的。它地处（ ）入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜（）景之一。 A. wi zn ch shng B. wi zn ch shng C. wi zn ch shng D. wi zn ch shng 2. 下面几个词语中，与所给例词中的“益”的意思相同一项是（ ） 例词：不无裨益 A. 精益求精 B. 受益匪浅 C. 多多益善 D. 延年益寿 3. 依次填入下面句子中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 海波如山一般汹涌，一切楼屋在地上旋转。天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子凌空 （旋转 飞转 飞舞），鸟儿 （回窝 归巢 回家）。万象纷乱中，只要我能寻找她 A. 旋转 回窝 B. 飞转 回窝 C. 飞转 回巢 D. 飞舞 回巢 4. 下列句子有语 病的一项是（ ） A. 为了防止这类交通事故再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 B. 能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 C. 新世纪启动的国家课程改革，在天津实验区已经取得了一些阶段性成果。 D. 中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我的梦，受到观众的热烈欢迎。 5. 下列句子的修辞方法运用不正确的一项是（ ） A. 一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。 B. 依偎在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。 C. 天边偶尔漂浮着淡淡的白 云，像千万朵盛开的白莲。 D. 黄河是一条宽而黄的长带子，小清河是一条绿的头绳，大明湖正是仙女放下来的一面亮晶晶的镜台。 6. 对下面语句中有关标点作用的解说不正确的一项是（ ） 门子笑道：“老爷怎么把出身之地竟忘了！老爷不记得当年葫芦庙里的事么？” A. 本该用两个问号，而前者用感叹号，后者用问号，拿腔作调，表现门子的刁钻。 B. 这两问其实是门子明知顾问，他巧妙地点出贾雨村当年的贫贱身份，意在控制贾雨村。 C. 这两问表明门子其实也是很怀旧的，迫切希望能和贾雨村进行情感沟通。 D. 感叹号和问号的准确使 用，对于表现人物心理，刻画人物形象起到了很大的作用。 7. 将 �；句填在文中的横线上，顺序最恰当的一项是（ ） 在淡淡的夕阳下，一只小艇载着我们向湖的上游驶去。 两岸的峰峦倒立在湖里，一色青青，情意缱绻地伴送着游人。 仰望天空，云片悠然地在移动；低视湖心，另有一个天，云影在徘徊。 粼粼水波，像丝绸上的细纹，光滑嫩绿。 往远处望，颜色一点深似一点，渐渐变成了深碧。 湖面上水波不兴，船像在一面玻璃上滑行。 A. B. C. D. 8. 下面诗句中 托物咏怀，表明作者坚守节操，至死不变的一项是（ ） A. 念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台歌） B. 零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游卜算子 咏梅） C. 它用眼神和叫声向我招呼 /像要说：“我们飞去吧，是时候了。”（普希金囚徒） D. 如果大地的每个角落都充满了光明 /谁还需要星星，谁还会 /在寒冷中寂寞地燃烧 /寻找星星点点的希望。（江河星星变奏曲） 阅读怀疑与学问片段，回答 9�；10 题。 我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信 它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。 我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则是盲从， 是迷信。孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。 9. 对两段文字论述的中心内容理解准确的一项（ ） A. 我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑。 B. 对于传说的话和书本、学问，应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。 C. 我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。 D. 治学要有怀疑的精神。 10. 对选段分析有误的一项（ ） A.“尽信书不如无书”的意思是一味死读书，做书本的奴隶，还不如不读书。 B.“怀疑的精神”可以理解为怀疑 就是不唯书、不唯人，敢于挑战权威。 C.“怀疑”“思索”“辨别”三步，这三步的顺序不可以颠倒，因为它们之间反映了认识事物的逻辑顺序。 D. 这两段文字都运用了道理论证和举例论证。 阅读变色龙片段，回答 11�；12 题。 “嗯，不错”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁家的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了，马上去办，别拖！这多半是条疯狗请问，这到底是谁 家的狗？” “这是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。 “席加洛夫将军？哦叶尔德林，帮我把大衣脱下来真要命，天这么热，看样子多半要下雨了只是有一件事我还不懂，它怎么会咬着你的！”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小，你呢，却长得那么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意！” 11. 写警官多次脱穿大衣，充分表现了他的（ ） A. 内心恐惧和强作镇定，掩饰卑劣行径的心态。 B. 胆小怕事的奴才身份 C. 心情烦躁，不知如何是好。 D. 官气十足的老爷作风。 12. 作者塑造奥楚蔑洛夫这个人物典型的社会意义是（ ） A. 揭露走狗奴才的丑恶灵魂。 B. 抨击腐败无能的沙皇统治。 C. 说明变色龙善于根据环境情况迅速变色以求得自身隐蔽的特征。 D. 揭露沙皇统治的黑暗，影射沙皇专制的虚伪和专横。 第 II 卷（综合题 共 3 大题 共 42 分） 二 .（本大题共 10 小题，共 22 分） 根据原文将下面 13�；16 题中的诗文的句子补充完整。（ 10 分） 13. 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 ， 。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白宣州谢脁楼饯别校书叔云） 14. 白云回望合， 。分野中峰变， 。（王维终南山） 15. 参差荇菜，左右流之。 ， 。关雎 16. 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 ， 。（李清照武陵春） 17.生于忧患，死于安乐中讲人经受很多磨练的目的是“ ， ”。 阅读下面的甲乙两段文字，回答 18�；22 题。（ 12 分） 甲 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 乙 管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。绮乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲曰：“ 适幸及齐不死而用齐将何以报我 ？”曰：“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论。我何以报子？”封人怨之。 注 （ 1）绮乌，地名。（ 2）封人，官名，守边境的官吏。（ 3）束缚：被捆绑着。 18. 解释句中加点的词语。（ 2 分） 百废具兴（ ） 我且贤之用（ ） 19. 给乙文中画线句子在适当处用“ /”画出停顿标志。（ 2 分） 适幸及齐不死而用齐将何以报我 20. 翻译乙文中的画线句子。（ 2 分） 答： 21. 甲文中的滕 子京和乙文中的管仲所表现出的相同点是什么？请结合具体内容来表述。（ 4 分） 答： 22. 简要说明甲乙两文所蕴涵的主要道理。（ 2 分） 答： 三 .（本大题共 5 小题，共 14 分） 阅读心泉一文，回答 23�；28 题。 心泉 初读王维的山居秋暝时，我像浸在晶莹的碎得满地的月光中，那“清泉石上流”的声音仿佛潺潺地淌过石头，然后又隐隐地流向远方。从此，这一涧清泉，便在我心灵的最深处流淌。 泉是古诗文中极富韵致的意象。漫步在唐诗宋词明清小品里，耳畔不时传来潺潺的 泉声，眼前晃动的是一溪甘洌鲜洁的清 泉，以及观泉、听泉的身影，还有苔痕、鸟影、梅枝，以及月光、清风，松色。 我曾许多次在旅途中邂逅泉。泉水像透明的藤蔓，从石缝里涌出，从峭壁上飞下，或滴珠，或一线，或几绺，或成瀑。它会在漫步行走时，把地貌的不同形状、不同情态，用流动的旋律演奏出来，像琴，像笛，像钟磬。人立于清澈的泉边，让泉水映照着身影，掬泉浣面，饮泉入腹，以泉为镜，身与心都会感到前所未有的宁静与充实。 东山魁夷说：“人人心中都有一股泉水。”人之一生，最要紧的是心间不能没有一泓清泉。心泉是尘世间最纯净的东西。从古至今，它不间断地奔流着，阅 尽生死荣枯，它何曾因风霜雨雪而萎缩移易，又何曾因宠辱得失而灰颓沉湎。心中有泉的人，才能甘于清贫，甘于寂寞，才能忘我地创造，才能自始至终保持独立的人格；心中有泉的人，一生都在浇灌着真善美之花，他们为人类留下了夹着血带着体温生气勃勃的精神清泉 �；�；屈原字字珠玑的楚辞，李白气概奇伟的诗歌，苏轼奔放的词文，还有司马迁的传记，黑格尔的哲学，莎士比的戏剧，贝多芬的钢琴曲，梵高的绘画这些精神的清泉赋予人类文明、尊严与崇高。也有一些心中有“圣泉”的人，以其化育万物的慈爱熔铸着一种属于整个人类的精神，比如孔子， 比如释迦牟尼 生命不能承受无泉之轻、无泉之痛。 我们都是普通人，当用淡泊宁静的心怀澄清心 泉用心泉冲刷横流竖淌的私心杂念，用心泉涤尽如尘的烦扰。 关照心泉，让思想走向深刻，走向纯净；倾听心泉，让生活愈加鲜活，愈加丰盈 �；�；人生之美，正在于此。 23. 本文由物及情，其中“心泉”比喻的是什么？（ 2 分） 24.“心泉”对我们的人生有怎样的意义？请结合文中的语句简要分析。（ 3 分） 25. 用一句话概括第四段中的“精神清泉”指的是什么？（ 2 分） 26. 如何理解文中第五段中画线语句的含义？（ 3 分） 27. 本文语言颇具特色，请结合具体语句写出其中你最欣赏的一点。（ 4 分） 你欣赏的语句： 欣赏的理由： 四 .（本大题共 2 小题，共 6 分） 28. 改写下面句子画线部分，使之与前面的加点句子构成整齐的排比。（ 3 分） 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；面对奔腾的大海，你只要无愧地化作浪花里最纯净的一滴； 抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地把自己变为朵朵云中的最祥和的一朵 这样的人生就够了。 答： 29. 仿照例句 ，从生活中选取一个恰当的事物从正反两方面立意，写出两个对人生有警示作用的句子。 例句：彩虹 为让别人赏心悦目，献上自己七彩人生。 只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。 事物： �；�； 正面： ， 。 反面： ， 。 第 III 卷（作文题共 1 大题 共 50 分） 五 .（本大题共 1 小题，共 50 分） 30. 作文（ 50 分） 题目：考题 提示：走进考场，打开试卷，一道道考题出现在我们的眼前，等待我们去思考，去解答，去攻克但考题又岂止出现在考场内？出现在试卷上呢？在我们的现实生活中，在我们的成长道路上，在我们 的心理历程中，同样会出现各种各样的考题，需要我们去面对。就在解决一道道难题的过程中，我们不断地成长着。 要求： 写一篇文章不少于 600 字； 可自拟副标题； 除诗歌、戏剧外，文体不限； 请不要出现与你相关的人名、地名、校名等。 和平区 2006�；2007 学年度第二学期九年级 语文二次模拟试卷参考答案与评分标准 1. C 2. B 3. C 4. B 5. C 6. C 7. B 8. B 9. B 10. D 11. A 12. D 13. 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 14. 青霭入看无。阴晴众壑殊 15. 窈窕淑女，寤寐求之。 16. 物是人非事事休，欲语泪先流。 17.（所以）动心忍性，曾益其所不能。 18. 通“俱”，全，皆。 将 19. 适幸及齐不死 /而用齐 /将何以报我？ 20. 你若到了齐国不被处死，在齐国当官，你将用什么来报答我呢？ 21. 都是在逆境中表现出了可贵的品质。 滕子京是身处被贬谪的逆境中，却不以己悲，奋发有为，治理政事，呈现出“政通人和，百 废具兴”的大好局面。而管仲是即使身处逆境，管仲仍可做到分清公事和私恩，坚持唯贤是举，唯才是用，不怕得罪人，难能可贵！ 22. 一个人考虑的首先应该是国家的利益，而不应只顾私恩 23. 本文中的“心泉”比喻能向善从美，能构建慈爱的、具有勃勃生机的精神家园。追求真善美的精神。 24. 心中有泉可以使我们甘于清贫、甘于寂寞，使我们忘我创造，始终保持独立的人格；浇灌真善美，为人类留下精神财富。 25. 指心中有泉的人为人类留下的赋予人类文明、尊严与崇高的精神财富。（文化遗产） 26. 生命中如果没有了“心泉”，便丧 失了人性中的真善美、独立的人格和操守，人生将变得毫无意义，甚至会因此误入歧途，陷入无尽的痛苦之中。（意思对即可） 27. 能就本文中的某些词句，说出其中的精彩之处如运用了比喻、排比、反问的修辞增加了文章的感染力和气势。语言流畅，言之成理即可。 28.