三年级下册语文教案妈妈的账单8人教新课标.docx

20、妈妈的账单教学设计【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。3、培养独立的阅读和质疑的能力，培养学生合作探究的精神。【教学重、难点】 重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。【教学过程】一，导入新课，揭示课题。1、同学们，我们已学过很多有关母爱的故事，今天我们来结识一位名叫小彼得的男孩，他和妈妈又发生了什么故事呢？就让我们一起走进第20课，（生齐读课题妈妈的账单）2、出示几张生活中妈妈的账单。（超市购物账单，交电费、电话账簿。）账是什么意思？像老师手中拿的这些记账或付账的单据就是账单。那课文中妈妈的账单“账单”又指什么内容，那就让我们一起来学习吧。二，初读课文。请同学们读一读课文的导读提示，找出学习内容。出示归纳的自学提示：“课文写了一件什么事？妈妈的账单为什么是0芬尼？”生带着任务，自由读文。1、检查生字词（指名读、齐读）2、现在谁来告诉老师课文讲了一件什么事？（概括课文内容，可按先写什么，接着写什么，后来又写了什么的顺序来说。还可用课文中的词语串联故事。）3、（出示“索取报酬”、“如愿以偿”、“羞愧万分”三个词语），谁能用老师屏幕上出示的三个词语来简洁地概括一下课文的主要意思。三，精读课文，感悟内容。过渡：现在就让们一起来看看这两份账单，读读议议彼得与妈妈之间的故事。1、出示彼得的账单内容。男生站起来齐读。（1）谁知道小彼得给他妈妈开这张账单想干什么？ “报酬”是什么？小彼得共向妈妈索取多少报酬？（板书：60芬尼）他的心想的报酬得到了吗？愿望得到了实现这就叫如愿以偿。（2）生活中你有如愿以偿的事吗？（3）小彼得如愿以偿也是如此吗？课文是怎么写的，请找出一个关键词语。2、师：出示妈妈的账单内容。 女生齐读。（1）你觉得要读好妈妈的账单，重点要读好哪些词语？（2）十年里妈妈为彼得付出只有这些吗？（3）同学们这就是母亲，伟大的母亲，慈爱的母亲，让我们怀着深深地敬意，再来读这份账单。 （4）请同学们再看妈妈的账单，为什么在她的账单上写的都是0芬尼呢？板书0芬尼。那0芬尼你认为改为什么？ 3、那小彼得拿着账单后的羞愧心情课文中又是怎样体现的？请同学们快速读读课文，找出相关句子，并从关键词语的朗读中加以体会彼得的心情。指名生说词语：怦怦直跳，蹑手蹑脚，小心翼翼，女生齐读，4、再读账单，读出母爱的伟大，想象说话，小结“含义深刻的账单”（1）课件出示妈妈账单。请学生再来当当小彼得，读读这一份账单。 （2）课件出示：此时此刻，小彼得会对妈妈说：“”（3）这是一份怎样的账单呢？（4）课件出示游子吟。生齐声朗诵。四、课后延伸。1通过学习课文，我们被伟大、无私的母爱深深地感动了，如果此时此刻你们的母亲就站在这里，你想对她说点什么呢？2刚才很多同学都道出自己的心声，发自肺腑，感人至深，老师也为你们如此爱你们的母亲而高兴，下面就让我们一起来欣赏一首烛光里的妈妈3听完这首烛光里的妈妈，一种浓浓的母爱在我们的心头荡漾，久久挥之不去。其实，在生活中，爱无时不在，无处不在，父母的爱，兄弟姐妹的爱，同学的爱，朋友的爱正是因为有这么多的爱，生活才会丰富多彩。让我们都有一颗感恩的心，学会关爱他人，帮助他人。4、拓展延伸： 你为父母做过什么事？当时怎样想的？或你今后还能再做些什么回报父母的爱。 小结：孩子们，父母为了让我们过的幸福，他们无私奉