2019-2020年三年级英语下册 unit10 第三课时教案 湘少版.doc

2019-2020年三年级英语下册 unit10 第三课时教案 湘少版一、 教学目标1. 能掌握字母Yy在单词中的发音；2. 能读出由含有字母Yy的单词组成的句子；3. 能掌握字母Yy的书写；4. 能唱课文F部分英语歌曲。二、 教学重点及难点重点：字母Yy在单词中的发音。难点：理解并读出由含有字母Yy的单词组成的句子。三、 教学准备字母卡片、教学磁带等。四、 教学步骤Step 1 Warming up1. 师生问候。2. 听课文F部分英语歌曲。Step 2 Presentation and drill1. 听课文E部分录音，感知单词的发音以及字母Yy在单词中的发音。2. 听录音，跟读单词。3. 分成前后四人小组，互相读单词给组内其他同学听。Step 3 Practice1. 听课文E部分录音，帮助学生理解句子含义，并详细讲解其发音。2. 自由练读句子。3. 教授字母Yy的书写，注意大小写。Step 4 Consolidation1. 课文F部分。(1) 有节奏地朗读歌词，帮助学生理解歌词含义，并详细讲解其发音。(2) 学生齐声朗读歌词。(3) 听录音，跟唱。(4) 齐声有感情地演唱歌曲。2. 评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励；培养学生听音和辨音的能力。3. 家庭作业(1) 熟读并背诵课文。(2) 对本单元进行自我总结。(3) 收集表示各类衣服的词语。(4)(5) 附送：2019-2020年三年级英语下册 unit10 第二课时教案 湘少版一、 教学目标1. 复习描述天气的单词，能熟练地运用这些词语描述天气状况；2. 能自如地谈论对不同天气的感受；3. 培养学生的阅读理解能力。二、 教学重点及难点重点：谈论对不同天气的感受。难点：理解课文D部分短文。三、 教学准备表示天气weather, autumn, cloudy, cold, dry, lightning, nice, thunder, wet, windy, winter等的简笔画（小黑板上或白纸板上）、单词卡片、教学磁带等。Step 1 Warming up师生问候。游戏Memory game (记忆力大比拼)全班分为四人一组进行游戏。老师将画有表示天气weather, autumn, cloudy, cold, dry, lightning, nice, thunder, wet, windy, winter等简和画的小黑板或白纸板亮出来，各组看一分钟后收起，学生将图画表示的英语单词写出来，两分钟内写得最多、最准的一组获胜。 Step 2 Presentation and drill1. 师生对话。 T: Whats the weather today? S: Its. T: How do you feel? S: I feel.2. 出示一张表示又冷又湿的天气的图片，图片上标记“星期一”。 T：Whats the weather on Monday? S: Its cold and wet. T: How do you feel? S: I feel cold.3. 自由练读课文C部分对话。4. 两人一组分角色表演课文C部分对话，或自由创设情景会话。Step 3 Practice学生拿出准备好的表示天气的图片，自由进行对话。S: Whats the weather?S: Its.S: How do you feel?S: I feel.Step 4 Consolidation1. 课文D部分。(1) 阅读短文，回答问题。Is Dino very hot?(2) 关上书，听录音，理解短文大意。(3) 打开书，听录音，对正所听内容，并跟读模仿说故事。(4) 分角色表演。2. 评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓