2019-2020年三年级英语下册 Unit1 Lesson1（1）教案 闽教版.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit1 Lesson1（1）教案 闽教版教学目标：1. 了解英美人与中国人对自我能力表现的不同方式.2. 会用情态动词can,表示“能力”.3. 掌握有关can的句子,I can，Can you?并做肯定和否定回答.4. 学生能够听、说、读课文句子和单词,背诵有关can的句子和韵句I can sing.教学内容：1. 生词:uncle,present, ride, bike, well, clever, swim, run.2. 重点句子: I can runswimsingdancedrawride a bike.Its a present for you. Can you ride a bike? Yes, I can. No, I cant. She can ride it very well.She is a clever girl.3. 学唱歌曲: My Little Bicycle.教学过程：一、热身、复习 (Warm-up/Revision)1. 唱歌曲.(三年级上册学过的歌曲)2. 自由说话.二、呈现新课 (Presentation)1. 老师做动作,学生猜单词,学生可先说汉语再说英语单词.教会学生单词: run, swim, sing, dance, draw, ride a bike.2. 看图片说单词,看一位学生动作说单词.复习巩固上面六个单词.3. 老师说I can swim.让学生猜猜句子的意思.同时把上面学过的单词和I can结合,老师做动作学生说句子.4. 请学生看第三部分.今天有一位女孩和一位男孩来到我们这里,女孩问男孩: Can you swim? (你会游泳吗?) 男孩抬着高傲的头说: Yes, I can. (是的,我会.).当男孩问女孩: Can you ride a bike?(你会骑自行车吗?)的时候,女孩哭着说: No, I cant. (不,我不会.)5. 看图片说单词.教会生词: uncle, present, well, clever.6. 给出挂图,或让学生看第一页.先用汉语,以讲故事的方式引出:陈玲的叔叔今天来到她家里,叔叔有一件礼物送给她,是什么呢?我们来看看.叔叔:Hi, Chen Ling.陈玲:Hi, Uncle. Wow, a new bike.叔叔:Its a present for you. (这是送给你的礼物.)陈玲:For me? Thank you, Uncle. I like this bike.(我喜欢这辆自行车.)叔叔:Can you ride a bike? (你会骑自行车吗?)陈玲:Yes, I can.叔叔:Oh, She can ride it very well. (她骑得很好.)妈妈:Yes, she is a clever girl.(她是个聪明的女孩.)让学生先听磁带,再边做动作边说句子,反复强调写出汉语意思的句子,可分男女生,小组等读,多加练习,尽量让学生说到熟练.7. 学唱歌曲:My Little Bicycle.先让学生听歌曲,再让学生跟读歌词,最后让学生跟着唱歌曲.三、趣味操练 (Practice)1. 听磁带跟读. 让学生跟读对话，直到熟练为止.2. 老师做动作,学生说英语.看动作说单词,看谁说得快.(练习生词.)3. 看图说单词,看谁说得快.(练习生词.)4. 看单词说单词,并做动作,看谁说得快.(练习生词.)5. 一位学生做动作,其他学生说英语.猜猜我会什么,不会什么.练习句子(I can.)6. 开火车说句子.(练习造句.)7. 对话练习和表演.家庭作业：1. 磁带跟读，每天一遍熟课文句子和单词（每位学生）2. 背诵句子I can runswimsingdancedrawride a bike和以Can you?的句型，并做肯定和否定回答（基础较好的学生）3. 把歌曲My Little Bicycle 唱给家人，朋友听。（每位学生）4. 抄写单词uncle, present, ride, bike, well, clever, swim, run.每个三遍（每位学生）5. 抄写第三页A部分的对话,并写出相应的汉语意思. （基础较好的学生）附送：2019-2020年三年级英语下册 unit1 lesson1（2）教案 冀教版教学目标：知识目标1. 要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food2. 能理解并能口头运用句子 Im (hungry/thirsty)。 I want to (eat/drink)；能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求。 情感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。 教学重点和难点：本课的四个单词和句子。教具：录音机和磁带，手偶，教师用卡片和张贴画，实物，奖励用的金星。学具：学生用小卡片。教学过程：Step 1 （1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？（2）师生同唱“I Love You”，（可以边做动作边唱）Step 2 引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：Who are they? 学生可以说出一些家庭成员的身份，（比如daughter, father, mother, son）.What are they doing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。（板书课题：Lesson 1）Step 3 利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。依次学习food ,eat ,drink,(在学习eat ,drink时教师可以加上动作,板书eat ,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。Step 4 Game：（1）Quickly answer.（快速抢答）（2）Guessing words.（猜单词）Step 5 Practice in groups（小组之内组长组织练习上面游戏）。Step 6 Demonstrate： (Introduce: want)T: I want a pencil. I want a pencil .May I have a pencil? I want a book, say together, class!Ss: I want a book.(Learn to say: want)Step 7 （板书I want to）Use actions to demonstrate the new phrases。T: Im hungry. I want to eat .(揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子)Eat ,eat.Im thirsty .I want to drink .(摸着自己的喉咙，装出喝水的样子)Drink, drink. (Learn to say : hungry and thirsty).Step 8 Drill：练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。T: (举着有食物的卡片)Im hungry. I want to Ss: Eat.T: (举着有饮料的卡片)Im thirsty .I want toSs: Drink.Step 9 引导学生：Look! Theres a boy and a girl . Listen, what are they saying？听一听他们在说些什