中考生物复习方案 第2单元 我们生活的生物圈（考点聚焦+重难突破+考题预测）课件 苏科版.ppt

生物学 新课标 sk 课件使用说明 本课件是由精确校对的word书稿制作的 逐字编辑 课件 如需要修改课件 请双击对应内容 进入可编辑状态 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态 请单击选中此公式 点击右键 切换域代码 即可进入编辑状态 修改后再点击右键 切换域代码 即可退出编辑状态 使用过程中 点击右上角的 可直接回到目录 点击下方的栏目名称 可直接回到该栏目第一页 第2课时生物与环境第3课时生态系统及其营养结构与生物圈 第2单元我们生活的生物圈 第2单元我们生活的生物圈 单元知识框架 单元复习指导 第2课时生物与环境 第2课时 生物与环境 考点聚焦 考点聚焦 重难突破 考题预测 考点1生物的共同特征 营养 细胞 生长 发育 繁殖 适应 影响 第2课时 生物与环境 考点2生物与环境的关系 非生物 生物 同种或其他种类 捕食 竞争 合作 考点聚焦 重难突破 考题预测 第2课时 生物与环境 普遍存在 形态和结构 生理和行为 考点聚焦 重难突破 考题预测 第2课时 生物与环境 考点3探究非生物因素 水分对植物生活的影响 避免实验的偶然性 水分 适量浇水 适量浇水 不浇水 不浇水 考点聚焦 重难突破 考题预测 第2课时 生物与环境 重难突破 光 考点聚焦 重难突破 考题预测 第2课时 生物与环境 b d 考点聚焦 重难突破 考题预测 第2课时 生物与环境 c 考点聚焦 重难突破 考题预测 第2课时 生物与环境 答案 土壤湿度 声音干扰 惊动 纸板盖住的面积不是一半 答案合理即可 考点聚焦 重难突破 考题预测 第2课时 生物与环境 考点聚焦 重难突破 考题预测 第2课时 生物与环境 考题预测 c 解析生物的生活 每时每刻都有可能受到各种环境因素的影响 同时 生物又对这些影响作出相应的反应 从而使自己适应周围的环境 乌贼遇到敌害时喷出墨汁 是对外界影响其生存的生物因素作出的一种特殊反应 属于应激性 考点聚焦 重难突破 考题预测 第2课时 生物与环境 解析观察 调查是科学探究的基本方法 实验是人们有目的 有步骤地在实验室或其他条件下验证和探究生命规律的方法 也是科学探究的基本方法 d 考点聚焦 重难突破 考题预测 第2课时 生物与环境 d 考点聚焦 重难突破 考题预测 第3课时生态系统及其营养结构与生物圈 第3课时 生态系统及其营养结构与生物圈 考点聚焦 考点聚焦 重难突破 考题预测 考点1生态系统 第3课时 生态系统及其营养结构与生物圈 相互依存 必不可少的 自我调节 生物种类 数量 强 孤立 联系 考点聚焦 重难突破 考题预测 第3课时 生态系统及其营养结构与生物圈 考点2食物链和食物网 物质和能量 营养结构 考点聚焦 重难突破 考题预测 第3课时 生态系统及其营养结构与生物圈 考点聚焦 重难突破 考题预测 第3课时 生态系统及其营养结构与生物圈 考点3生物圈 考点聚焦 重难突破 考题预测 第3课时 生态系统及其营养结构与生物圈 考点聚焦 重难突破 考题预测 第3课时 生态系统及其营养结构与生物圈 考点4 生物圈 号 实验失败给我们的启迪 考点聚焦 重难突破 考题预测 第3课时 生态系统及其营养结构与生物圈 重难突破 考点聚焦 重难突破 考题预测 第3课时 生态系统及其营养结构与生物圈 4 鹰 结构简单 生物种类较少 生物影响环境 考点聚焦 重难突破 考题预测 第3课时 生态系统及其营养结构与生物圈 b 考点聚焦 重难突破 考题预测 第3课时 生态系统及其营养结构与生物圈 解析此题考查的相关知识较多 理解能量流动是沿着食物链在生态系统内传递的 生态系统内各成分之间的关系 1 在一定区域内 各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系叫做食物链 在食物链中 生产者是最基础的环节 不体现非生物成分和分解者 其图中可以发现4条食物链 牧草 人工放养的牲畜 人 牧草 昆虫 食虫鸟 鹰 牧草 鼠 鹰 牧草 鼠 狐狸 鹰 2 能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的 一般只有10 20 的能量能够流入下一个营养级 所以在一个生态系统内 营养级越高其生物的数量就越少 所以获得能量最少的应该是鹰 考点聚焦 重难突破 考题预测 第3课时 生态系统及其营养结构与生物圈 解析 3 生态系统的调节能力有大有小 这主要取决于它自身的结构特点 生态系统中生物种类越多 营养结构越复杂 自动调节能力就越大 反之 自动调节能力就越小 4 人类活动的日益加剧正在影响着自然界中各种生态系统的稳定性 以致出现了全球性的环境危机 这些都属于生物影响环境的现象 5 生态系统的资源和空间都是有限的 当生态系统中某一成分发生变化时 必然会引起其他成分发生相应的变化 根据图3 2所示 其食物链丙 甲 乙 丁中的乙数量减少时 由于甲失去天敌 数量会急剧增加 随之受到严重危害的便是丙了 考点聚焦 重难突破 考题预测 第3课时 生态系统及其营养结构与生物圈 丙 丁 三个缺一不可 甲 乙 丙 丁 甲 乙 考点聚焦 重难突破 考题预测 第3课时 生态系统及其营养结构与生物圈 减少 真菌 分解 细胞 考点聚焦 重难突破 考题预测 第3课时 生态系统及其营养结构与生物圈 解析此题主要考查的是生态系统中食物链的知识 识图作答 生态系统中物质和能量的流动 生态系统的组成及各部分的作用 1 食物链表示的是生产者和消费者之间吃与被吃的关系 食物链中没有分解者 某生态系统中甲 乙 丙 丁四种生物构成一条食物链 在生态系统中 一般生产者的数量最多 所以丙是生产者 甲 乙 丁都是消费者 2 在一个生态系统中数量最多的是生产者 绿色植物 其营养级别越高 数量就越少 因此 该生态系统的食物链表示为 丙 丁 甲 乙 3 食物链中某种生物的增减 会引发其他生物的 考点聚焦 重难突破 考题预测 第3课时 生态系统及其营养结构与生物圈 解析变化 若处于 天敌 地位的生物数量减少 在短时间内 会造成被捕食者的数量增加 甲是丁的天敌 因此 在一段时间内 如果甲的数量增加 则可能引起丁的数量减少 4 在一个生态系统中绿色植物是生产者 能通过光合作用制造有机物 动物是消费者 直接或间接以植物为食 细菌 真菌等微生物是分解者 能分解动植物遗体 每个细菌都是由一个细胞构成 考点聚焦 重难突破 考题预测 第3课时 生态系统及其营养结构与生物圈 考题预测 c 解析生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成了食物链 所以 食物链反映的是生产者与消费者之间的关系 食物链的写法中要注意箭头的方向 箭头指向捕食者 考点聚焦 重难突破 考题预测 第3课时 生态系统及其营养结构与生物圈 考点聚焦 重难突破 考题预测 第3课时 生态系统及其营养结构与生物圈 人 农作物 猪 蝇 鸡 蝎 人 细 真 光 农作物 猪 人 递减 考点聚焦 重难突破 考题预测 第3课时 生态系统及其营养结构与生物圈 解析生态系统内容是近几年考查的热点内容 考查形式既有选择题 更多的还是综合考查 特别是以识图题为主 此题就是以识图题的形式综合考查了生态系统的组成 功能 能量流动和物质循环 以及食物链等内容 生态系统的组成包括生物部分 生产者 消费者和分解者 和非生物部分 阳光 空气 水 适宜的温度等 生产者与消费者之间的吃与被吃的关系 就构成了食物链 沿着食物链