高考数学第一轮细致复习（最新考纲+知识梳理+辨析感悟+高频考点多点训练）37 解三角形应用举例课件 理 新人教A版.ppt

第7讲解三角形应用举例 最新考纲 能够运用正弦定理 余弦定理等知识解决一些与测量和几何计算有关的实际问题 知识梳理1 距离的测量 b 正弦 正弦 余弦 2 高度的测量 atan adsin 3 实际问题中常见的角 1 仰角和俯角在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角 目标视线在水平视线时叫仰角 目标视线在水平视线时叫俯角 如图1 上方 下方 2 方位角从正北方向起按顺时针转到目标方向线之间的水平夹角叫做方位角 如b点的方位角为 如图2 3 方向角 正北或正南方向线与目标方向线所成的锐角 如南偏东30 北偏西45 等 4 坡度 坡面与水平面所成的二面角的度数 图1图2 2 测量高度问题 3 从a处望b处的仰角为 从b处望a处的俯角为 则 的关系为 180 4 如图2 b c d三点在地面同一直线上 dc a 从c d两点测得a点的仰角分别为 和 则可以求出a点距地面的高度ab 2 解三角形应用题的一般步骤 1 阅读理解题意 弄清问题的实际背景 明确已知与未知 理清量与量之间的关系 2 根据题意画出示意图 将实际问题抽象成解三角形问题的模型 3 根据题意选择正弦定理或余弦定理求解 4 将三角形问题还原为实际问题 注意实际问题中的有关单位问题 近似计算的要求等 规律方法 1 测量两个不可到达的点之间的距离问题 一般是把求距离问题转化为应用余弦定理求三角形的边长的问题 然后把求未知的另外边长问题转化为只有一点不能到达的两点距离测量问题 然后运用正弦定理解决 2 测量从一个可到达的点到一个不可到达的点之间的距离问题 一般可转化为已知两个角和一条边解三角形的问题 从而运用正弦定理解决 训练1 2013 茂名二模 为了在一条河上建一座桥 施工前在河两岸打上两个桥位桩a b 如图 要测量a b两点的距离 测量人员在岸边定出基线bc 测得bc 50m abc 105 bca 45 就可以计算出a b两点的距离为 答案a 考点二测量高度问题 例2 如图 某人在塔的正东方向上的c处在与塔垂直的水平面内沿南偏西60 的方向以每小时6千米的速度步行了1分钟以后 在点d处望见塔的底端b在东北方向上 已知沿途塔的仰角 aeb 的最大值为60 1 求该人沿南偏西60 的方向走到仰角 最大时 走了几分钟 2 求塔的高ab 规律方法 1 测量高度时 要准确理解仰 俯角的概念 2 分清已知和待求 分析 画出 示意图 明确在哪个三角形内应用正 余弦定理 3 注意竖直线垂直于地面构成直角三角形 a 2米b 2 5米c 3米d 4米 答案c 审题路线分清已知条件和未知条件 设行驶t小时 则cd bd可求 在 abc中 用余弦定理求bc 用正弦定理求sin abc 在 bcd中 用正弦定理求 bcd 可推出bd bc 再求t 回到实际问题中去 规律方法 1 对于和航行有关的问题 要抓住时间和路程两个关键量 解三角形时将各种关系集中在一个三角形中利用条件求解 2 根据示意图 把所求量放在有关三角形中 有时直接解此三角形解不出来 需要先在其他三角形中求解相关量 答案b 1 解三角形实际应用问题的一般步骤是 审题 建模 准确地画出图形 求解 检验作答 2 把生活中的问题化为二维空间解决 即在一个平面上利用三角函数求值 3 解三角形应用题的两种情形 1 实际问题经抽象概括后 已知量与未知量全部集中在一个三角形中 可用正弦定理或余弦定理求解 2 实际问题经抽象概括后 已知量与未知量涉及到两个或两个以上的三角形 这时需作出这些三角形 先解够条件的三角形 然后逐步求解其他三角形 有时需设出未知量 从几个三角形中列出方程 组 解方程 组 得出所要求的解 审题 一审条件 南偏西60 转化到 abc中 即 bac 120 二审条件 北偏东 可得 bca 三审条件 刚好用两小时追上 指 ac 20海里 解 1 依题意知 bac 120 ab 12海里 ac 10 2 20 海里 bca 在 abc中 由余弦定理 得bc2 ab2 ac2 2ab ac cos bac 122 202 2 12 20 cos120 784 解得bc 28 海里 反思感悟 本题的难点在于确定已知角度和所求角度之间的关系 这也