中考物理复习方案 第2课时 声现象（豫考解读+考点聚焦+豫考探究）课件.ppt

第2课时 声现象 第2课时 声现象 预考解读 考点聚焦 冀考探究 考点1声音的产生与传播 豫考解读 第2课时 声现象 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 第2课时 声现象 考点聚焦 考点1声音的产生与传播 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 发声 振动 振动 介质 真空 波 声波 反射 第2课时 声现象 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 种类 温度 气体 固体 340m s 第2课时 声现象 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 拓展 我们怎样听到声音 第2课时 声现象 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 考点2声音的特性 高低 强弱 频率 高 振幅 大 远近 第2课时 声现象 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 频率 赫兹 hz 20hz 20000hz 第2课时 声现象 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 乐器的三种主要类型 1 打击乐器 以鼓为例 鼓皮绷得越紧 振动越快 音调越高 击鼓力量越大 鼓皮振幅越大 响度越大 2 弦乐器 长而粗的弦振动较慢 音调低 短而细的弦振动较快 音调高 绷紧的弦音调高 松弛的弦音调低 弦的振幅越大 响度越大 3 管乐器 管乐器内都包含一段空气柱 吹奏时空气柱振动产生声音 长的空气柱振动较慢 音调低 短的空气柱振动较快 音调高 第2课时 声现象 考点3噪声的危害和控制 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 无规则 休息 学习 工作 第2课时 声现象 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 分贝 db 30 40 50 70 90 声源 传播 人耳 第2课时 声现象 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 1 声音可以传递 应用 回声测距 b超检查 双耳效应等 2 声音可以传递 应用 声波洗涤 超声碎石等 信息 能量 考点4声的利用 第2课时 声现象 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 知识纵横 声与光传播过程对比 第2课时 声现象 豫考探究 类型一声音的产生与传播 例1两人相距较远说话时 听不到对方的声音 但同样情况下 用自制的土电话就可以听到相互的说话声 耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音 而站起来就听不到了 对此 请你提出一个要研究的问题 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 声波在固体中传播时的能量损失比在空气中少吗 或声音的传播距离与介质有关吗 或声音在固体中传播的距离比在空气中传播的距离远吗 第2课时 声现象 命题角度 1 声音是怎样产生的 2 声音在不同介质中的传播速度 3 声波的描述 4 人耳感知声音的两条途径 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 第2课时 声现象 类型二声音的特性 例2 2013 新乡模拟 音乐会上 演员正在演奏二胡 二胡发声是因为琴弦在 演奏过程中 演员不断调整手指在琴弦上的按压位置 这是为了改变声音的 振动 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 音调 第2课时 声现象 命题角度 1 声音三个特性的区分 2 声音特性在生活现象中的应用 3 辨别自然界中的超声波和次声波 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 第2课时 声现象 解析声音是由物体的振动产生的 物理学中把声音的高低称为音调 音调的高低与发声体的振动快慢有关 物体振动越快 音调就越高 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 第2课时 声现象 类型三噪声的危害和控制 例3为了减少噪声污染 很多市区禁止机动车鸣喇叭 从声学上讲 这是从 处减弱噪声 人们以 为单位表示噪声强弱的等级 声源 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 点评控制噪声是有关环保的热门话题 也是近几年中考考查的热点 学习过程中要注意搜集生活中有关环保的知识 拓宽知识面 提高环保意识 分贝 第2课时 声现象 命题角度 1 对生活中的噪声污染的认识 2 控制噪声的途径和方法 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 第2课时 声现象 解析控制噪声有三个途径 即防止噪声的产生 阻断噪声的传播 防止噪声进入耳朵 本题描述的背景显然是在声源处减弱噪声 人们以分贝 db 为单位表示噪声强弱的等级 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 第2课时 声现象 类型四声的利用 例4 2013 黑龙江 雅安地震时 解放军及时赶到灾区进行救援 被埋者也要积极采取措施配合 方法之一是不断敲击周围坚硬物体 其目的是 a 将周围物体砸开b 利用声传递能量c 利用声传递信息d 消除寂寞 c 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 点评声音既能够传递信息 又能够传递能量 本题考查了声音能够传递信息的应用 第2课时 声现象 命题角度 1 声音可以传递信息的实例 2 声音可以传递能量的实例 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 第2课时 声现象 解析地震中 被埋者在废墟下时 不要大声呼喊 要保存体力 不断敲击周围坚硬物体 发出声音 通过声音传递信息 被搜救人员及时发现 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 第2课时 声现象 方法锦集 转换法在声现象中的应用 将不易直接观察的