小学六年级语文期末试卷 八

小学六年级语文期末试卷 识字写字 一 . 读词语，按照要求填空。 1. 下面三组词语中，读音完全正确的一组是（ ） A. 渺小（ mio xio） 邮差（ yu chi） 皮肤（ p f） B. 屏障（ png zhng） 磅礴（ png b） 波浪（ p lng） C. 树梢（ sh sho） 慰藉（ wi j） 摩平（ m png） 2. 下面三组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 妥帖 谨慎 沉甸甸 胜气凌人 B. 原谅 遭糕 慷慨 应接不暇 C. 协商 焚烧 咨询 连绵不断 二 . 用上反义词“前、后”，写出四个成语。 （ ） （ ） （ ） （ ） 三 . 先想一想“发”字可以组成哪些词语，然后将恰当的词语填在（ ）里。 和许多（ ）国家相比，我国的各项事业也在飞速（ ）着，这里饱含着多少人的努力啊！张总工程师就是其中的一个。他（ ）不怕困难的精神，充分（ ）自己的聪明才智，经过几年的努力，终于（ ）变色龙变色的原因，并利用它的原理（ ）了一 种变色涂料。 四 . 在（ ）里填上恰当的词语。 1. 母亲筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，（ ）地剥开皮，把它托在手心里。 2. 写第一首诗之后，我（ ）地告诉母亲诗的确是我写的。 3. 好大的雪啊！万里江山变成了（ ）的世界。 4. 我们要（ ）地保护地球！ 五 . 按照要求改变表达方式，让句子更加生动、形象。 1. 人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。 （改为反问的形式） _ 2. 漓江的水真绿。 （改为打比方的形式） _ 3. 兴安岭有青松、白桦，还有野花。 （把兴安岭看作小姑娘在打扮自己） _ 阅读 六 . 按照要求写出课 文原句。 1. 学弈中的最后两句话。 为是 _，曰： _。 2. 两小儿辩日中，一儿以为太阳早晨离我们远，而中午离我们近。写出这个小儿说的话。 一儿曰：“ _ _” 3. 默写古诗竹石。 竹 石 郑燮 _ _ _ _ 七、阅读短文，回答问题。 （一）内心的力量 走在林中的小路上，静听着一群无名的小鸟，在树枝上啼叫，声音是那样悦耳、那样和谐，使你感到在这树林的世界里，是如此美妙，如此幸福。 猛然间，我发现身边的一棵松树，有几处十分显眼的、新的伤痕。松树被伤害了，我感到 一种宁静、幸福被破坏了，十分伤心。 过了几天，我又来到这树林里，特意来看望那棵被伤害的松树。我发现那早已被砍伤的地方，涌出了一层透明的油脂，像给伤痕敷上了一层药膏，开裂的树皮在慢慢愈合。 又过了几天，好奇心促使我几乎是快步跑到树林，一口气冲到那被砍伤的松树身边。我忽然发现，在慢慢枯干的油脂下面，原来被伤害的地方，已经全部愈合了。松树用它自身的抵抗，战胜了破坏！战胜了摧残！ 我一时震惊了：这种蕴藏在松树内心的力量，是多么强大啊！ 1. 从文中找出表达作者思想感情的词语填空。 幸福 （ ） （ ） （ ） 2. 简要回答：作者分别看到了松树怎样的情景？ _ _ _ 3. 你认为“这种蕴藏在松树内心的力量”是什么？在正确意思后面画“”。 （ 1）松树有了伤痕可以愈合。（ ） （ 2）松树不屈不挠的意志和顽强与命运抗争的精神。（ ） （ 3）松树敢于自我改变，不怕困难的精神。（ ） （二）小小的善 一个夏天，在一列南下的火车上，一位满脸稚气的男青年倚窗而坐。他是农村娃，一件崭新的白色半袖衫掩盖不住黝黑的皮肤。在此之前，他连火车都没有坐过，他要到南方去上梦寐以求的大学。男青年对面的座位上，坐着一对母子。 车厢内闷 热异常。男青年感到口渴难耐。 “方便面、可口可乐、矿泉水！”乘务员大声叫卖着。 可口可乐！男青年知道，这是一种极奢侈的饮料。读高中时，班里有钱的同学才喝得起。爸妈从来没给自己买过。如今，他要到外地上学了，衣兜里有了一些可以支配的零花钱。犹豫再三，他终于从衣兜里摸出一张皱巴巴的 5 元钱，递给乘务员。 男青年不知如何开启这罐饮料。他把可口可乐拿在手里，颠来倒去看了看。最后，他目光定在拉环的位置。迟疑了一会儿，他从腰间摸出一把水果刀，企图在拉环的位置把可乐撬开，撬了两下，发觉易拉罐的壳很坚硬，便停下了手中的水果刀， 又把目光盯在了拉环处。这时，对面的妇女 _于是，对儿子说：“童童，快把可乐给妈妈拿过来。”小男孩说：“妈妈，你刚喝过水，怎么又渴了！”“快！听话！”小男孩便站在车座上，把手伸进了车厢旁边挂着的塑料袋。 妇女把可乐拿在手中，眼睛盯在拉环上，余光注视着男青年，只听“嘭”的一声，可乐打开了。随之，车厢里又传出“嘭”的一声响，男青年的易拉罐也打开了。 妇女微微地笑了一下，喝了一口，就放在了茶几上，显然，她并不渴。 男青 年望着这位素不相识的妇女，咧开嘴笑了。 在他眼里，妇女的举动是一种小小的善。 男青年把这种感激化作了更多小小的善，带到了社会的角角落落 1. 按照要求填空。 “梦寐以求”的“寐”字，用部首查字法，查（ ）部，然后再查（ ）画。 “奢侈”的“奢”字，用部首查字法，查（ ）部，然后再查（ ）画。 2. 加点的字可以换成什么字，词语的意思会保持不变？ 倚 窗（ ） 难 耐 （ ） 3. “言为心声”，文中的妇女在说话前是怎样想的？联系文章内容，将短文横线上的话补充 完整。 4. 文中哪些句子具体写了“男青年不知如何开启这罐饮料”？用“ ”画下来。 5. 短文中“小小的善”指的是什么？ _ 6. 读文中画“ ”的句子，回答问题。 （ 1）妇女为什么“笑” ？ _ （ 2）男青年为什么“笑”？ _ 7. 文章结尾的省略号省略了什么内容？ _ 习作 八 . 将下面的句子扩充成一 段话，使人物的语言、神态等描写更加具体。字数在 100 字左右。 望着我家新买的汽车，我告诉爸爸要注意行车安全，千万不能酒后开车。爸爸点点头。 _ _ _ 九 . “善”可以组成很多词语，在我们的日常生活中也经常在感受、体验着“善”。前面短文中的妇女就可以说是“善良”。在你的生活中，还经历过怎样的“善”？是“友善”，还是“慈善”？是“善意的提醒”，还是 请你围绕“善”写一篇习作，题目自己定。要把事情经过写清楚，写具体。字数在 400 字以上。 【试题答案】 识字写字 一 . 读词语，按照要求填空。 1. 下面三组词语中，读音完全正确的一组是（ A） A. 渺小（ mio xio） 邮差（ yu chi） 皮肤（ p f） B. 屏障（ png zhng） 磅礴（ png b） 波浪（ p lng） C. 树梢（ sh sho） 慰藉（ wi j） 摩平（ m png） 2. 下面三组词语中，没有错别字的一组是（ C） A. 妥帖 谨慎 沉甸甸 胜气凌人 B. 原谅 遭糕 慷慨 应接不暇 C. 协商 焚烧 咨询 连绵不断 二 . 用上反义词“前、后”，写出四个成语。 （ ） （ ） （ ） （ ） 参考成语词典（商务印书馆出版） 三 . 先想一想“发”字可以 组成哪些词语，然后将恰当的词语填在（ ）里。 和许多（ 发达 ）国家相比，我国的各项事业也在飞速（ 发展 ）着，这里饱含着多少人的努力啊！张总工程师就是其中的一个。他（ 发扬 ）不怕困难的精神，充分（ 发挥 ）自己的聪明才智，经过几年的努力，终于（ 发现 ）变色龙变色的原因，并利用它的原理（ 发明 ）了一种变色涂料。 四 . 在（ ）里填上恰当的词语。 1. 母亲筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，（ ）地剥开皮，把它托在手心里。 2. 写第一首诗之后，我（ ）地告诉母亲诗的确是我写的。 3. 好大的雪啊！万里江山变成了（ ）的世界。 4. 我们要（ ）地保护地球！ 课内、课外词语均可 五 . 按照要求改变表达方式，让句子更加生动、形象。 1. 人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。 （改为反问的形式） _ 2. 漓江的水真绿。 （改为打比方的形式） _ 3. 兴安岭有青松、白桦，还有野花。 （把兴安岭看作小姑娘在打扮自己） _ 正确领悟并运用作者的表达方法，按照要求改变句子表达方式。 阅读 六 . 按照要求写出课文原句。 1. 学弈中的最后两句话。 为是 _，曰： _。 略 2. 两小儿辩日中，一儿以为太阳早晨离我们远，而中午离我们近。写出这个小儿说的话。 一儿曰：“ _ _” 略 3. 默写古诗竹石。 竹 石 郑燮 _ _ _ _ 略 七、阅读短文，回答问题。 （一）内心的力量 走在林中的小路上，静听着一群无名的小鸟，在树枝上啼叫，声音是那样悦耳、那样和谐，使你感到在这树林的世界里，是如此美妙，如此幸福。 猛然间，我发现身边的一棵松树，有几处十分显眼的、新的伤痕。松树被伤害了，我感到一种宁静、幸福被破坏了，十分伤心。 过了几天，我又来到这树林里，特意来看望那棵被伤害的松树。我发现那 早已被砍伤的地方，涌出了一层透明的油脂，像给伤痕敷上了一层药膏，开裂的树皮在慢慢愈合。 又过了几天，好奇心促使我几乎是快步跑到树林，一口气冲到那被砍伤的松树身边。我忽然发现，在慢慢枯干的油脂下面，原来被伤害的地方，已经全部愈合了。松树用它自身的抵抗，战胜了破坏！战胜了摧残！ 我一时震惊了：这种蕴藏在松树内心的力量，是多么强大啊！ 1. 从文中找出表达作者思想感情的词语填空。 幸福 （ 伤心 ） （ 好奇 ） （ 震惊 ） 2. 简要回答：作者分别看到了松树怎样的情景？ 三个要点：分别在 2、 3、 4 段 3. 你认为“这种蕴藏在松树内心的力量”是什么？在正确意思后面画“”。 （ 1）松树有了伤痕可以愈合。（ ） （ 2）松树不屈不挠的意志和顽强与命运抗争的精神。（ ） （ 3）松树敢于自我改变，不怕困难的精神。（ ） （二）小小的善 一个夏天，在一列南下的火车上，一位满脸稚气的男青年倚窗而坐。他是农村娃，一件崭新的白色半袖衫掩盖不住黝黑的皮肤。在此之前，他连火车都没有坐过，他要到南方去上梦寐以求的大学。男青年对面的座位上，坐着一对母子。 车厢内闷热异常。男青年感到口渴难耐。 “方便面、可 口可乐、矿泉水！”乘务员大声叫卖着。 可口可乐！男青年知道，这是一种极奢侈的饮料。读高中时，班里有钱的同学才喝得起。爸妈从来没给自己买过。如今，他要到外地上学了，衣兜里有了一些可以支配的零花钱。犹豫再三，他终于从衣兜里摸出一张皱巴巴的 5 元钱，递给乘务员。 男青年不知如何开启这罐饮料。他把可口可乐拿在手里，颠来倒去看了看。最后，他目光定在拉环的位置。迟疑了一会儿，他从腰间摸出一把水果刀，企图在拉环的位置把可乐撬开，撬了两下，发觉易拉罐的壳很坚硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉环处。这时，对面的妇女 _于是，对儿子说：“童童，快把可乐给妈妈拿过来。”小男孩说：“妈妈，你刚喝过水，怎么又渴了！”“快！听话！”小男孩便站在车座上，把手伸进了车厢旁边挂着的塑料袋。 妇女把可乐拿在手中，眼睛盯在拉环上，余光注视着男青年，只听“嘭”的一声，可乐打开了。随之，车厢里又传出“嘭”的一声响，男青年的易拉罐也打开了。 妇女微微地笑了一下，喝了一口，就放在了茶几上，显然，她并不渴。 男青年望着这位素不相识的妇女，咧开嘴笑了。 在他 眼里，妇女的举动是一种小小的善。 男青年把这种感激化作了更多小小的善，带到了社会的角角落落 1. 按照要求填空。 “梦寐以求”的“寐”字，用部首查字法，查（ 宀 ）部，然后再查（ 9）画。 “奢侈”的“奢”字，用部首查字法，查（ 大 ）部，然后再查（ 8）画。 2. 加点的字可以换成什么字，词语的意思会保持不变？ 倚 窗（ 靠 ） 难 耐 （ 忍 ） 3. “言为心声”，文中的妇女在说话前是怎样想的？联系文章内容，将短文横线上的话补充完整。 妇女决定做的过程。包括怎么做和为什么这样做。 4. 文中 哪些句子具体写了“男青年不知如何开启这罐饮料”？用“ ”画下来。 第五自然段 2、 3、 4 句。 5. 短文中“小小的善”指的是什么？ 三个要点：当时的情况：妇女不渴；所做的事：打开易拉罐；做的目的（或采用的方法）：暗示、间接帮助青年。 6. 读文中画“ ”的句子，回答问题。 （ 1）妇女为什么“笑”？ 妇女笑，是因为她做了一件好事，感到很欣慰（高兴）。 （ 2）男青年为什么“笑”？ 男青年笑，是因为自己得到了帮助，同时自尊心也得到维护，他很感激那位妇女。 7. 文章结尾的省 略号省略了什么内容？ 男青年像妇女一样做好事帮助别人的行动。 习作 八 . 将下面的句子扩充成一段话，使人物的语言、神态等描写更加具体。字数在 100 字左右。 望着我家新买的汽车，我告诉爸爸要注意行车安全，千万不能酒后开车。爸爸点点头。 略。 九 . “善”可以组成很多词语，在我们的日常生活中也经常在感受、体验着“善”。前面短文中的妇女就可以说是“善良”。在你的生活中，还经历过怎样的“善”？是“友善”，还是“慈善”？是“善意的提醒”，还是 请你围绕“善”写一篇习作，题目自己定。要把事情经过写清楚，写具 体。字数在 400 字以上。 此话题写人、写事均可。 一类： 35 31 1. 选材符合话题要求，有恰当的习作题目； 2. 写人的文章有明确的人物，并通过具体事件反映人物的思想品质；写事的文章有具体事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果，并通过事件说明一定的道理； 3. 所写事件经过具体，有重点情节，并注意进行人物的语言、神态、动作、心理活动等描写； 4. 全文语言通顺、完整、连贯，使用标点符号正确。 二类： 30 26 1. 选材符合话题要求，有恰当的习作题目； 2. 写人的文章 有明确的人物，并通过具体事件反映人物的思想品质；写事的文章有具体事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果，并通过事件说明一定的道理； 3. 所写事件经过比较具体，注意人物的语言、神态、动作、心理活动等描写； 4. 全文语言通顺、完整、连贯，使用标点符号正确。 三类： 25 21 1. 选材基本符合话题要求，有习作题目； 2. 写人的文章有明确的人物；写事的文章有过程； 3. 事件经过部分描写不够具体；（字数在 300 字左右） 4. 全文语言比较通顺、完整、但是不够连贯，使用标点符号基本正 确。 四类： 20 以下 选材不符合话题要求，事件空洞，没有过程描写，语言基本功比较差，不能准确使用标点符号。 六年级语文期末调研参考答案及评价标准 题号 占分 参考答案 评价标准 一 3 分别为 A、 C 每空 1.5 分 二 4 见“积累运用”四、六，参考成 每个成语 1 分 语词典（商务印书馆出版） 三 3 依次为：发达、发展、发扬、发挥、发现、发明 每个词语 0.5 分 四 4 课内、课外词语均可 用词恰当给分，每词 1 分 五 6 正确领悟并运用作者的表达方法，按照要求改变句子表达方式。 每 句 2 分 六 1 2 略 丢、多、错字，两处扣 0.5分。 2 4 略 能够在理解的基础上正确背诵。丢、多、错字（标点），两处扣 0.5 分。 3 4 略 每句 1 分，丢、多、错字，按诗句扣分 七 （一） 1 3 依次为“伤心”、“好奇”、“震惊” 每词 1 分 2 4 三个要点：分别在 2、 3、 4 段。 抓住重点，每个要点 1分；语言占 1 分，简要概括给分，用文章原句扣 1分。 3 3 （ 2） （二） 1 2 寐：查（宀）部，再查（ 9）画 奢：查（大）部，再查（ 8）画 每空 0.5 分 2 2 倚：靠 耐：忍 每空 1 分 3 3 妇女决定做的过程。包括怎么做和为什么这样做。 按照要求，准确描写人物心理活动给分。符合实际、语言完整、通顺，占 1 分。与文章上下文相衔接，占2 分。 4 2 第五自然段 2、 3、 4 句 丢掉一句扣 1 分 5 4 三个要点：当时的情况：妇女不渴；所做的事：打开易拉罐；做的目的（或采用的方法）：暗示、间接帮助青年。 每个要点 1 分，语言通顺、