2019-2020年一年级下册第4课《请来看看我们的村庄》教案1.doc

2019-2020年一年级下册第4课请来看看我们的村庄教案1教学目标：运用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄，利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲以及选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。教学重点：歌表演请来看看我们的村庄。教学难点：1、学生参与程度与参与率。2、是否与他人合作，运用肢体语言表现歌曲。3、能否正确掌握歌曲的情绪，正确表现歌曲。教学过程：1、教师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。2、发声训练：5 3 3| 1 3 3|1 6 3 3|20 3| 1 3 1 6 | 6|依呀 呀 依 呀 呀 依 呀 依 呀呀 依呀 依 呀 呀3、导入：美丽的小风车带着我们来到一个村庄。你听这个村庄是怎么美丽的？4、播放歌曲并提问：歌曲中出现那些可爱的小动物？（小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊）。5、再听歌曲前两段并提问：小动物是怎么叫的？学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。6、谁能模仿它们的叫声和动作？小狗叫：wang wang wang大马叫：hui小鸭叫：ga ga ga小猪叫：heng7、再播放歌曲前两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。（集体训练，产生兴趣点）。8、再播放歌曲前两段：你能模仿这几种动物的叫声吗（分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声）？9、跟录音演唱歌曲前半部分：每四个同学分别模仿四种动物的叫声。（注意纠正休止符和个别节奏）。两个听的不同节奏为难点老师可多示范练习。10、练习歌曲衬词部分的节奏（按节奏分句学读这部分歌词）出示节奏歌词图片、再唱一唱。X |x x x x x |x x x x x| x x x x|x o x|奥 巴 哥 拉 马 奥 巴 哥 拉 马 奥 巴 奥 巴 奥巴，奥X x x x x| x x x x x| x x x x| x-|巴 哥 拉 马 奥巴 哥 拉 马 奥 巴 奥 巴 奥巴。先读一读；唱一唱；表扬总结。11、再听歌曲后两段并提问：歌曲中还有哪些小动物？它们是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。小鸡叫：ji ji ji小牛叫：mou小驴叫：a a小羊叫：mie12、再播放歌曲后两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌词规定的地方模仿这种动物的叫声。13、再播放歌曲后两段：你能模仿这几种动物的叫声吗（分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声）？14、跟录音演唱歌曲后半部分：有四个同学分别模仿四种动物的叫声。15、完整演唱歌曲：分别由八个同学模仿八种动物的叫声。认识换气记号。16、歌表演：这首歌曲的情绪是什么样的？分组讨论用什么样的动作表现歌曲？分组汇报并表演，其他小组为他们的表演打分，评选出最佳小组。17、小结，布置练唱作业。附送：2019-2020年一年级下册第4课请来看看我们的村庄教案2教学目标：1、运用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。2、积极的参与到学唱、表演西班牙歌曲请来看看我们的村庄中，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。3、认识呼吸记号，并能在歌曲演唱中正确运用。教学重点：用明亮轻巧的声音、热烈兴奋的情绪表现歌曲请来看看我们的村庄。教学难点：引导学生创编简单的动作表现歌曲。教学过程：一、激情导入。师：今天老师要带大家到西班牙的村庄去看看，听说我们要来，村庄里有很多可爱的小动物来欢迎我们呢，你们听都有哪些可爱的小动物呢？播放音乐请来看看我们的村庄（1）提问：它们都是哪些可爱的小动物呢？（找学生回答）。出示小动物及它们的叫声（师生接龙练习）。（2）师：刚才我们听得这首歌曲名字叫请来看看我们的村庄。（3）再听歌曲生模仿小动物叫声。二、学唱歌曲：（1）现在，请同学们打开音乐书，带着愉快的情绪随着音乐一起放声歌唱吧。（师弹琴教唱歌曲第一段）。（2）通过刚才的演唱，你感觉哪一句比较难？歌词中“奥巴哥拉马”是衬词，表达的是高兴的心情。（3）在这里老师也遇到了一个难题：这些符号是什么意思？讲换气记号。老师示范一下如何换气，像闻花香唱一样，注意要不露声色，老师示范唱第一段，指导学生唱第一段，告诉学生其他各段都是这样。（4）师弹琴教唱第二段，生学唱。（5）跟琴学唱三、四段歌词:老师对学生歌唱的不足之处及时给予纠正和指导。（6）完整地演唱歌曲。三、表现歌曲。这首歌曲的情绪是什么样的？生：欢快的、活泼的、很热烈。师：对，从歌曲中我们感受到了小动物们的热情，他们非常欢迎我们的到来。我们用什么样的动作表现歌曲？1、学生分组演唱。2、找学生分角色表演唱