高中语文 第4课 烛之武退秦师（第一课时）课件 新人教版必修1.ppt

烛之武退秦师 教学目标 第4课 1 了解 左传 等文学常识 掌握重要的文言实词 文言虚词和文言句式等文言知识点 2 分析烛之武的说话艺术和生动的故事情节 评析烛之武的形象 学习塑造人物的方法 3 学习烛之武临危受命 大智大勇的爱国精神 重点难点 1 积累 陪 易 以 之 焉 与 微 等文言实词 文言虚词及其他文言知识点 2 分析烛之武的说话艺术和生动的故事情节 评析烛之武的形象 教学要点 作者简介 背景介绍 课文整体把握 文言知识梳理 第一课时 导入 在秦王威风八面的朝堂 蔺相如凭借三寸不烂之舌 挫败秦王夺璧的阴谋 使宝璧平安归赵 在群儒唇枪舌剑的进攻面前 诸葛亮凭借三寸不烂之舌 折服东吴的饱学之士 使孙 刘迅速结盟 在郑国危如累卵之际 老迈的烛之武凭借三寸不烂之舌 虎狼之师不击自退 铁桶之围不攻自破 烛之武在剑拔弩张的情势下 是如何说服秦伯撤军的呢 带着这个疑问 让我们一同走进 烛之武退秦师 相关知识介绍 课堂学习 1 介绍 左传 及相关资料 1 左传 是我国最早的一部长于修辞的史学著作 相传 孔子作 春秋 左丘明为之作传 传 解释经文的文字 因此 左传 又名 左氏春秋传 因为 左传 和 公羊传 谷梁传 都是为解说 春秋 而作 所以它们又被称作 春秋三传 左传 叙事比 春秋 详细而具体 起于鲁隐公元年 终于鲁悼公十四年 记叙了春秋时期各国内政 外交 军事 经济 文化等方面的史实 具有极高的史学价值 左传 长于叙事记言 记事精确清楚 详略得当 对话从容委婉 意味深长 语言艺术高超 往往寥寥数句 便能使读者如见其人 如闻其声 左传 是先秦时期最重要的史学著作 也是历史散文的典范 相关知识介绍 课堂学习 2 史书常见体例 编年体 以年代为线索编排有关历史事件 如 左传 纪传体 通过记叙人物活动反映历史事件 如 史记 国别体 以国家为单位分别记叙历史 如 战国策 相关知识介绍 课堂学习 2 介绍背景 秦 晋围郑发生在公元前630年 在此之前 郑国有两件得罪晋国的事 一是晋文公当年逃亡路过郑国时 郑国没有以礼相待 二是在公元前632年的晋 楚城濮之战中 郑国曾出兵帮助楚国 结果是楚国大败 郑国感到形势不妙 马上派人出使晋国 与晋结好 但仍未能感化晋国 晋国为什么要联合秦国攻郑呢 因为当时秦国也要争夺霸权 也需向外扩张 发生在公元前632年的城濮之战 实际上是两大军事集团间的战争 一方是晋文公率晋 宋 齐 秦四国联军 另一方则是以楚为主的楚 陈 蔡 郑四国联军 两年后 当晋国发动对郑国的战争时 自然要寻找得力的伙伴 秦 晋历史上关系一直很好 更重要的是 秦也有向外扩张的欲望 于是秦 晋联合也就成为必然了 梳理文言知识 课堂学习 一 听录音 注意重点字的读音 贰 函 氾 佚 缒 鄙 共 瑕 阙 杞 逢 戍 rh nf ny zhu b xi qu q p ngsh 梳理文言知识 课堂学习 二 梳理文言知识1 通假释义 1 今老矣 无能为也已 2 行李之往来 共其乏困 3 夫晋 何厌之有 4 秦伯说 与郑人盟 5 失其所与 不知 已 同 矣 了 共 通 供 供给 厌 通 餍 满足 说 通 悦 高兴 知 通 智 明智 梳理文言知识 课堂学习 2 古今异义 1 若舍郑以为东道主 2 行李之往来 3 共其乏困 4 微夫人之力不及此 古义 东方道路上 招待过客 的主人 今义 一般引申为请客的主人 古义 出使的人 今义 出门所带的包裹 箱子等 古义 缺少的东西 今义 疲倦 古义 那人 今义 尊称一般人的妻子 梳理文言知识 课堂学习 增加恩惠延伸 扩张侵损 削减替代结交 亲附 3 重点词语实词 1 焉用亡郑以陪邻 2 且君尝为晋君赐矣 3 又欲肆其西封 4 阙秦以利晋 唯君图之 5 以乱易整 不武 6 失其所与 不知 梳理文言知识 课堂学习 虚词 1 以以其无礼于晋 敢以烦执事 焉用亡郑以陪邻 若舍郑以为东道主 以乱易整 2 焉子亦有不利焉 焉用亡郑以陪邻 若不阙秦 将焉取之 连词 因为介词 拿连词 表目的 来介词 把介词 用语气词 表陈述疑问代词 何疑问代词 哪里 梳理文言知识 课堂学习 3 其吾其还也 君知其难也 共其乏困 失其所与 4 之臣之壮也 犹不如人 是寡人之过也 夫晋 何厌之有 许之 5 因因人之力而敝之 6 微微夫人之力不及此 语气副词 表商量或希望语气 还是指示代词 那第三人称代词 他们第一人称代词 自己的助词 用在主谓之间 取消句子独立性 不译结构助词 的助词 宾语前置的标志 不译代词 指这件事介词 依靠副词 没有 用来表示一种否定的假设或条件 梳理文言知识 课堂学习 4 词类活用 1 烛之武退秦师 2 且贰于楚也 3 晋军函陵 秦军氾南 4 若亡郑而有益于君 5 越国以鄙远 6 既东封郑 动词的使动用法 使 撤退数词用作动词 从属二主名词用作动词 驻军动词的使动用法 使 灭亡鄙 名词的意动用法 把 当做边邑 远 形容词用作名词 远方的国家 指郑国东 名词作状语 在东面 封 名词的使动用法 使 成为疆界 梳理文言知识 课堂学习 5 文言句式 1 是寡人之过也 2 何厌之有 3 若亡郑而有益于君 4 以其无礼于晋 5 敢以 之 烦执事 6 晋军 于 函陵 秦军 于 氾南 若舍郑以 之 为东道主 判断句宾语前置句介宾结构后置句介宾结构后置句省略句省略句省略句 诵读课文 整体感知 课堂学习 课文讲述了一个什么样的故事呢 请带着问题诵读课文 理清课文层次 故事梗概 秦 晋围郑 郑国危在旦夕 烛之武奉郑伯之命 只身前往秦营 说服了秦伯 免去了一场战祸 文章层次 第一段 秦 晋围郑 第二段 临危受命 第三段 说退秦师 第四段 晋国退兵 课堂小结 本节课我们了解了课文内容 重点梳理了课文中的文言词语及句式 这是我们学习文言文的基础 也是进一步探究